簡介：1吉林大學生命科學學院研究生國家獎學金評審細則吉林大學生命科學學院研究生國家獎學金評審細則20182018（征求意見稿）（征求意見稿）研究生國家獎學金是研究生教育階段國家設立的最高榮譽獎項，旨在鼓勵研究生勤奮學習，潛心鉆研，有助于提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，有利于吸引高素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿姷膬?yōu)質(zhì)生源，激發(fā)研究生教育的活力。根據(jù)研究生國家獎學金管理暫行辦法（財教2012342號）、普通高等學校研究生國家獎學金評審辦法（教財20141號）、吉林大學研究生國家獎學金評審辦法（暫行）和學校相關文件精神，結(jié)合生命科學學院的實際情況特制定本細則。一、研究生國家獎學金的獎勵人數(shù)及額度類別額度元生獎勵人數(shù)博士研究生30，000碩士研究生20，000二、評審委員會（按姓氏拼音排序）主任委員于湘暉副主任委員劉麗慧馬俊鋒委員崔銀秋、陳妍、陳霞、蔡勇、付學奇、房學迅、顧景凱、姜春來、金英花、孔維、李佰志、李正強、李全順、孟慶繁、施維、滕利榮、王麗萍、王秀麗、吳永革、周慧、鄒麗云、張闖三、評選對象1、檔案轉(zhuǎn)入我院的納入全國研究生招生計劃的基礎學制內(nèi)的全日制研究生（全脫產(chǎn)學習）均有資格申請。2、（本）碩博貫通式培養(yǎng)研究生和碩博連讀研究生在注冊為博士研究生之前，按照碩士研究生身份申請；注冊為博士研究生后，按照博士研究生身份申請。3、特別優(yōu)秀的研究生可多次獲得國家獎學金，但獲獎者在上一評審周期內(nèi)的成果不可再使用。當前學歷期間已獲得過研究生國家獎學金的研究生如本次為再次申請國家獎學金，其成果發(fā)表時間應為2017年10月1日2018年9月30日。獲獎成果不可重復申報使用。3表。（三）根據(jù)關于開展2017年度研究生國家獎學金評審工作的通知，培養(yǎng)單位須對二、三年級研究生進行學期考核，要充分考慮課題組、導師和同學的意見，嚴格考核研究生在思想意識、道德品質(zhì)、行為規(guī)范方面以及在學術道德、科研態(tài)度、團隊意識、科研實踐方面的日常表現(xiàn)，并將其德育方面的表現(xiàn)作為評審的重要參考依據(jù)，所占比重不得低于考核全部分數(shù)的30。（四）由參評者進行宣講，宣講主要分為三個部分個人簡介、科研及獲獎情況（主要部分）、平時表現(xiàn)及活動參與情況，如想展示其他成果可另加。宣講時間一般為每人5分鐘，提問時間不超過2分鐘。（五）評審委員會根據(jù)參評者學術成果及宣講情況打分，加分細則參加附件。并結(jié)合課業(yè)成績、學生活動權(quán)重，討論確定擬上報的研究生國家獎學金獲獎名單。（六）對擬上報的研究生國家獎學金獲獎名單進行網(wǎng)上公示五天。（七）名單確定后，報送校研究生院。（八）在評選過程中，需按規(guī)定時間提交材料，參與評獎，過期視為自動放棄；另對公示結(jié)果有異議者需在公示期內(nèi)提出，過期無效。六、特殊說明1、發(fā)表學術論文以ONLINE日期為準，成果認定時間截止到2018年9月30日，能夠提供網(wǎng)上檢索的全文。2、所有參評學術論文必須為全文，SCI會議論文以及會議摘要只按學術會議及學生活動相應項加分，不按SCI論文加分。3、成果有效排名為論文貢獻者前三名，所有教師都需計算排名。專利貢獻者前三名，僅導師不計算排名，其余教師計算排名。4、原則上，博士生需有第一作者論文（含并列一作）或?qū)＠ê瑢熗庖蛔鳎┓侥軈⒃u，但遇有特殊情況，可提交評審委員會審議，確定是否具有參評

簡介：第二章第二章晝夜與四季練習晝夜與四季練習一、選擇題1地球表面產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的主要原因是由于（）A地球不發(fā)光、不透明B地球的自轉(zhuǎn)C地球的公轉(zhuǎn)D地軸與公轉(zhuǎn)軌道面有一個夾角2如果我們站在南極上空看地球自轉(zhuǎn)，地球自轉(zhuǎn)的方向是（）A順時針B逆時針C自東向西D順時針或逆時針3地球不停地自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生（）A氣候變化B四季變化C晝夜變化D晝夜長短變化4寧波市某校天文小組正午時觀測太陽，此時人影位于人的（）A正南方B正北方C正西方D正東方5一天中教學大樓影子最短的時候是（）A早上800B正午1200C下午1800D無法判斷6下列不屬于時間計量單位的是（）A日B月C秒D光年7地球公轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)中心是（）A地軸B北極星C太陽D赤道8地球繞日公轉(zhuǎn)運動為基準的時間計量單位定義為（）A日B年C月D秒9下列現(xiàn)象是由于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（）A我國溫帶地區(qū)春夏秋冬的變化B一天中太陽高度的變化C星星每天的東升西落D北京是正午時，紐約還是黑夜10節(jié)氣的應用非常廣泛，節(jié)氣的制定主要依據(jù)是（）A月球繞地球公轉(zhuǎn)情況B地球繞地軸自轉(zhuǎn)情況C地球繞太陽公轉(zhuǎn)情況D月球繞軸自轉(zhuǎn)情況11從夏天到冬天，北京竿影長度如何變化（）A變長B變短C不變D先變長后變短12我國城市住宅樓群間隔距離，如果為使底層住戶能在全年的正午都見到陽光，兩幢居民樓之間的距離應根據(jù)（）的樓影來計算。