簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10476學(xué)號(hào)0814280106分類號(hào)G623碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（專（專業(yè)學(xué)位）位）登封市中學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究登封市中學(xué)音樂(lè)教育現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（音樂(lè)）專業(yè)學(xué)位類別教育碩士申請(qǐng)人喬娟曉指導(dǎo)教師王曉坤教授二○一一年五月PROBEOFTHEACTUALSTATEANDSTRATETYSTUDYFORMIDDLESCHOOLMUSICEDUCATIONINDENGFENGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYBYQIAOJUANXIAOQIAOJUANXIAOSUPERVISORPROFSUPERVISORPROFWANGXIAOKUNWANGXIAOKUNMAYMAY,2011,2011

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10200分類號(hào)J6研究生學(xué)號(hào)密級(jí)東牡JIF予冠大莩碩士學(xué)位論文YUHAIKUN2010無(wú)鹽城地區(qū)鋼琴教育的發(fā)展與探索一一高校中的鋼琴音樂(lè)教育COILINYANCHENGDISTRICTDEVELOPMENTANDEXPLORATIONOFPIANOEDUCATION___PIANOMUSICEDUCATIONINCOLLEGE作者于海鯤指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型婁雪玢教授音樂(lè)學(xué)鋼琴演奏與教學(xué)研究同等學(xué)力碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2011年10月摘要在江蘇，蘇北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化相較于以南京作為經(jīng)濟(jì)政治中心的蘇南地區(qū)，其發(fā)展是緩慢的，加之鹽城作為一個(gè)新興的城市，早些年來(lái)一直處于一個(gè)未全面開(kāi)發(fā)的狀態(tài)，因此，經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展更是相對(duì)的落后。2000年，在鹽城師范學(xué)院音樂(lè)專業(yè)大力發(fā)展的同時(shí)，鹽城師范學(xué)校轉(zhuǎn)為五年制大專，成為鹽城高等師范?？茖W(xué)校，為鹽城高校鋼琴教育的發(fā)展起到了有力的推動(dòng)和促進(jìn)作用。近年來(lái)，音樂(lè)學(xué)院錄取的以民樂(lè)作為主考專業(yè)的高考生人數(shù)有所增加，但是，考鋼琴上來(lái)的學(xué)生還是很少。薄弱的鋼琴基礎(chǔ)嚴(yán)重影響了其他音樂(lè)理論課和技能課的教學(xué)質(zhì)量和效果。鋼琴基礎(chǔ)較弱的學(xué)生以選修鋼琴專業(yè)的身份參加就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)、工作崗位的競(jìng)聘，或是報(bào)考研究生，其難度和壓力都是非常大的。隨著鹽城經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，鹽城高校的鋼琴音樂(lè)教育發(fā)展取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是，在鋼琴音樂(lè)教育發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題和矛盾。在鋼琴課的教學(xué)工作中，由于音樂(lè)學(xué)院招收錄取的學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)薄弱，因此，鋼琴教學(xué)長(zhǎng)期處于鋼琴基礎(chǔ)教育的狀態(tài)，高程度深層次的鋼琴教學(xué)內(nèi)容很難進(jìn)行開(kāi)展。這也是音樂(lè)學(xué)院鋼琴音樂(lè)教育科研水平滯后的重要原因之一。如果不能及時(shí)有效地解決處理好鋼琴教育制度中存在的問(wèn)題，不能及時(shí)彌補(bǔ)鋼琴教學(xué)中的不足，對(duì)于今后鹽城鋼琴音樂(lè)教育的發(fā)展勢(shì)必造成十分嚴(yán)重的不利影響。因此，鹽城的鋼琴音樂(lè)教育發(fā)展之路必須要沖破過(guò)去的不利因素的限制，大膽革新，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，才能續(xù)寫(xiě)鋼琴音樂(lè)教育的輝煌篇章。