簡介：現(xiàn)代漢語方言語法語料庫調(diào)查方案1現(xiàn)代漢語方言語法語料庫調(diào)查方案現(xiàn)代漢語方言語法語料庫調(diào)查方案第一部分第一部分詞匯詞匯（以下斜體為擴(kuò)充選查項(xiàng)，視調(diào)查時(shí)間和條件而定，非必查項(xiàng)）1有無類似有無類似“中心語中心語定語定語”的構(gòu)詞法，詞項(xiàng)見的構(gòu)詞法，詞項(xiàng)見若不止一種語序，請?jiān)谠~條后窮盡之，如拖鞋拖鞋鞋脫客人干菜生魚生肉干肉拖鞋公雞母雞公牛母牛公馬母馬公狗母狗公豬（有生殖力的）公豬（有生殖力的）母豬公鴨子母鴨子公羊公貓公騾子母騾子雄虎幼虎雌虎小雞小牛牛犢小馬馬駒小驢子小騾子母驢子公兔子母兔子公馬駒子熟肉烤肉炸肉咸肉母馬駒子腌肉面團(tuán)干桂圓干豆腐公驢子公牛犢母牛犢公羊羔母羊羔若有按“中心語定語”構(gòu)詞的詞不在上表之內(nèi)，請另行列表。2名詞的小稱用什么形式（如兒綴、兒化、子綴、子變韻、其他后綴、變音、變調(diào)、重疊）名詞的小稱用什么形式（如兒綴、兒化、子綴、子變韻、其他后綴、變音、變調(diào)、重疊），下面名詞以普通話的非小稱的基本形式給出，請寫出相應(yīng)的小稱形式詞表外的常用的小稱形式可補(bǔ)在表后；若基式同普通話，不必另寫；如不同于普通話請另寫出基式；如無非小稱形式，小稱形式已取代基式，則請?jiān)诨缴霞有翘柀~小稱形式及其意義小稱形式及其意義小稱形式及其意義小稱形式及其意義坑溝花石塊車房子樓雪片媽媽腿臉眼睛米蝦腳羊勺子爸爸雞貓木板蘋果姐姐哥哥肉碗桃子布片鍋瓢橘刀棱肚子（腹）雨滴凳子魚床屁股褲子3名詞詞綴名詞詞綴31加在排行、姓氏、名字構(gòu)成稱謂的前綴（小～、老～、啊～等），后綴（～子、～兒、～仔等）和前后綴并用的形式（啊～仔等）（以“陳偉”、“歐陽偉平”為例，分別體現(xiàn)單、雙音節(jié)的姓名的構(gòu)成規(guī)則）前綴排行現(xiàn)代漢語方言語法語料庫調(diào)查方案3（如無復(fù)數(shù)形式，可以不記）其它43復(fù)數(shù)形式是否有兼表領(lǐng)屬關(guān)系的能否用于實(shí)義為單數(shù)的領(lǐng)屬語，如“他們娘”表示“他母親”的意思，“他們”實(shí)指單數(shù)。代詞名詞44名詞有無類似雙數(shù)、三數(shù)、小量等范疇的功能（如北方話“單數(shù)名詞倆”可以列入此類，算雙數(shù)名詞，因不同于復(fù)數(shù)。名詞加復(fù)數(shù)后綴再加“倆、仨”之類就不是雙數(shù)、三數(shù)而是復(fù)數(shù)了）2動詞的短時(shí)少量重疊動詞的短時(shí)少量重疊AA式和式和ABAB式（也可酌情收錄方言中功能對應(yīng)于普通話表短時(shí)少量重疊式的其它格式）方言中表短時(shí)少量的重疊式普通話例詞文字形式語音聲調(diào)的變異其它表義、句法功能（說明例句）（句法中尤其注意重疊后能不能跟賓語）唱唱（歌）聽聽看看嘗嘗走走吃吃（瓜子）跑跑（步）打扮打扮收拾收拾商量商量拾掇拾掇考慮考慮打打（牌）說說（話）扭扭（腰）其他動詞3動詞表嘗試的動詞表嘗試的“VV看”式在方言中的對應(yīng)形式式在方言中的對應(yīng)形式。文言中的重疊式普通話例詞文字形式語音聲調(diào)的變異重疊式其它表義、句法功能（說明例句）（句法尤其注意重疊后能否跟賓、補(bǔ)語）

簡介：1“國家漢辦出國師資儲備庫國家漢辦出國師資儲備庫”教師信息表教師信息表尊敬的老師尊敬的老師您好您好為了全面了解國內(nèi)對外漢語教學(xué)師資的儲備情況，加強(qiáng)師資儲備隊(duì)伍為了全面了解國內(nèi)對外漢語教學(xué)師資的儲備情況，加強(qiáng)師資儲備隊(duì)伍建設(shè)，逐步滿足海外對漢語教師日益增長的需求，國家漢辦決定建立建設(shè)，逐步滿足海外對漢語教師日益增長的需求，國家漢辦決定建立“國家漢辦出國師資儲備庫家漢辦出國師資儲備庫”，為向海外派遣漢語教師提供可靠的信息，為向海外派遣漢語教師提供可靠的信息。