A春分日B夏至日C秋分日D冬至日13太陽直射點向南移動的時間為北半球的（）；太陽直射點在北半球的時間為北半球的（）Ａ春分到秋分Ｂ秋分到次年春分Ｃ冬至到次年夏至Ｄ夏至到冬至30第一個飛上太空的中國航天員是（）A聶海勝B翟志剛C楊利偉D張建啟31發(fā)生月食的夜晚的月相是（）32發(fā)生日食的月相是（圖同上）33下圖為太陽系局部示意圖，表示地球的是（）AA點BB點CC點DD點34下列四幅圖中，屬于形成上弦月的三球位置關系的是（）35月食發(fā)生時的月相是（）A、朔B、下弦月C、上弦月D、望36日食發(fā)生的時間是（）A、每月的初一B、月相為新月的日子C、端午節(jié)D、每月的十五二、填空題1地球的運動形式有__________和__________。2地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的天文現(xiàn)象有____________________、____________________。3地球自轉(zhuǎn)的周期為__________，地球公轉(zhuǎn)的周期為__________。4地球公轉(zhuǎn)的重要特征是地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面之間有__________的夾角，且在公轉(zhuǎn)過程中自轉(zhuǎn)軸傾斜的方向不變，北極總是指向__________附近。5在公歷中，每隔______年設置一次閏年，閏年中多出的一天日期是_____月_____日。6把季節(jié)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時序相結(jié)合的計時方法叫做__________。一年分為_________節(jié)氣。7寧波在一年中的______季太陽高度較______，竿影較長；_______季太陽高度較_____，竿影較短。8一年中，寧波有兩天的晝夜等長，這兩天分別是__________日和__________日。9月球是地球唯一的_________，月球表面布滿的大大小小的圓環(huán)形的坑，稱為__________。

簡介：申請編號項目密級國家軟科學研究計劃國家軟科學研究計劃申請書（重大項目）（重大項目）項目名稱申請單位項目負責人歸口管理單位申請日期中華人民共和國科學技術部二零零七年制一、項目基本信息一、項目基本信息項目名稱行業(yè)領域預期成果類型項目開始日期項目結(jié)束日期項目關鍵字項目簡介申請其他計劃情況（需說明項目負責人是否同時申請或在研科技部其他計劃以及國家自然科學基金、社科基金情況）

簡介：吉林工商學院科學技術研究吉林工商學院科學技術研究項目申報書學科名稱項目名稱申報系部項目負責人聯(lián)系電話填表日期吉林工商學院2008年12月2項目組主要成員序號姓名性別年齡職務／職稱學位專業(yè)為本項目工作時間（人年）在項目組中職務及分擔的任務所在分院（部）合計人年

簡介：1園藝產(chǎn)品采后科學專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案園藝產(chǎn)品采后科學專業(yè)博士研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標博士生的培養(yǎng)應貫徹“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的指導思想，能適應經(jīng)濟全球化和知識經(jīng)濟時代要求，為我國社會主義現(xiàn)代化建設服務；具有堅定的政治方向，熱愛祖國，獻身農(nóng)業(yè)；具有集體主義觀念，艱苦奮斗的作風和良好的職業(yè)道德；遵紀守法，品德優(yōu)良，誠摯協(xié)作；嚴謹治學，掌握園藝產(chǎn)品采后科學專業(yè)的堅實基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和熟練的技能，德、智、體全面發(fā)。