本文從專業(yè)院校的鋼琴音樂(lè)教育發(fā)展的角度，通過(guò)在鋼琴的教學(xué)資源利用率以及鋼琴專業(yè)方向選修和鋼琴的教學(xué)模式以及人才培養(yǎng)模式等等方面的具體問(wèn)題的提出和分析，研究提供了解決問(wèn)題的新思路，并結(jié)合鹽城在國(guó)家沿海大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的有利政策下的發(fā)展環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇，力圖以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度為鹽城鋼琴教育創(chuàng)造出更為廣闊的發(fā)展前景。關(guān)鍵詞教育；鋼琴音樂(lè)教育；高校鋼琴音樂(lè)教育；發(fā)展；探索

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J6046單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)42009428由兩首歌曲改編的中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品研究學(xué)科專業(yè)音樂(lè)學(xué)研究方向鋼琴演奏技巧教學(xué)研究作者姓名孫鈺指導(dǎo)教師吳瓊教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一二年六月ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERFROMRATIONALTHINKINGTOSHAPETHEIMAGEOFCANDIDATESUNYUSUPERVISORWUQIONGPROFESSORSPECIALITYMUSICOLOGYDATEOFDEFENCEJUNE,2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)墊0816020038由湖南省普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專業(yè)統(tǒng)考聲樂(lè)考試規(guī)定曲目所帶來(lái)的思考BRINGSTHETHINKINGBYMUSICPROFESSIONALNATIONWIDEEXAMINATIONVOCALEXAMREGULATIONSREPERTOIREOFHUNANCOMMONHIGHERSCHOOLENROLMENT指導(dǎo)教師姓名、職稱壑』±塾撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一一年五月摘要聲樂(lè)藝考生一直以來(lái)是藝術(shù)考試中重要的組成部分，在人數(shù)上占據(jù)了藝考生中的很大一部分，因此我們對(duì)聲樂(lè)藝考生的關(guān)注尤為重要。我的研究題目是通過(guò)對(duì)湖南師范大學(xué)2009年出版的湖南省普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專業(yè)統(tǒng)考聲樂(lè)考試規(guī)定曲目一書(shū)，進(jìn)行調(diào)查研究所帶來(lái)的一些思考。本書(shū)分為兩大部分，其一是中國(guó)歌曲部分，其二是外國(guó)歌曲部分。我的研究重點(diǎn)是，從兩部分不同的歌曲體裁中，結(jié)合考生在備考期間的學(xué)習(xí)效果和存在問(wèn)題等因素，分析本書(shū)選曲的某些特點(diǎn)，以及本書(shū)給我們帶來(lái)的思考，希望對(duì)今后湖南音樂(lè)專業(yè)統(tǒng)考聲樂(lè)考試的發(fā)展提供一些幫助。本研究的主旨在于揭示湖南高考音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)規(guī)定歌曲的特點(diǎn)、存在問(wèn)題及成因，以引起相關(guān)教育主管部門和從事音樂(lè)專業(yè)的老師對(duì)此書(shū)所存在問(wèn)題的關(guān)注，為湖南聲樂(lè)藝考工作的規(guī)范管理和指導(dǎo)提供借鑒和參考。本文采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、資料分析法和比較研究法等方法，針對(duì)在長(zhǎng)沙市參加考前培訓(xùn)的高中學(xué)生和任課教師，在使用這本書(shū)時(shí)所反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，從多角度了解該書(shū)的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)該書(shū)在學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐中所存在的問(wèn)題，分析癥結(jié)產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策。