請根。請根據(jù)您的實(shí)際情況填寫本信息表供建庫用。據(jù)您的實(shí)際情況填寫本信息表供建庫用。各單位兼職對外漢語老師（含正式兼課的在讀研究生）請?zhí)顚懘吮怼８鲉挝患媛殞ν鉂h語老師（含正式兼課的在讀研究生）請?zhí)顚懘吮?。感謝您的支持與合作感謝您的支持與合作國家漢辦國家漢辦2009年12月填寫說明填寫說明1請?jiān)谀x擇的選項(xiàng)序號上畫“○”，遇到劃______處，請根據(jù)情況填寫。2為了保證信息完整，請您將全部問題答完全部問題答完。如有疑問，請向聯(lián)系人詢問。3本表共有47題，大約需要占用您20分鐘時(shí)間。4使用WD版本填寫者請?jiān)诳瞻滋幹苯犹顚懴嚓P(guān)內(nèi)容，選擇題請將您選中的選項(xiàng)變成紅色或藍(lán)色即可，填完后用電子郵件發(fā)到下面的信箱；使用紙質(zhì)本填寫者煩請郵寄。聯(lián)系人手機(jī)聯(lián)系人手機(jī)王薇13810417033吳迪13810991908辦公室電話辦公室電話01058802506轉(zhuǎn)605電郵郵地址郵編編北京市新街口外大街19號北京師范大學(xué)中文信息處理研究所10087531一級甲等2一級乙等3二級甲等4二級乙等5二級乙等以下6未參加測試JA7您對現(xiàn)代教育技術(shù)您對現(xiàn)代教育技術(shù)如PPTPPT、幻燈、網(wǎng)絡(luò)等、幻燈、網(wǎng)絡(luò)等的運(yùn)用的運(yùn)用1很熟練2較熟練3一般4不太熟練5不熟練JA8您能夠教授給外國人的中華才藝有您能夠教授給外國人的中華才藝有可多選可多選1中國傳統(tǒng)樂器2棋牌類（如中國象棋、圍棋、麻將等）3書法與篆刻4中國畫5中國歌6民族舞蹈7中國傳統(tǒng)曲藝、戲?。ㄈ缦嗦暋⑷缇﹦〉龋?中華傳統(tǒng)手工藝（如剪紙、中國結(jié)、風(fēng)箏等）9中國武術(shù)（如太極拳等）10烹飪11無12其他JA9JA9您是否有海外學(xué)習(xí)（包括留學(xué)、長短期進(jìn)修、培訓(xùn)、訪學(xué)等）經(jīng)歷您是否有海外學(xué)習(xí)（包括留學(xué)、長短期進(jìn)修、培訓(xùn)、訪學(xué)等）經(jīng)歷1是2否JA1010您是否有海外漢語教學(xué)的經(jīng)歷您是否有海外漢語教學(xué)的經(jīng)歷1是（請繼續(xù)下一題）（請繼續(xù)下一題）2否（請?zhí)粒ㄕ執(zhí)罦B1JB1題）題）JA1111任教國家（可多選）任教國家（可多選）1日本2韓國3東南亞4亞洲其他國家和地區(qū)5歐洲6美國7加拿大8中南美洲9大洋洲10非洲JA1212任教機(jī)構(gòu)（可多選）任教機(jī)構(gòu)（可多選）1幼兒園2小學(xué)3中學(xué)4大學(xué)5社會語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6其他JA1313任教時(shí)間（累計(jì)）任教時(shí)間（累計(jì)）1不足6個(gè)月26個(gè)月到1年（含）31年以上2年以內(nèi)42年及以上JA1414任教方式（可多選）任教方式（可多選）1班級授課2個(gè)別輔導(dǎo)3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