具體要求本專業(yè)博士學位研究生做到1、努力學習和較好地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想，熱愛祖國，獻身農(nóng)業(yè)，遵紀守法，品行端正，學風嚴謹，具有強烈的事業(yè)心和獻身精神，服從國家需要，積極為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。2、掌握堅實寬廣的生物學等學科的基礎理論和系統(tǒng)深厚的園藝產(chǎn)品采后科學的專業(yè)知識；熟悉園藝產(chǎn)品采后科學的發(fā)展動向和前沿領域，能綜合運用現(xiàn)代實驗技術和先進儀器設備，獨立從事科學研究工作，取得創(chuàng)新性研究成果。能勝任科研單位、高等院校、推廣部門和農(nóng)業(yè)企業(yè)的科研、教學、科技管理或指導園藝產(chǎn)品貯藏保鮮工作。3、身體健康，心理素質(zhì)好。二、研究方向二、研究方向根據(jù)國家經(jīng)濟建設的需要和本專業(yè)學科的發(fā)展，結(jié)合我校的特點和華南的區(qū)域特色，本專業(yè)主要以熱帶亞熱帶園藝產(chǎn)品為研究對象，開展以下方向的研究1園藝產(chǎn)品采后生理與生化2園藝產(chǎn)品采后病理3園藝產(chǎn)品采后分子生物學4園藝產(chǎn)品貯藏保鮮新技術及其原理三、學習年限三、學習年限博士研究生學習年限一般為3年，在職博士生一般為4年，但也可根據(jù)實際情況，經(jīng)申請并批準，可適當提前或推遲畢業(yè)，但最長者不得超過7年。3究生入學的第一學期內(nèi)，由導師聘請與研究方向有關的教授、副教授35人含導師組成的指導小組，負責指導選課及論文工作。2博士研究生應在導師指導下參加研究生班討論，并積極爭取參加各種學術活動，以開拓視野，獲取知識，提高表達能力。博士研究生還必須通過提交讀書報告、文獻綜述等以提高文字表達能力和寫作水平。3博士生在學期間應積極參加教學實踐、生產(chǎn)實踐和社會實踐。六、學位論文工作六、學位論文工作1、博士學位論文是博士生學術水平及科研能力的重要標志，應反映作者具有較強的獨立從事高深科學研究工作的能力，在本學科的理論上或?qū)ｉT技術上做出創(chuàng)新性的成果，并反映作者在本學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識。2、為使博士生的論文工作得到指導小組和本專業(yè)教師的集體幫助，應階段性向系作科研進展情況報告，要求至少有2次正式報告。1論文開題論證報告博士生入學后，在導師和指導小組的指導下，明確研究方向，收集資料；調(diào)查研究，確定研究課題，最遲在第二學期內(nèi)，向系和博士生指導小組作開題論證報告，廣泛聽取意見，并由博士生填寫華南農(nóng)業(yè)大學攻讀博士生學位研究生論文開題報告審核表。2中期研究報告進入論文中期階段后，由博士生報告科研工作的階段成果和存在問題，聽取建議，改進論文工作，報告的組織形式與開題報告相同。報告時間根據(jù)每位博士生的具體情況而定。中期研究報告后，由博士生填寫華南農(nóng)業(yè)大學攻讀博士生學位研究生論文工作中期報告表。3、在論文研究的全過程中，應以嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，真實可靠地獲取試驗數(shù)據(jù)。提交的博士學位論文應是系統(tǒng)的完整的學術論文，達到國內(nèi)或國外重要學術刊物可以接受并發(fā)表的水平，應對我國現(xiàn)代化建設具有較大的理論意義或?qū)嵱脙r值。

簡介：反饋意見請見請EMAIL給石油化工科學研究院石油化工科學研究院張欣高工，欣高工，電話電話623275513871EMAILZHANGXINRIPP謝謝謝謝您的寶您的寶貴意見2GBT－2003前言本標準的附錄A和附錄B為規(guī)范性附錄。本標準由國家環(huán)境保護總局提出。本標準由全國石油產(chǎn)品和潤滑劑標準化技術委員會歸口。本標準由中國石油化工股份有限公司石油化工科學研究院、中國汽車技術研究中心、中國石油潤滑油研究開發(fā)中心、中國環(huán)境科學研究院、交通部公路科學研究所起草，石油化工科學研究院負責編寫。本標準主要起草人

簡介：1廈門市教育科學研究院基教室（中教）教研通知廈門市教育科學研究院基教室（中教）教研通知（第八周）2012322學科化學科時間2012年3月27日（周二）上午945地點集美中學新校區(qū)（集美喜盈門后面）集美中學新校區(qū)（集美喜盈門后面）高二（高二（3）班）班內(nèi)容本學年度新教師培訓1、課題化學鍵與化學反應（9551040）授課人劉永志老師2、新課程化學課堂教學評價的研究參加對象本學年度市直屬學校化學科新教師主持人林玲～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～3月27日農(nóng)村義教化學學科指導組活動日農(nóng)村義教化學學科指導組活動時間時間3月27日（星期二）上午830地點地點洪塘中學金鑾樓（四樓）多媒體教室內(nèi)容內(nèi)容1教學觀