緒論主要闡述本課題研究的原因、目標(biāo)、價(jià)值方法和現(xiàn)狀。第一章調(diào)查的對(duì)象和方法的分析。第二章根據(jù)問(wèn)卷收集的數(shù)據(jù)，分別從七個(gè)方面來(lái)分析本書(shū)的優(yōu)勢(shì)和存在問(wèn)題。第三章由高考聲樂(lè)曲集88首所帶來(lái)的思考。結(jié)語(yǔ)對(duì)該書(shū)做一個(gè)總結(jié)，進(jìn)一步探索湖南聲樂(lè)藝考今后發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。關(guān)鍵詞統(tǒng)考；規(guī)定曲目88首；演唱提示T

簡(jiǎn)介：圳㈣洲Ⅲ4■豫以西KII甑’南{}彳粒大誓碩士學(xué)位論文男低音在電影音樂(lè)中的應(yīng)用學(xué)科、專業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師藝術(shù)學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)聲樂(lè)演唱藝術(shù)與教學(xué)研究藝術(shù)學(xué)碩士崔溜博張宇副教授二O一七年五月摘要川帥I||||ILIL|刪IFFI}LIILII|L|FLL||F洲Y3261906電影藝術(shù)作為二十世紀(jì)一門新興的綜合性藝術(shù)，至今已與人們的日常生活密不可分，成為人們精神生活不可或缺的一部分。電影藝術(shù)以畫(huà)面和聲音為媒介，隨著科技的不斷發(fā)展，更追求“音畫(huà)合一“的效果。電影藝術(shù)的發(fā)展歷經(jīng)了眾多科學(xué)家們的不懈努力，從畫(huà)面到短片、從無(wú)聲到有聲，人們對(duì)電影藝術(shù)的需求也在日益增長(zhǎng)。電影音樂(lè)是電影藝術(shù)的重要元素之一。音樂(lè)在電影藝術(shù)中的運(yùn)用不是簡(jiǎn)單的襯托畫(huà)面，而是使電影更富有藝術(shù)感染力，也起到了抒發(fā)情感、渲染氣氛、突出主題的作用。電影音樂(lè)從始至終貫穿著電影主題的發(fā)展，通過(guò)不同形式的出現(xiàn)，也給電影藝術(shù)帶來(lái)了更大的想象和發(fā)展空間，使得電影有了更加豐富多彩的表現(xiàn)形式。男低音存在于聲樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域，其因擁有著人聲中最低的聲音而得名。男低音作為聲樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的重要元素，通常以低沉、渾厚、飽滿的音質(zhì)，通過(guò)獨(dú)唱、合唱、重唱的形式存在于電影音樂(lè)中，用獨(dú)特的魅力給人以藝術(shù)熏陶和美得享受。對(duì)男低音在電影音樂(lè)中的存在意義研究是非常有藝術(shù)價(jià)值的。本文從電影藝術(shù)的發(fā)展及電影音樂(lè)的要素及功能為出發(fā)點(diǎn)，以電影英雄、霍比特人意外之旅、嘎達(dá)梅林、追捕為例，研究男低音在電影音樂(lè)中的運(yùn)用及存在意義。關(guān)鍵詞電影藝術(shù)，電影音樂(lè)，男低音，藝術(shù)價(jià)值，存在意義

簡(jiǎn)介：分類號(hào)已22蘭UDC密級(jí)新聞與傳播碩士學(xué)位論文電視廣告音樂(lè)在品牌塑造中的功能研究楊茜學(xué)科專業(yè)塹聞皇佳搔亟±指導(dǎo)教師重勝直論文答辯日期上．；，R、匆移答辯委員會(huì)主席寫(xiě)苗卜學(xué)位授予日期和多．I．1I電視廣告音樂(lè)在品牌塑造中的功能研究摘要如今中國(guó)正處于一個(gè)消費(fèi)社會(huì)，各種品牌競(jìng)爭(zhēng)激烈，推廣花樣層出不窮，都想要得到消費(fèi)者的青睞，電視廣告的特性讓它成為品牌推廣的重要手段。電視廣告是視聽(tīng)結(jié)合的媒體，聲音是其不可或缺的元素。近年來(lái)，音樂(lè)在廣告中的運(yùn)用越來(lái)越豐富，對(duì)品牌形象的推廣有著巨大的功能。文章首先分析品牌及電視廣告各自的特點(diǎn)，再?gòu)南M(fèi)社會(huì)的角度闡述電視廣告對(duì)品牌發(fā)展的重要性。接著從廣告音樂(lè)的特性與作用探討電視廣告音樂(lè)在品牌形象塑造中的功能。品牌形象是消費(fèi)者思想情感層面上的認(rèn)識(shí)，而人的思維情感是多元的、無(wú)限的，因此品牌形象的宣傳要附加上文化、情感的部分，而音樂(lè)無(wú)疑具備以上幾個(gè)功能。文章中主要從音樂(lè)能引起人們的情感訴求這點(diǎn)深化探索，音樂(lè)讓商品廣告不再僅僅是對(duì)產(chǎn)品基本功能的介紹與宣傳，更多的是引起消費(fèi)者情感上的共鳴和認(rèn)同，是情感層面的需求，如身份的展示、地位的象征。這樣才能更持久的保證消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品及品牌的忠誠(chéng)度。因此品牌在推廣形象時(shí)應(yīng)該選擇符合公司核心價(jià)值的音樂(lè)、創(chuàng)建屬于自己的音樂(lè)標(biāo)識(shí)，從而更好的穩(wěn)定消費(fèi)群體并擴(kuò)大潛在消費(fèi)人群，達(dá)到更好宣傳的自身品牌形象的目的。關(guān)鍵詞廣告音樂(lè)品牌形象消費(fèi)社會(huì)情感

簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文電腦音樂(lè)音色在音樂(lè)創(chuàng)作中的優(yōu)勢(shì)與制作思維空間的拓展姓名馬光申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師秦慶昆20120301ABSTRACTJNOURREAL11VES，WECANNOTLIVEALIFEWITHOUTCOMPUTERMUSICPRODUCTIONNOMATTE。WATCHINGTV,LISTENINGTORADIO，ORHEARINGMUSICFROMNETWORK．ESPECIALLVA11KINDS0FVOICEINTHEMOVIES，MOSTOFTHEMWERESYNTHESIZEDBYCOMPUTER，INCLUDINGTHEMUSIC,SOUNQ．DLANGUAGEANDSOON．OFCOURSEWEALSOUSETHESAMERECORDINGTECHNOLOGYTORECORDTHESOUNDEFFECT，DYNAMICEFFECTANDDIALOGUESINTHEMOVIES．BUTTHEENVLRONMENTNOISEWILLBEALSORECORDEDINWHENUSINGTHESAMERECORDINGTECHNOLOGYTHEREFORE，INORDERTOMAKETHESOUNDCLEANANDBRIGHT，ITALSONEEDSTHE‘PRODUCTLONOFCOMPUTERMUSICTODEALWITHTHEPROBLEMS．ITSHOWSTHATTHECOMPUTERMUSICWILLBECOMETHEMAINDEVELOPMENTDIRECTIONINMUSICCREATIONANDPRODUCTIONINTHENEARFUTURETHEONECOREOFTHECOMPUTERMUSIC?SOUNDSOURCEANDTONEC010R．托G刪INGASNEWMUSICDEVELOPMENTOF”THEARTERY”ANDEXTENDINGTHENEWPRODUCTIONTHINKINGPRINCIPLEISUNDOUBTEDLYANIMPORTANTOBJECTINTHECUHENTMUSIC．RHLSARTICLEATTEMPTSTOREGARDTHECOMPUTERMUSICSOUNDSYSTEMASTHEMAIN。ESEARCHLINETHROUGHTHEFULLYDIGGINGANDDISCUSSINGTHEKINDSOFPOSSIBILITIESINCOMPUTERMUSICTECHNOLOGICALPRODUCTIONANDWITHTHEFULLCASEANALYSIS。WEEXTENDTHERESEARCHEXPERIENCEANDSCHEMEABOUTCOMPUTERMUSICPRODUCTIONTHINKINGEVENTUALLY．THISARTICLEISDIVIDEDINTOTHEINTRODUCTION，THEMAINBODYOFTHET11REECHAPTERSANDCONCLUSIONOFFIVEPANS．THEINTRODUCTIONEXPLAINSTHERELATEDPROBLEMSINTWOEXPECTSINDETAILW11ICHISTLLEMEANINGOFTHETHESISANDSITUATIONATHOMEANDABROADCHAPTERLDISCUSSESTHEBASISANDBACKGROUNDOFSTUDY．AMONGTHEM，THEFIRSTPANIN仃0DUCESTHEACCURATEDEFTNITIONOFCOMPUTERMUSIC，THESECONDPANEX鋤INESTHEEV。LULION。FTHECOMPUTERMUSIC，THETHIRDPARTDISCUSSESTHER。1E。FCOMPUTERMUSICANDITSDEVELOPMENTTREND．CHAPTER2DISCUSSESCOMPUTERMUSICS。UNDSYSTEMDIVIDEDINT。觚。PANS．ITINTRODUCESANDINTERPRETSTHECOMPUTERMUSICSOUNDSYSTEMTHROUGHTHES。FTAUDI。LV