簡介：第1頁共33頁1創(chuàng)業(yè)策劃書漢教B131小組成員劉鈺莎李明月高麗朱曉晨薛凱悅郝桐第3頁共33頁3第五章第五章戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略規(guī)劃51公司戰(zhàn)略階段性規(guī)劃1952公司戰(zhàn)略長期性規(guī)劃20第六章第六章競爭性分析競爭性分析61我們的優(yōu)勢和劣勢2162主要競爭對手23第七章第七章融資方案融資方案71主要融資渠道分析及股本結(jié)構(gòu)2572風(fēng)險(xiǎn)投資可能退出方式26第八章第八章財(cái)務(wù)計(jì)劃財(cái)務(wù)計(jì)劃81財(cái)務(wù)匯總2782財(cái)務(wù)年度報(bào)表2783資金需求2784預(yù)計(jì)收入報(bào)表28第九章第九章風(fēng)險(xiǎn)分析風(fēng)險(xiǎn)分析91市場風(fēng)險(xiǎn)3092銷售風(fēng)險(xiǎn)3093職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)30

簡介：漢語水平詞匯等級大綱漢語水平詞匯等級大綱1、名詞的義素分析、名詞的義素分析甲級詞（甲級詞（1033）［名N；動V助動AUX；形A；數(shù)NUM；量MEASURE；代PRON；副AD；介PREP；連CONJ；助FRAME；嘆INT；象聲VOICE］A啊、啊、矮、愛、愛人、安靜、安排B八、把、把、爸爸、吧、白、百、擺、班、搬、半、半天、辦、辦法、辦公室、幫助、飽、抱、報(bào)、杯、杯子、北、北邊、倍、被、本、比、比較、比賽、筆、必須、邊、變、變成、變化、遍、表、表示、表現(xiàn)、表演、表揚(yáng)、別、別的、別人、病、不、不錯(cuò)、不但、不久、不如、不同、不要、布、部分C63擦動、64才副、65菜名、67參觀動、68參加動、69操場名、70草名、71層量、72茶名、73查動、74差動、75常副、76常常副、77長形、78場量名、79唱?jiǎng)印?0朝介動、81車名、82車站名、83城名、84城市名、85成動、86成績名、87吃動、88遲到動、89抽動、90出動、91出發(fā)動、92出來、93出去、94出現(xiàn)動、95出租汽車、96除了以外、97穿動、98船名、99窗名、100窗戶名、101床名、102吹動、103春名、104春天名、105磁帶名、106詞名、107詞典名、108次量、109從介、110從到、111從起、112從前名、113錯(cuò)形名、114錯(cuò)誤D115打動、116打算動名、117大形、118大概形、119大家代、120大聲、121大學(xué)名、122大夫名、123戴動、124帶動、125代表名動、126但是連、127當(dāng)介、128當(dāng)動、129當(dāng)然形、130刀名、131倒動、132到動、133道量、134道理名、135得動、136得到、137的助、138地助、139得助、140得很、141得助動、142燈名、143等動、144等助、145低形動、146地名、147地方名、148第頭第一、149弟弟名、150點(diǎn)名、151點(diǎn)量、152點(diǎn)動、153點(diǎn)心名、154點(diǎn)鐘名、155電名、156電車名、157電燈名、158電話名、159電視名、160電影名、161掉動、162丟動、163東名、164東邊名、165東西名、166冬名、167冬天名、168懂動、169動動、170動物名、171都副、172讀動、173短形、174鍛煉動、175段量、176對介動、177對形、178對不起、179頓量、180多形、181多副、182多數(shù)、183多么副、184多少代E185餓形動、186而且連、187兒子名、188二數(shù)F189發(fā)動、190發(fā)燒、191發(fā)生動、192發(fā)現(xiàn)動名、193發(fā)展動名、194法語法文、195翻動、196翻譯動名、197反對動、198飯名、199飯店名、200方便形動、201方法名、202方面名、203方向名、204房間名、205訪問動、206放動、207放假、208非常副、209飛動、210飛機(jī)名、211分動、212分名量、213分之、214分鐘名、215豐富形動、216封量、217風(fēng)名、218夫人名、219服務(wù)動、220服務(wù)員名、221輔導(dǎo)動名、222復(fù)習(xí)動、223復(fù)雜形、224父親名、225負(fù)責(zé)動形、226