摩及研討課題課題第十一單元課題1生活中常見的鹽第二課時授課授課李玥（五緣實驗學校）點評點評蔡永法、王鋒2專題講座化學課堂落實學生學習主體性的思考（楊振煌）參加人員參加人員同安區(qū)、翔安區(qū)初三化學教師、農(nóng)村義教化學科指導小組成員主持主持人人王鋒4月1日初三化學教研日初三化學教研學科學科化學科時間時間4月1日（星期日）上午830地點地點坑內(nèi)路教科院一樓會議室坑內(nèi)路教科院一樓會議室內(nèi)容內(nèi)容1講座中考化學科復習的有效性（湖里中學李俊紅）2“2012年廈門市中考化學科考試說明”發(fā)布及中考復習教學建議32012年初三化學競賽考務會參加人員參加人員全市初三化學教師、各區(qū)化學教研員主持人王鋒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～3學科音樂科時間3月27日（周二）上午830地點洪塘中學內(nèi)容初中視導參加對象同安中學音樂教師主持人楊建學科美術科時間2012年3月28日（周三）上午9001140地點同安一中高中部一號樓一樓會議室內(nèi)容一課題開題報告課題高中美術“生師角色互換”教學模式研究主講江偉光老師時間安排900930內(nèi)容二書法專題講座主講顏貽壽老師時間安排9301030內(nèi)容三論文專題講座主講朱曉老師時間安排104301140主持鄭寶珍、康江林參加對象1各區(qū)專兼職教研員2全體美術教師備注1請大家提前查找好公交路線，至“同安一中”站下車。2簽到時間為830，請大家提前到會，不得遲到與早退。～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

簡介：校級自然科學類研究機構(gòu)2017年度工作總結(jié)1華南農(nóng)業(yè)大學自然科學類校級研究機構(gòu)2017年度工作總結(jié)機構(gòu)名稱所在單位機構(gòu)負責人聯(lián)系電話科技技術處二○一八年四月校級自然科學類研究機構(gòu)2017年度工作總結(jié)34本年度發(fā)明專利申請及授權(quán)情況序號專利名稱主要完成者申請授權(quán)123455本年度人才培養(yǎng)情況培養(yǎng)人才（數(shù)）類別新增正高新增副高博士后博士碩士個數(shù)備注①新增正副高以職稱證書時間為準，②學生培養(yǎng)以畢業(yè)時間為準6本年度團隊（成員）獲獎情況序號獎項名稱主要完成者12備注獎項證書頒發(fā)時間須為2017年

簡介：北京中醫(yī)藥大學基礎醫(yī)學院科學學位博士研究生培養(yǎng)方案總則（境內(nèi)）一、培養(yǎng)目標1熱愛祖國，遵紀守法，熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，積極服務于社會，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。汲取中醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學的精華，具備繼承、弘揚和發(fā)展中醫(yī)學理論及中西醫(yī)結(jié)合理論的能力。2具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和作風，具有較強的實踐工作和創(chuàng)新能力，通過本學科的學習、研究和臨床實踐，掌握本學科專業(yè)寬厚堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的從事中醫(yī)學和中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學研究或相關工作的能力。3熟練掌握一門外國語，具備熟練運用外文進行本專業(yè)學術交流的能力。4身心健康。二、學習年限與時間安排（一）學習年限學制為3年，一般情況下不得提前畢業(yè)。因特殊原因不能按期完成培養(yǎng)計劃者，由本人申請，經(jīng)導師、學院研究生主管領導、研究生院主管領導逐級批準后，可以延長學習期限。每次申請延長時間不得超過1年，累計申請延期次數(shù)不得超過2次。在職攻讀博士學位的人員，學習期限不少于4年。如4年期間沒有完成學位論文，由本人申請，經(jīng)導師、學院研究生主管領導、研究生院主管領導逐級批準后，每次申請延長時間不得超過1年，累計申請延期次數(shù)不得超過2次。（二）時間安排課程學習累計半年左右，科研工作和撰寫論文兩年半。博士研究生培養(yǎng)時間安排表第一學年第二學年第三學年時間1學期2學期3學期4學期5學期6學期1考試成績必修課程及選修課程成績≥60分者為合格，給予相應的學分。2補考對于考試成績不合格者，按照學校有關考試成績及補考的規(guī)定執(zhí)行。（三）跨專業(yè)學習跨專業(yè)研究生除完成上述課程外，還要按學校規(guī)定補修中醫(yī)本科階段主干課程，但不計學分。