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)10736碩士學(xué)位論文電影音樂(lè)中的視聽(tīng)結(jié)合與情感體驗(yàn)以頭腦特工隊(duì)和功夫熊貓為例研究生姓名耿暘指導(dǎo)教師姓名馬瑜慧副教授專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論研究方向影視音樂(lè)研究二〇一六年五月鄭重聲明本人的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立撰寫(xiě)并完成的，學(xué)位論文沒(méi)有剽竊、抄襲、造假等違反學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范和侵權(quán)行為，否則，本人愿意承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和法律后果，特此鄭重聲明。學(xué)位論文作者（簽名）年月日

簡(jiǎn)介：一電影密級(jí)公玨。2．南京師冠太掌碩士學(xué)位論文．H火上子’I業(yè)F匕0固皮囊之下中的“后現(xiàn)代”立RR“唰包1目刁≮現(xiàn)豕研究生指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科完成時(shí)間答辯時(shí)間王嬡慧呂振斌副教授音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)2017年4月12日2017年5月18日摘要摘要站在科技的前沿，音樂(lè)也隨之發(fā)展，創(chuàng)作手段和寫(xiě)作思維不斷更新。將電影音樂(lè)作為出發(fā)點(diǎn)，基于物理聲學(xué)的頻譜與包絡(luò)等分析手段，通過(guò)對(duì)音色成分的分析，來(lái)進(jìn)行對(duì)音樂(lè)的縱向與橫向、宏觀與微觀等方面進(jìn)行探究。以音樂(lè)和畫(huà)面，聲音和畫(huà)面，音樂(lè)與聲音，這三者之間的聯(lián)系為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“后現(xiàn)代”文化與音樂(lè)的宏觀發(fā)展方向，試圖尋找“后現(xiàn)代”音樂(lè)現(xiàn)象在電影音樂(lè)中的表現(xiàn)方式。從“現(xiàn)代主義”和“后現(xiàn)代主義”之間的聯(lián)系和對(duì)比入手，探究“后現(xiàn)代”思維方式對(duì)電影音樂(lè)的影響和指導(dǎo)。探索在后現(xiàn)代主義的道路中，電影音樂(lè)發(fā)展的方向。關(guān)鍵詞頻譜；后現(xiàn)代；皮囊之下；電影音樂(lè)；聲音。

簡(jiǎn)介：唧學(xué)號(hào)31412蝗編。號(hào)I￡|曼幽棗乏失孥INNBRMONGOIJAUNIVENSITY預(yù)韭學(xué)僮論寰，嫩A蠡茁強(qiáng)照西ⅡS呂B袋翟炎TⅡON電視劇成吉思汗音樂(lè)創(chuàng)作藝術(shù)特色研究學(xué)院專業(yè)T研兜方向T姓名指導(dǎo)教師藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)作曲與作曲技術(shù)理論張婧宣李世相教授原創(chuàng)性聲明本人聲明掰呈交的學(xué)位論文是本入在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究二L箏及取得麴研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得廢蔓壁攔及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)面使用過(guò)的材料．與我一同工作的同志對(duì)本研究所傲的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并襲示謝意。學(xué)位論文作者簽名至K矗至指導(dǎo)教師簽名日期疊盤(pán)ALZ§日期在學(xué)期間研究成果使用承諾書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分保留并向匿家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部}1送交學(xué)位論文的復(fù)印俅和磁盤(pán)，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索．也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文．為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)簸古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期聞主要研究?jī)?nèi)容或研究成果，須征褥內(nèi)蒙騫大學(xué)藏讀期闖導(dǎo)師的網(wǎng)意；若用于發(fā)表論文。版權(quán)單位必須署名為內(nèi)藜古大學(xué)方可投稿或公開(kāi)發(fā)表．學(xué)位論文作者簽名日指導(dǎo)教師簽名期迎羋