附近名G227該助動動、228改動、229改變動名、230干凈形、231感到動、232感冒名動、233感謝動、234敢助動、235干動、236干部名、237剛副、238剛才名、239鋼筆名、240高形、241高興形動、242搞動、243告訴動、244哥哥名、245歌名、246個(gè)量、247各代、248各種代、249給動介、250根量名、251跟介連動、252更副、253工廠名、254工人名、255工業(yè)名、256工作動名、257公共汽車、258公斤量、259公里量、260公園名、261夠形動、262姑娘名、263故事名、264刮動、265掛動、266關(guān)動、267關(guān)系名動、268關(guān)心動、269館名、270廣播動名、271貴形、272貴姓、273國名、274國家名、275過動、276過助、277過來、278過去名、279過去H280哈哈象聲、281還副、282還是副連、283孩子名、284海名、285寒假名、286喊動、287漢語名、288漢字名、289好形、290好副、291好吃形、292好處名、293好看形、294好像動、295號名量、296喝動、297和介連、298合適形午、夏、夏天、先、先生、現(xiàn)代、現(xiàn)在、相信、香、香蕉、想、響、像、向、消息、?。ㄐ晤^）（小李）、小孩兒、小姐、小時(shí)、笑、些、鞋、寫、謝謝、辛苦、新、新年、新聞、心、信、信封、星期、星期日星期天、行、幸福、姓、休息、需要、許多、學(xué)、學(xué)生、學(xué)習(xí)、學(xué)校、學(xué)院、雪Y呀、呀、研究、顏色、眼睛、演出、宴會、羊、樣子、要求、藥、要、要是、也、也許、頁、夜、一、一般、一邊一邊、一點(diǎn)兒、一定、一共、一會兒、一就、一塊兒、一起、一切、一下、一些、一樣、一直、醫(yī)生、醫(yī)院、衣服、椅子、已經(jīng)、以后、以前、以為、藝術(shù)、億、意見、900意思、意義、因?yàn)椤⒁魳?、陰、銀行、英語英文、應(yīng)該、贏、影響、永遠(yuǎn)、用、尤其、郵局、郵票、游泳、有、有的、有名、有時(shí)候、有些、有意思、友好、友誼、右、又、魚、愉快、雨、語法、語言、遇到、預(yù)習(xí)、元、原來、原諒、圓、遠(yuǎn)、愿望、月、月亮、月球、云、運(yùn)動Z再、再見、在、在、咱、咱們、臟、早、早晨早上、早飯、怎么、怎么樣、怎樣、增加、展覽、占、站、張、長、掌握、著急、找、照顧、照相、這、這個(gè)、這里這兒、這么、這些、這樣、著、真、真正、整齊、正、正確、正在、政府、政治、只、支、知道、知識、之間、指、只、只好、紙、中、中間、中文、中午、中學(xué)、鐘、鐘頭、1000種、重、重要、周、周圍、豬、主要、主意、住、注意、祝、裝、準(zhǔn)備、桌子、自己、自行車、字、總、走、足球、祖國、組織、嘴、最、最初、最后、最近、昨天、左、做、作、作業(yè)、坐、座N乙級詞（乙級詞（2081）A阿（）、阿拉伯語阿拉伯文（N）、阿姨N(yùn)、挨V、哎INT、哎呀INT、愛好NV、愛護(hù)N、愛情N、安全NV、安慰VN、安心離、按（V、PREP）、按時(shí)A、按照V、暗A(chǔ)、崖NB拔V、白AD、白菜N、白天N、敗V、班長N、板N、半導(dǎo)體N、半拉M、半夜N、辦公V、辦事V、幫V、幫忙離、榜樣（N）、傍晚N、包NL、包V、包括V、包子N、薄A、保V、保持V、保存V、保護(hù)NV、保留NV、保衛(wèi)V、保證NV、寶貴A、抱歉A、報(bào)到VN、報(bào)道報(bào)導(dǎo)VN、報(bào)告NV、報(bào)紙N、背V、碑N、悲痛A、北部N、北方N、北面N、背N、背后N、被子N、本AD、本PRON、本來ADA、本領(lǐng)N、本事N、本質(zhì)N、笨A、逼V、鼻子N、比例N、比如PREP、筆記N、畢業(yè)離、閉（V）、必然A、必要AN、避V、避免V、邊邊CONJ、編V、扁A、便ADCONJ、便條N、遍M、標(biāo)點(diǎn)N、標(biāo)準(zhǔn)NA、表達(dá)NV、表面AN、表明V、