四、科研實訓、教學實踐、臨床實踐及要求1科研實訓各專業(yè)根據(jù)博士研究生培養(yǎng)目標通過課程學習（包括實驗課程）、博士學位論文的科研工作、參加科研課題等進行科研能力的培養(yǎng)；博士研究生應拓展本專業(yè)與自已研究方向有關的科研思路、科研技術和方法；熟悉本專業(yè)的科研動向和研究熱點；了解本專業(yè)新的技術、新的學術觀點或?qū)W說；積極申報或協(xié)助導師申報科研課題。2教學實踐教學實踐的形式可以是課堂講授、課后答疑、課堂討論、指導實驗、批改作業(yè)及試卷、輔助指導本科或碩士生畢業(yè)生論文、畢業(yè)設計等。有教學任務的專業(yè)要求撰寫不少于4學時的教案，由課程負責人、導師及指導小組對博士生的教學能力進行評定，并將評語記錄在學習檔案中。3臨床實踐應堅持理論與臨床相聯(lián)系，中醫(yī)學專業(yè)根據(jù)導師的研究方向可隨導師本人或其他研究生導師出門診，出診的時數(shù)及評價標準根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行。帶診導師對博士生的臨床實踐要有書面評語，并將其記錄在博士研究生學習檔案中。中西醫(yī)結(jié)合基礎專業(yè)、中醫(yī)醫(yī)史文獻專業(yè)可根據(jù)導師要求進行，不做硬性規(guī)定。五、中期考核考核內(nèi)容及方式由學院根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和研究方向統(tǒng)一組織，由各專業(yè)博士研究生中期考核小組實施考核。中期考核的具體方案詳見北京中醫(yī)藥大學基礎醫(yī)學院科學學位博士研究生中期考核

簡介：防作弊頁眉防作弊頁腳大氣壓強大氣壓強學習目標1了解由于大氣壓強的客觀存在而產(chǎn)生的現(xiàn)象2了解測量大氣壓強的方法，知道大氣壓強的大小和單位學習過程一、一、自主學習自主學習（一）知識回顧1液體因為受到___________作用及具有___________性，不但對______和______有壓強，而且在內(nèi)部向__________都有壓強，液體壓強的計算公式是_________2氣體和液體一樣，也受到___________作用，也具有___________性。（二）閱讀教材P3941，我知道1空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強，叫做_______；馬德堡半球?qū)嶒炞C實了的存在；最早測量大氣壓的實驗是實驗，一標準大氣壓相當于厘米高水銀柱產(chǎn)生的壓強，它的大小等于PA；粗略計算中，標準大氣壓取_________PA。2_________________叫氣壓計。生活中一般隨身攜帶的是，科學研究中經(jīng)常用來精確測量大氣壓二合作探究合作探究1體驗大氣壓強的存在實驗一1在空礦泉水瓶內(nèi)放入少量的熱水；2將裝有熱水的礦泉水瓶輕輕晃動幾下蓋上蓋子；3讓礦泉水瓶自然冷卻?，F(xiàn)象。說明。實驗二如圖971所示，甲瓶鋪層砂子；乙瓶放入點燃浸過酒精的棉花；丙用剝了殼的熟雞蛋堵住瓶口，過一會兒可看到瓶子將雞蛋吞入瓶中。這個實驗也證明了____________。3）如圖973將玻璃杯子裝滿水，然后用一張紙蓋在水的上方，將水杯倒過來，紙片會掉下來嗎；這個實驗也證明了____________。討論在我們的生活中，還有哪些事例能說明大氣壓的存在呢如1；2。2大氣壓的測量〖體驗〗如圖974將兩個吸盤式衣鉤擠壓在一起，再將它們沿軸線方向拉開，通過活動974防作弊頁眉防作弊頁腳2做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其原因可能是（）A玻璃管放得不豎直B玻璃管內(nèi)混入少量空氣C水銀槽內(nèi)的水銀太多D玻璃管粗細不均勻四、知識小結(jié)四、知識小結(jié)通過認真學習，我知道1___________實驗證明了大氣壓強的存在，__________實驗測出了大氣壓強的值2一個標準大氣壓相當于______MM水銀柱產(chǎn)生的壓強，它的大小等于______PA。3_________________叫氣壓計達標檢測達標檢測1鋼筆吸墨水時，把筆上的彈簧片按下后松開，墨水吸進橡皮管內(nèi)，原因是（）A彈簧片彈力作用的結(jié)果B橡皮管有吸引力C手對橡皮管有壓力D管外墨水面上大氣壓大于管內(nèi)氣壓2把裝滿水的量筒浸入水中，口朝下，照圖976那樣抓住筒底向上提，在筒口離開水面前，量筒露出水面的部分A是空的B有水，但不滿C充滿水D以上三種情況都可以3醫(yī)生抽藥液時，先把針管里的活塞推到下端，這是為了_____________，然后把針頭插入藥液中，拉起活塞后，由于管內(nèi)沒有空氣，在管外_____________的作用下藥液就被壓入針管里。4下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是（）A用塑料管從瓶子中吸飲料B注射器吸藥液C塑料掛衣鉤帖在光滑的瓷磚面上D水從高處向低處流5某同學估計大氣對028M2的課桌上表面的壓力，大約是（）A28102NB28103NC28104ND28105N6做托里拆利實驗中，當玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個小孔，那么管內(nèi)水銀將。A往上噴出B降到與管外液面相平C保持原來的高度不變D稍微下降學習反思976976