簡(jiǎn)介：西安電子科技大學(xué)學(xué)位論文創(chuàng)新性聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的科學(xué)道德，本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。申請(qǐng)學(xué)位論文與資料若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切的法律責(zé)任。本人簽名日期塑圣墮西安電子科技大學(xué)關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解西安電子科技大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬西安電子科技大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許查閱和借閱論文；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。同時(shí)本人保證，畢業(yè)后結(jié)合學(xué)位論文研究課題再攥寫(xiě)的文章一律署名單位為西安電子科技大學(xué)。本人簽名庭笠絲本人簽名碰I壘豎導(dǎo)師簽名日期型蘭節(jié)日期雹LL●’摘要MILIFI?洲11|LILLLI|LLFLL洲IFLL|圳Y2066506隨著電影市場(chǎng)的逐漸興旺，電影音樂(lè)逐漸引起了人們的關(guān)注。目前對(duì)于電影音樂(lè)的研究多出現(xiàn)于營(yíng)銷、音樂(lè)表演創(chuàng)作等領(lǐng)域，從美學(xué)角度分析電影音樂(lè)的功能和審美價(jià)值的研究較少。本文首先梳理了電影音樂(lè)的發(fā)展歷程和歷史原因。其次，在前人的研究基礎(chǔ)上，通過(guò)大量實(shí)例，系統(tǒng)地對(duì)電影音樂(lè)的類型進(jìn)行了劃分，并分析了電影音樂(lè)的藝術(shù)功能。再次，從音樂(lè)美學(xué)的角度入手，分析了電影音樂(lè)的自然美學(xué)屬性；并以創(chuàng)作主體和欣賞主體的角度出發(fā)，從審美心理學(xué)層面分析了電影音樂(lè)審美價(jià)值的實(shí)現(xiàn)前提、過(guò)程和結(jié)果。最后，結(jié)合當(dāng)下情況，通過(guò)事例對(duì)電影音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)做出推斷，并概括了電影音樂(lè)之美的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。本文的研究?jī)?nèi)容涉及心理學(xué)、音樂(lè)學(xué)、電影學(xué)、美學(xué)等多個(gè)學(xué)科，采用文獻(xiàn)法、案例分析法、交叉研究法進(jìn)行上述研究工作，旨在通過(guò)全新的角度分析電影音樂(lè)的美學(xué)價(jià)值和功能，使其地位和作用更加突出，可以更好地為電影和大眾服務(wù)。關(guān)鍵詞電影音樂(lè)藝術(shù)功能審美實(shí)現(xiàn)

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博士、碩士學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完全了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位獲得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館等場(chǎng)所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開(kāi)的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國(guó)科技信息研究所及其萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社和中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)電子出版社提交規(guī)定范圍的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過(guò)論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文口不保密，口保密期限至年月IE作者暨授權(quán)人肄專嗍20攤年多月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明彩日本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開(kāi)發(fā)表或者沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽字／貅R20L畢年6月|F多日第三章主要針對(duì)裕固族喜慶儀式中婚禮儀式及其音樂(lè)進(jìn)行分析研究。