賓館N、兵N、冰N、餅干N、病房N、病菌N、病人N、并ADCONJ、并V、并且CONJ、玻璃N、伯父伯伯N、伯母N、脖子N、捕V、補(bǔ)V、補(bǔ)充VN、補(bǔ)課NV、實(shí)習(xí)VN、不必AD、不大AD、不得不AD、不得了A、不斷AD、不管CONJ、不過CONJ、不好意思、不僅CONJ、不論CONJ、不平AN、不然CONJ、不少A、不是嗎、不行A、不幸A、不許VAD、不要緊A、不一定AD、不住AD、布置、步N、部NL、部隊(duì)N、部門N、部長NC猜V、材料N、踩V、采V、采購V、采取V、采用V、餐廳N、藏V、草地N、草原N、廁所N、冊L、測驗(yàn)VN、曾AD、曾經(jīng)AD、插V、叉子N、差A(yù)、差不多A、拆V、產(chǎn)量N、新產(chǎn)品N、產(chǎn)生V、嘗V、長期區(qū)別詞、長途（區(qū)別詞）、超（V）、超過V、抄V、抄寫VN、吵VA、車間N、徹底A、沉默A、趁PREP、襯衫N、襯衣N、稱V、稱贊V、成分成份N、成功NV、成果N、成就NV、成立V、成熟VA、成為V、成長VN、乘V、程度N、誠懇A、誠實(shí)A、承認(rèn)V、吃驚離、尺NL、翅膀N、充分A、充滿V、充足A、沖V、蟲子N、重AD、重疊V、重復(fù)V、重新AD、崇高A、抽象A、愁V、臭A、初A頭、初步A、初級A、出版V、出口離、出生（NV）、出席V、出院NV、廚房N、除V、處V、處分NV、處理VN、處N、傳V、傳播V、傳統(tǒng)N、闖V、創(chuàng)V、創(chuàng)造VN、創(chuàng)作VN、春節(jié)N、此PRON、此外CONJ、刺V、聰明A、從不沒AD、從出發(fā)、從此CONJ、從而CONJ、從來AD、從事V、粗A、醋N、促進(jìn)V、催V、存V、存在V、寸L、措施ND搭V、答應(yīng)V、答V、答案N、答卷N、達(dá)到V、打扮VN、打倒V、打擾V、打聽V、打針V、大膽A、大多數(shù)N、大會N、大伙兒PRON、大街N、大量A、大陸N、大米N、大批A、大人N、大使館N、大小N、大型A、大衣N、大約AD、呆A、呆V、代N、代替V、袋NL、待V、擔(dān)任V、擔(dān)心VA、單A、單AD、單詞N、單調(diào)A、單位N、但CONJ、淡A、蛋N、蛋糕N、當(dāng)?shù)臅r(shí)候PREP、

簡介：漢語拼音音節(jié)索引漢語拼音音節(jié)索引1AA啊AI哀AN安ANG骯AO熬BBA八BAI白BAN班BANG幫BAO包BEI杯BEN奔BENG崩BI逼BIAN邊BIAO標(biāo)BIE別BI賓BING兵BO玻BU不CCA擦CAI猜CAN餐CANG倉CAO操CE策CEN岑CENG層CHA插CHAI拆CHAN攙CHAN昌CHAO超CHE車CHEN塵CHEN稱CHI吃CHON充CHOU抽CHU初CHUA欻（走路聲）CHUAI揣CHUAN川CHUANG窗CHUI吹CHUN春CHUO戳CI詞CONG聰COU湊CU粗CUAN攛CUI崔CUN村CUO搓DDA搭DAI呆DAN單DANG當(dāng)DAO刀DE德DEI得DEN扽DENG登DI低DIA嗲DIAN顛DIAO刁DIE爹DING丁DIU丟DONG東DOU兜DU都DUAN端DUI堆DUN噸DUO多EE鵝EI欸（嘆詞）EN恩EN鞥馬韁繩ER兒FFA發(fā)FAN翻FANG方FEI非FEN分FENG風(fēng)FO佛FOU否FU夫GGA嘎GAI該GAN干GANG鋼GAO高GE哥GEI給GEN根GENG耕漢語拼音音節(jié)索引漢語拼音音節(jié)索引3MO摸MOU謀MU木NN嗯NA那NAI乃NAN男NANG囊NAO鬧NE訥NEI內(nèi)NEN嫩NENG能NG嗯NI泥NIAN年NIANG娘NIAO鳥NIE捏NIN您NING寧NIU牛NONG農(nóng)NOU耨（鋤草）NU奴NU女NUAN暖NUE虐NUO挪OO哦OU歐PPA怕PAI拍PAN潘PANG旁PAO拋PEI胚PEN噴PENG烹PI批PIAN偏PIAO飄PIE撇PIN拼PING乒PO坡POU剖PU撲QQI七QIA恰QIAN千QIANG槍QIAO敲QIE切QIN親QING青QING窮QIU秋QU區(qū)QUAN圈QUE缺QUN群RRAN然RANG嚷RAO饒RE熱REN人RENG扔RI日RONG容ROU柔RU如RUAN軟RUI銳RUN潤RUO弱SSA撒SAI賽SAN三SANG桑SAO搔SE澀SEN森SENG僧SHA沙SHAI篩SHAN山SHANG商SHAO燒SHE奢SHEI誰SHEN深SHENG聲SHI詩SHOU收SHU書SHUA刷SHUAI衰SHUAN閂SHUANG雙SHUI水SHUN順SHUO說SI思SONG松