簡介：精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載1初探初中生科學課堂“失語癥”的成因與對策初探初中生科學課堂“失語癥”的成因與對策作者梁珍智摘要新課改對初中科學提出了更高的要求，讓學生參與課堂、積極發(fā)言是領悟該門知識的必要環(huán)節(jié)，但由于傳統(tǒng)觀念對師生的影響以及初中生獨特的心理、生理特點，使得科學課堂中積極發(fā)言者寥寥無幾。這樣別開生面的課堂就變得枯燥無味，課堂效率更是事倍功半。因此，要根據(jù)初中生課堂中不積極發(fā)言的狀況，采取相應對策，引導他們積極發(fā)言、交流討論，便于在以后精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載31教師因素不可否認教師的教學理念、目的是造成學生緘口的根源。學生怕錯而不愿張口。學生在平時嘗到錯的感受。平常大多數(shù)學生的答案也有道理。只是跟教師備課時寫在教案上的答案不同，而教師在課堂上還是過重強調(diào)教師用書上的分析和答案。學生認為教師口中和板書上的答案才是最標準的。對于科學問題，不可能是千篇一律，而教師在無形之中又會極力推崇教師用書的分析。這樣，學生在碰到問題時就會缺乏自信認為自己的答案是錯的，就不愿積極發(fā)言了。為何教師會這樣推崇教師用書上的答案呢這當然跟我們的考試評估直接有關。從平時的測試或期末考試來看，所謂的標準答案很多是來自教師用書。這種評估方法也就決定了教師的教學目的。對考試結(jié)果的競爭。誰會鋌而走險，去培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維呢

簡介：防作弊頁眉防作弊頁腳大氣壓強大氣壓強★整體設計說明★★整體設計說明★本節(jié)內(nèi)容是在學生對固體以及液體的壓強的認識基礎上，針對氣體是否存在壓強、氣體壓強有那些特點以及如何測量大氣壓值這三個問題，進行的一堂以教師為主導、學生為主體的一節(jié)實驗探究課。本節(jié)課在一定的力學知識的基礎上，通過實驗和方法的探究過程，使學生的觀察能力、設計實驗能力、分析能力、交流合作的能力、歸納總結(jié)的能力得到一定的鍛煉。在教學中，按照“體驗→思考→分析→探究→應用”的思路逐一展開，讓學生通過實驗，體驗大氣壓的存在，討論大氣壓的特點，探究測量大氣壓的方法，以及應用大氣壓知識解決實際問題。在教學中，不僅要關注學生“知道什么”，更要關注學生“怎樣才能知道”，所以，能動手做的實驗就讓學生自己動手做，給學生親近感和真實感，多媒體起到穿針引線的作用，形象補充說明的作用。★教學分析★★教學分析★（1）教材分析對大氣壓強的研究是在前面所學的基礎上，結(jié)合力的測量、二力平衡、壓力、壓強、液體壓強等內(nèi)容來認識的，先通過感知大氣壓強的存在，再進一步學習大氣壓強的測量和應用。既是對以往固體液體壓強知識的復習鞏固，又是對壓強知識的深化和提高，也為后面學習“流體流速與壓強的關系”及“浮力”奠定了堅實基礎。所以，本節(jié)課在物理知識的學習中起到了承前啟后的作用是本章的重點，大氣壓強的學習對人們的日常生活，生產(chǎn)技術和科學研究等有廣泛的意義。（2）教法建議根據(jù)新課程基本理念“注重科學探究，提倡學習方式多樣化”，在本課教學中采用探究性教學模式。通過實驗探究、討論交流，鼓勵學生的行為參與和思維參與，充分體現(xiàn)學生在教學中的主體作用。使學生從具體的探究活動中獲得體驗，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。（3）學情分析學生在前面已經(jīng)學習過固體壓強和液體壓強，對壓強知識有所了解，但氣體壓強更為抽象，所以容易被忽視。通過一系列實驗和生活中的現(xiàn)象讓學生感受到大氣壓強的存在和運用，突破難點。學生對科學探究的過程有了一定的了解，這里要逐步引導學生完成估測大氣壓值的探究實驗，放手讓學生完成，并對實驗進行評估交流。在教學中通過實驗和多媒體，以實驗為基礎、感性認識為依托，逐步引導學生利用已有知識解決新的問題，學生防作弊頁眉防作弊頁腳實驗探究法通過實驗感知大氣壓的存在，并測量大氣壓的值。★教學準備★★教學準備★兩瓶飲料（瓶塞密封和不密封）、玻璃杯、水、硬紙板、熟雞蛋、廣口瓶、棉球、火柴、吸盤、玻璃板、鉤碼、豆?jié){、吸管、礦泉水瓶、水槽、空礦泉水瓶、電熱水壺（熱水）、鉆了小孔的空易拉罐瓶（平口）、注射器、吸盤、彈簧測力計、玻璃板（每兩位學生一套實驗器材）。