通過(guò)田野訪談、參閱文獻(xiàn)、視頻和音頻資料，對(duì)喜慶儀式中的婚禮過(guò)程進(jìn)行梳理總結(jié)、對(duì)婚禮音樂(lè)類型及音樂(lè)形態(tài)進(jìn)行分析、對(duì)喜慶儀式中婚禮儀式的文化價(jià)值、現(xiàn)狀與發(fā)展進(jìn)行闡述。第四章對(duì)裕固族喜慶儀式音樂(lè)文化觀進(jìn)行分析和闡述。對(duì)喜慶儀式中的剃頭儀式和婚禮儀式的喜慶文化觀念、共同特點(diǎn)進(jìn)行了研究并分析了喜慶儀式音樂(lè)現(xiàn)狀及發(fā)展。關(guān)鍵詞裕固族喜慶儀式；剃頭儀式；婚禮儀式；喜慶音樂(lè)

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J6148單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013300648電腦音樂(lè)制作中弦樂(lè)音源在流行音樂(lè)中的選擇與運(yùn)用學(xué)學(xué)科專業(yè)音樂(lè)學(xué)科專業(yè)音樂(lè)研究方向電子音樂(lè)制作研究方向電子音樂(lè)制作作者姓名陳思達(dá)作者姓名陳思達(dá)指導(dǎo)教師王宏宇指導(dǎo)教師王宏宇教授教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月中圖分類號(hào)中圖分類號(hào)J6148單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013300648碩士學(xué)位論文電腦音樂(lè)制作中弦樂(lè)音源在流行音樂(lè)中的選擇與運(yùn)用碩士研究生陳思達(dá)導(dǎo)師王宏宇教授學(xué)科專業(yè)電子音樂(lè)制作答辯日期2016年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：江西財(cái)拄大學(xué)I。I。A。。。N。。。。G。’XIUNIVERS。I。T。。。Y。。。。O。。。。F。。。。F。。I。。N。。。A。。。N。。。。C?！疎1?！?1。11E’CONL’O’M。ICSFILRLLLLLLLLLRLRLLLLLLLLLLLLLLLLLJLLLL1LLLLLLY3227855學(xué)校代碼密級(jí)中圖分類號(hào)UDC．．．．．．．．．．。．。．．．．．．．碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION論文題目墊受叢童巫型G塹唑疊＆疊苤量童墨塹窒中文論文題目STAGEDESIGNANDMUSICINFILMVERSIONMUSICAL英文GL星墨△魚(yú)5￡墮B地S＆作者申請(qǐng)學(xué)位孫璞碩士學(xué)科專業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)導(dǎo)師羅時(shí)武教授培養(yǎng)單位藝術(shù)學(xué)院研究方向翌差蘭童巫絲主些遮鹽二。一七年六月目錄111111111111IIIIIIIIIIIIIIY3227855第1章緒論????????????????????????????．．11．1研究的目的與意義???????????????????????L1．2文獻(xiàn)綜述???????????????????????????11．2．1早期的研究???????????????????????21．2．2近期的研究???????????????????????31．3研究方法???????????????????????????51．3．1文獻(xiàn)研究法???????????????????????51．3．2個(gè)案研究法???????????????????????51．3．3視頻、圖片資料分析法??????????????????51．4創(chuàng)新與不足??????????????????????????5第2章音樂(lè)劇悲慘世界電影版的創(chuàng)作背景?????????????一72．1音樂(lè)劇悲慘世界的誕生???????????????????72．1．1維克多雨果的原著小說(shuō)悲慘世界???????????72．1．2阿蘭鮑伯利與克勞德一米歇爾勛伯格創(chuàng)作的音樂(lè)劇????．72．2湯姆霍珀執(zhí)導(dǎo)的2012年電影悲慘世界???????????．82．2．1悲慘世界電影劇情簡(jiǎn)介???????????????．．82．2．2主要角色及演員簡(jiǎn)介??????????????????．．9第3章音樂(lè)劇悲慘世界電影版的舞美與音樂(lè)特征??????????123．