簡介：古代漢語186古代漢語緒論一、什么是古代漢語我們現(xiàn)在所說的古代漢語，都是指被記錄下來的書面語，也就是古代文獻(xiàn)語言。古代漢語屬于歷史語言，分成四期（一）上古漢語，秦漢以前的漢語。（二）中古漢語，魏晉至唐代的漢語（三）近古漢語，宋代至民國（四）現(xiàn)代漢語，民國以來（確切定為1919年五四運(yùn)動以來）古代漢語書面語有兩個(gè)系統(tǒng)（一）以先秦口語為基礎(chǔ)而形成的上古漢語書面語，稱作文言。（二）自唐宋以來逐漸形成的口語實(shí)錄，詞匯，語法與現(xiàn)代漢語接近，稱作古白話。文言的兩大特點(diǎn)（一）它是脫離口語的，因此帶有超方言性（二）它帶有人為的仿古性，因此是超越時(shí)代的。（注書中這一段話挺有意思的，我把它抄在后邊要想把一種距今久遠(yuǎn)，脫離當(dāng)代生活的歷史語言長期使用下去，就勢必要著力模仿，而且，按照古代正統(tǒng)文學(xué)和文章學(xué)的評論標(biāo)準(zhǔn)，越是模仿得惟妙惟肖的，就越被認(rèn)為是語言修養(yǎng)高。）古代漢語課的學(xué)習(xí)對象，應(yīng)以先秦兩漢作品中為主，兼及唐宋以后的仿古文言文。二、古代漢語課程的性質(zhì)任務(wù)和基本內(nèi)容即屬基礎(chǔ)理論課，又屬工具課。提高古代漢語也就是文言文的閱讀能力，不是學(xué)一點(diǎn)理論就能解決問題的，還必須閱讀足夠量的文言作品，以積累語言材料和產(chǎn)生語感。三、學(xué)習(xí)古代漢語的目的和意義1、文言文閱讀與歷史遺產(chǎn)的繼承這段課本內(nèi)容寫得極好，能夠激勵(lì)學(xué)子們。2、學(xué)習(xí)古代漢語是深入瞭解現(xiàn)代漢語的需要古代漢語、近代漢語、現(xiàn)代漢語是一脈相承的，現(xiàn)代漢語的句式，大部分來自古代漢語。有些古代漢語的特殊短語和句式，雖然在現(xiàn)代漢語句法中不存在了，但在構(gòu)詞法中還有所保留。文言與白話的千絲萬縷的聯(lián)系，決定了學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語不能一點(diǎn)也不涉及文言。有沒有文言知識，直接影響到對現(xiàn)代漢語理解的深入程度和應(yīng)用的準(zhǔn)確程度。四、古代漢語的學(xué)習(xí)方法1、處理好語感與語理的關(guān)系自由閱讀古書是一個(gè)較高的目標(biāo)，這種能力不是一天兩天能夠形成的。2、處理好分解與綜合，微觀與積累的關(guān)系在閱讀時(shí)，要通過每一篇短文的學(xué)習(xí)，積累詞匯，詞義和句式，最終達(dá)到熟練和形成語感。3、處理好古代與現(xiàn)代的關(guān)系既要注意古今漢語的差異，也要注意古今漢語的溝通。4、處理好一般與重點(diǎn)的關(guān)系最后一旦有了閱讀古書的能力，我們將能夠與古人對話，那是一種多么神奇的境界一、漢字的性質(zhì)根據(jù)記錄語言的主要角度或主要方式、手段的不同，可以將世界上的文字分為兩大類拼音文字和構(gòu)意文字，也就是通常所說的表音文字和表意文字。漢字屬于構(gòu)意文字，一般也稱為表意文字。古代漢語386三、漢字形體的演變漢字形體的演變過程，總的趨勢是向便于識記、易于書寫演變，也就是從象形性向符號化演變。分兩大階段古文字階段和今文字階段。古文字階段包括殷商甲骨文、西周金文、戰(zhàn)國文字、秦系小篆。今文字階段包括隸書和楷書。