多媒體課件?！锝虒W過程★★教學過程★一、新課引入（約一、新課引入（約2分鐘）分鐘）演示實驗組織兩位學生吸飲料比賽。（對比實驗瓶塞密封和不密封）賽后提出問題為什么其中一瓶飲料吸不上來飲料到底怎樣進入嘴中師要進一步了解其中的奧秘，我們還需要知道有關氣體壓強的知識?！驹O計意圖】從學生的一個非常熟悉的生活情景引入，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)與物理相關的問題，嘗試表述這些問題，描述所發(fā)現(xiàn)問題不能用已學物理知識解釋的沖突，激發(fā)興趣，自然地引出新的課題，而不是強加于學生。）二新課講解（約二新課講解（約30分鐘）分鐘）（一）體驗大氣壓的存在（約10分鐘）提出問題地球被厚厚的大氣層包圍著，生活在大氣海洋中的我們是否也受到壓強呢請同學們仔細觀察幾個實驗。（不急于給出答案，讓學生在后面的實踐中逐步的改正、完善自己的想法）1演示實驗實驗1瓶吞蛋（該實驗直接明朗地讓學生感受到大氣向下的壓強把雞蛋壓下去）介紹并進行實驗剝了殼的熟雞蛋放在廣口瓶上，廣口瓶的口徑太小，雞蛋掉不下去。將點燃的棉球扔入瓶中，迅速用雞蛋塞住瓶口（雞蛋“嘣”的一聲掉入瓶內(nèi)）。實驗2覆杯實驗（該實驗直接明朗地讓學生感受到大氣向上的壓強把水支撐著）介紹并進行實驗將玻璃杯裝滿水，用紙片蓋往杯口，用手按住，并倒置過來，移開手后看到什么現(xiàn)象（水被空氣托住）進一步實驗慢慢將杯口向各個方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象（水仍沒有掉下來）。師你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么（PPT

簡介：防作弊頁眉防作弊頁腳大氣壓強大氣壓強教學目標（知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀）（1）知識與技能1了解大氣壓是客觀存在的了解大氣壓強產(chǎn)生的原因；2知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論；3培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力；培養(yǎng)學生的思維能力。2過程與方法1通過觀察一些實驗現(xiàn)象感知大氣壓強的客觀存在2通過一些實驗感知大氣壓強的值很大3通過實驗探究，體會科學探究的過程。3情感態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度；2通過對大氣壓應用的了解，使學生認識到科學技術對人類生活的影響；3通過對大氣壓強的認識，使學生領略大自然的神奇和美妙。重點1大氣壓強的存在和大氣壓的測定；教材分析難點2大氣壓知識的綜合運用。教學方法提問法、分析法、講解法、實驗法等。教具演示用玻璃杯、硬紙片、水、注射器、鉤碼、皮碗、彈簧測力計。教學過程導入1實驗演示①將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。放手后，會看到什么現(xiàn)象②將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過來。放手后，會看到什么現(xiàn)象③將兩個皮碗用力擠壓在一起，要拉開它們還容易嗎提出問題為什么硬紙片第一次掉下來而第二次不會掉下來呢為什么皮碗不容易被拉開（學生討論、回答①硬紙片受到一個向上的力；②空氣對皮碗有壓力；）2提出問題我們生活在地球周圍的大氣層中，氣體也像液體一樣沒有一定的形狀，具有流動性，同時也受到重力的作用同學們猜想一下大氣是否也像液體一樣在它內(nèi)部存在壓強呢學生討論并猜想3師生共同得出結(jié)論大氣對浸在它里面的物體向各個方向都有壓強引入大氣壓強4大氣壓強產(chǎn)生的原因?qū)W生分析，教師總結(jié)多媒體展示由于空氣也受重力的作用，而且能流動，因而空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強。防作弊頁眉防作弊頁腳2、下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是（）A用塑料管從瓶子中吸飲料B注射器吸藥液C塑料掛衣鉤帖在光滑的瓷磚面上D水從高處向低處流3、做托里拆利實驗中，當玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后，在管頂穿一個小孔，那么管內(nèi)水銀將A往上噴出B稍微下降C保持原來的高度不變D降到與管外液面相平4、做托里拆利實驗時，測量的大氣壓強值比真實值小，其中的原因可能是（）A玻璃管放得不豎直B玻璃管內(nèi)混入少量空氣C水銀管內(nèi)的水銀太多D玻璃管粗細不均5、冬天用玻璃瓶裝水取暖，如果只裝了半瓶熱水，熱水冷卻后，橡皮塞不易拔出，主要原因是（）A冷卻后，玻璃瓶口收縮B瓶內(nèi)熱水冷卻后，體積縮小C瓶內(nèi)空氣冷卻后，壓強減小D瓶內(nèi)空氣冷卻后，體積縮小6、將杯子里裝滿水，用紙片把杯口蓋嚴，按住紙片，把杯子倒過來，放手后，紙片不會掉下來，杯子里的水也不會流出來，如圖甲所示，這表明__________。把杯子放于如圖乙、丙所示位置，紙片都不會掉下來，這說明____________________。7、如圖，浸在水中裝滿水的瓶子，口朝下，抓住杯底向上提，在瓶口離開水面前，瓶內(nèi)露出水面的部分是空的還是充滿水_______。形成此現(xiàn)象的原因是________________________