1關(guān)于電影舞美????????????????????????．123．1．1舞美的概念??????????????????????123．1．2電影舞美包含的元素??????????????????123．2音樂(lè)劇悲慘世界電影版的舞美特征?????????????．133．2．1自然場(chǎng)景與人工場(chǎng)景的構(gòu)成???????????????．133．2．2寫(xiě)實(shí)性與寫(xiě)意性的兼容?????????????????．143．3音樂(lè)劇悲慘世界電影版的音樂(lè)特征?????????????．153．3．1重復(fù)的音樂(lè)主題????????????????????．153．3．2對(duì)劇版歌曲的刪減編排?????????????????．163．3．3突破傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)收音??????????????????．17

簡(jiǎn)介：ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYIIABSTRACTWAGNERNEVERSTOPTOPURSUETHEPERFECTARTANDTHESUBLIMATIONOFHUMANNATUREINTHEARTHISTORY,HEISNODOUBTAFIGURETHATEXCELLENTBUTBECENSURED,MOSTCHARMINGBUTINEXPLICABLEINWAGNER’SLATEPERIOD,THECONVERTINGTOSCHOPENHAUERIANISQUITEVITALTOHISCOMPOSITION,THATINFLUENCEHISMUSICFORMWHICHISSHAPEDBYHISDRAMACONCEPTTREMENDOUSCHANGEG?TTERD?MMERUNGISONEPRODUCTIONOFWAGNER’SLATEWORKTHATCOMBINEDNEWDRAMACONCEPTWITHMUSICFORM,WHICHCANBESAIDATRIALOFHISCOMPOSITIONTHISARTICLEAIMEDATTODISCUSSWAGNER’SLATEMUSICFORMWHICHNOTONLYBRINGTHEHUGEDRAMAEXPRESSIVEFORCE,BUTALSOCONTAINTHEIDEAOFMUSICISTHEMOTHEROFDRAMA,ANDGESAMTKUNSTWERKS,ANDTHEDISCUSSIONBASEDONTHEANALYSISOFHISSPECIALMUSICFORMANDTHEINTENSIONOFDRAMABEYONDTHEANALYSISANDTHEDISCUSSION,THEAUTHORWILLSTATETHECONSOLIDATIONOFHISCOMPOSITIONPRACTICEANDHISLATEARTCONCEPTTHEREARETHREECHAPTERINTHEARTICLECHAPTERONEDISCUSSTHEMUSICFORMWHICHBASEDONTHEWAGNER’SMUSICCONCEPT,ANDTHE“MUSICDRAMA”WHICHDEVELOPEDUNDERTHEINFLUENCEOFSCHOPENHAUERANDANOTHERPOINTISTHEG?TTERD?MMERUNGISONEPRODUCTIONOFWAGNER’SLATEWORKTHATCOMBINEDNEWDRAMACONCEPTWITHMUSICFORMCHAPTERTWOISADISCUSSIONABOUTTHEMUSICSTRUCTURE,LETIMOTIVE,“UNENDLICHEMELODIE”THATTHEMAINMUSICFORMWHICHCONSTRUCTTHEDRAMAINTENSIONING?TTERD?MMERUNGTHEDISCUSSIONISUPONTHEANALYSISOFHOWWAGNERUSETHEMUSICSTRUCTURETOBUILDTHESEQUENCECONSTRUCTIONOFTHEDRAMA,HOWHEINTERPRETTHEMEANINGOFTHEDRAMAWITHTHELETIMOTIVE,ANDHOWHEPROMOTETHEDRAMAACTIONWITHTHE“UNENDLICHEMELODIE”CHAPTERTHREEDISCOVERTHEMUSICFORMOFG?TTERD?MMERUNGEXHIBITTHEIDEAOFMUSICISTHEMOTHEROFDRAMA,ANDGESAMTKUNSTWERKSANDTHROUGHTHEDISCERNINGOFTHEARTIDEAINTHEMUSICFORM,THEAUTHORTRYTOPROVETHATTHECOMPOSITIONPRACTICEUNIFIEDWITHTHEARTIDEAINWAGNER’SLATEPERIODKEYWORDSWAGNERG?TTERD?MMERUNGMUSICFORMDRAMACONCEPTMUSICSTRUCTURELETIMOTIVUNENDLICHEMELODIE