（一）殷商甲骨文形體特點(diǎn)筆畫瘦削，多有方折，刀筆味很濃。P14（二）西周金文金文又叫鐘鼎文，鐘鼎上的文字有陰文和陽文兩種，陰文叫款，陽文叫識，故金文又叫鐘鼎款識。形聲字的大量增加，是漢字構(gòu)形系統(tǒng)走向成熟的一個(gè)重要標(biāo)志。P16（三）戰(zhàn)國文字分作兩大派系秦系文字和六國文字。秦系文字上承西周金文，下啟小篆，是漢字發(fā)展主線的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是戰(zhàn)國文字的主流。（四）小篆小篆的線條粗細(xì)均勻，分布均衡，由象物性的線條到符號化線條演變，是漢字書寫元素所發(fā)生的重要變化，是漢字符號化進(jìn)程中的質(zhì)的飛躍，為漢字向筆畫文字的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。正因如此，小篆以后，漢字便進(jìn)入了今文字時(shí)期。P17（五）隸書隸書是起源于戰(zhàn)國晚期，到漢代趨于成熟的一種新型字體。隸書有秦隸、漢隸之分。秦隸又叫古隸，漢隸又叫今隸，是因?yàn)槭聞?wù)繁多，需要提高書寫速度而產(chǎn)生的。漢字由篆文向隸書演變過程叫隸變。P19（六）楷書楷書本名真書或正書，后因其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，堪為楷模，故改稱楷書。萌芽于東漢，流行于魏晉南北朝，完全成熟于漢唐，一直沿用至今。由漢隸演變?yōu)榭瑫倪^程，叫做楷化。有一部分漢字，按照隸書和楷書來分析結(jié)構(gòu)，往往不能得到構(gòu)字理據(jù)，需要向上追溯到古文字，恢復(fù)較早的結(jié)構(gòu)。一、夫子至于是邦也子禽問于子貢曰“夫子至於是邦也，必聞其政，求之與抑與之與”子貢曰“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與”子禽問于子貢曰“夫子至于是邦也，必聞其政，求之與抑與之與”子貢曰“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與”【譯文】子禽向子貢問道“他老人家一到哪個(gè)國家，必然聽得到那個(gè)國家的政事，求來的呢還是別人自動告訴他的呢”子貢道“他老人家是靠溫和、善良、嚴(yán)肅、節(jié)儉、謙遜來取得的。他老人家獲得的方法，和別人獲得的方法，不相同吧”二、貧而無諂子貢曰“貧而無諂，富而無驕，何如”子曰“可也；未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢曰“詩雲(yún)‘如切如磋，如琢如磨’其斯之謂與”子曰“賜也，始可與言詩已矣，告諸往而知來者?！弊迂曉弧柏毝鵁o諂，富而無驕，何如”子曰“可也；未若貧而樂，富而好禮者也?！弊迂曉弧霸?

簡介：大連微笑漢語國際教育培訓(xùn)中心2016國家漢辦（HSK）漢語水平考試五級考試真題注意一、HSK（三級）分三部分1聽力（40題，約35分鐘）2閱讀（30題，30分鐘）3書寫（10題，15分鐘）二、聽力結(jié)束后，有聽力結(jié)束后，有5分鐘填寫答題卡分鐘填寫答題卡。三、全部考試約90分鐘（含考生填寫個(gè)人信息時(shí)間5分鐘）大連微笑漢語國際教育培訓(xùn)中心13A取消了B晚點(diǎn)了C上座率不高D正在緊急降落17A去看京劇吧B看不懂字幕C演員很出色D看京劇很時(shí)髦14A諷刺B鼓勵(lì)C懷疑D反對18A考試及格了B發(fā)票中獎(jiǎng)了C拿到駕照了D買了一輛新車15A玻璃的顏色B桌子的位置C裝修的風(fēng)格D地毯的樣式19A一星期B半個(gè)月C一個(gè)月D兩個(gè)月16A要退休了B打算出國C準(zhǔn)備去辦簽證D想從事別的工作20A價(jià)格漲了B會議取消了C沒有房間了D大宴會廳已被預(yù)訂了第二部分第2145題請選出正確答案。21A想下載軟件B想在網(wǎng)上訂票C想在網(wǎng)上看電影D想申請電子信箱27A送貨上門B現(xiàn)在打七折C有優(yōu)惠活動D保修期為兩年22A機(jī)場B火車站C長途汽車站D高速公路入口28A船上B飛機(jī)上C火車上D公共汽車上23A3000字B4000字C5000字29A有較大優(yōu)勢B一定能進(jìn)決賽C一定能得第一