簡介：WD專業(yè)整理學習資料整理分享農(nóng)村小學科學實驗教學的現(xiàn)狀與對策農(nóng)村小學科學實驗教學的現(xiàn)狀與對策鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)中心小學鎮(zhèn)沅縣勐大鎮(zhèn)中心小學謝職聰謝職聰【摘要】【摘要】科學課是對兒童進行科學啟蒙教育的一門重要基礎學科上好科學實驗課對發(fā)展小學生愛科學、學科學、用科學的能力提高小學生的科學素養(yǎng)具有十分重要的意義。隨著小學科學課程改革實驗的深入推進，課程實施中衍生出一些問題，本文從諸如科學教師隊伍的師資情況；學校角度；學生角度；缺乏專業(yè)的實驗教師和實驗管理員等問題入手，發(fā)現(xiàn)這些問題正制約著課程目標的實現(xiàn)。結(jié)合自己在農(nóng)村從事小學教學的經(jīng)驗和體會，通過認真分析，提出了解決農(nóng)村小學科學實驗教學存在問題的對策?！娟P鍵詞】【關鍵詞】小學科學小學科學實驗教學實驗教學問題問題對策對策小學科學課程標準指出小學科學課是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，同時又是一門以實驗為基礎的綜合學科。科學教育的根本任務是培養(yǎng)全體學生具有良好的科學素養(yǎng)。但科學素養(yǎng)的形成不僅是通過教師的知識講解或?qū)W生機械的記憶就可以實現(xiàn)的，而是依賴于科學探究實踐活動，讓學生在參與中體驗、感悟，學生只有經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)問題、實驗探索或者驗證的過程，通過學生的動口、動手、動腦才能促進學生科學素養(yǎng)慢慢地形成。而很多探究活動是要通過實驗教學來實現(xiàn)的，因此實驗教學是小學科學探究活動的一個重要組成部分，對于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識起WD專業(yè)整理學習資料整理分享教學談不上“以學生為主體”、“探究教學”、“合作學習”、“高效課堂”等等教育思想、教育理念、教學方法的運用，只是在課本上劃劃題，把標準答案給學生記下來，死記硬背，以便在考試中考個高分就行。對實驗教學更不用談了。近兩年來，由于科學納入了縣級統(tǒng)測，學校才對科學學科引起重視。但是，好多教師剛由原來的語文教學或數(shù)學教學轉(zhuǎn)上或兼上科學，教學經(jīng)驗不足。勐大鎮(zhèn)中心小學有16個教學班開設科學課，有6名教師同時分上兩個不同年級的兩個班，占60％；其余4名，兼上其他班的思想品德或美術，占40％；他們要備兩個年級的課、要寫兩個年級的教案、要改兩個年級的作業(yè)、要準備兩個年級的實驗他們做什么都得做雙份，他們還要兼上一些低年級的音樂、美術、活動等的教學，任務重，壓力大，精力有限，有時真的分身乏術，哪里還顧及實驗的質(zhì)量或根本來不及做實驗。2、師資力量薄弱，老齡化日趨嚴重。、師資力量薄弱，老齡化日趨嚴重。這種現(xiàn)象，目前在我國許多地區(qū)普遍存在著，是一個不容忽視的問題。勐大鎮(zhèn)位于縣城邊緣，是大中專畢業(yè)生想進城工作而進不了城后的首選鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，距縣城70公里，師資力量明顯好于偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)。勐大鎮(zhèn)中心小學教師共86名，其中擔任科學教學的教師10名。從學歷上看第一學歷為中師畢業(yè)的8人，占80％，其他2人為民師進修、轉(zhuǎn)正的教師；從年齡上看35歲以上的有8人，占80％；30歲以下的只有1人，占10％。從教學時間上看擔任科學教學工作4年以上的只有3人，占外30％。70％的教師剛步入科學的

簡介：11華北地區(qū)33三、聯(lián)系方式三、聯(lián)系方式電話0108498956684984566傳真01084987236地址北京市朝陽區(qū)北辰東路8號北辰匯賓大廈1621室郵編100101EMAILBJCUAPS網(wǎng)址SHOWASP