簡介：前言自學(xué)筆記，是我在學(xué)習(xí)過程中對課程的理解和簡單記錄，詳細(xì)內(nèi)容請看課本。有理解錯(cuò)誤的地方，還希望老師和同學(xué)們指正和幫助。一、什么是古代漢語一、什么是古代漢語我們現(xiàn)在所說的古代漢語，都是指被記錄下來的書面語，也就是古代文獻(xiàn)語言。古代漢語屬于歷史語言，古代漢語屬于歷史語言，分成四期分成四期（一）上古漢語，秦漢以前的漢語。（二）中古漢語，魏晉至唐代的漢語（三）近古漢語，宋代至民國（四）現(xiàn)代漢語，民國以來（確切定為1919年五四運(yùn)動以來）古代漢語書面語有兩個(gè)系古代漢語書面語有兩個(gè)系統(tǒng)統(tǒng)（一）以先秦口語為基礎(chǔ)而形成的上古漢語書面語，稱作文言。（二）自唐宋以來逐漸形成的口語實(shí)錄，詞匯，語法與現(xiàn)代漢語接近，稱作古白話。文言的兩大特點(diǎn)文言的兩大特點(diǎn)（一）它是脫離口語的，因此帶有超方言性（二）它帶有人為的仿古性，因此是超越時(shí)代的。（注注書中這一段話挺有意思的，我把它抄在后邊要想把一種距今久遠(yuǎn)，脫離當(dāng)代生活的歷史語言長期使用下去，就勢必要著力模仿，而且，按照古代正統(tǒng)文學(xué)和文章學(xué)的評論標(biāo)準(zhǔn)，越是模仿得惟妙惟肖的，就越被認(rèn)為是語言修養(yǎng)高。）古代漢語課的學(xué)習(xí)對象學(xué)習(xí)對象，應(yīng)以先秦兩漢作品中為主，兼及唐宋以后的仿古文言文。二、古代漢語課程的性質(zhì)任二、古代漢語課程的性質(zhì)任務(wù)和基本內(nèi)容務(wù)和基本內(nèi)容即屬基礎(chǔ)理論課，又屬工具課。提高古代漢語也就是文言文的閱讀能力，不是學(xué)一點(diǎn)理論就能解決問題的，還必須閱讀足夠量的文言作品，以積累語言材料和產(chǎn)生語感。三、學(xué)習(xí)古代漢語的目的和三、學(xué)習(xí)古代漢語的目的和意義意義1、文言文閱讀與歷史遺產(chǎn)的繼承這段課本內(nèi)容寫得極好，能夠激勵(lì)學(xué)子們。2、學(xué)習(xí)古代漢語是深入瞭解現(xiàn)代漢語的需要古代漢語、近代漢語、現(xiàn)代漢語是一脈相承的，現(xiàn)代漢語的句式，大部分來自古代漢語。有些古代漢語的特殊短語和句式，雖然在現(xiàn)代漢語句法中不存在了，但在構(gòu)詞法中還有所保留。文言與白話的千絲萬縷的聯(lián)系，決定了學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語不能一點(diǎn)也不涉及文言。有沒有文言知識，直接影響到對現(xiàn)代漢語理解的深入程度和應(yīng)用的準(zhǔn)確程度。四、古代漢語的學(xué)習(xí)方法四、古代漢語的學(xué)習(xí)方法1、處理好語感與語理的關(guān)系自由閱讀古書是一個(gè)較高的目標(biāo)，這種能力不是一天兩天能夠形成的。2、處理好分解與綜合，微觀與積累的關(guān)系在閱讀時(shí)，要通過每一篇短文的學(xué)習(xí)，積累詞匯，詞義和句式，最終達(dá)到熟練和形成語感。3、處理好古代與現(xiàn)代的關(guān)系既要注意古今漢語的差異，也要注意古今漢語的溝通。4、處理好一般與重點(diǎn)的關(guān)系最后最后一旦有了閱讀古書的能力，我們將能夠與古人對話，那是一種多么神奇的境界最后最后一旦有了閱讀古書的能力，我們將能夠與古人對話，那是一種多么神奇的境界第一課第一課漢字的結(jié)構(gòu)與演變漢字的結(jié)構(gòu)與演變一、漢字的性質(zhì)一、漢字的性質(zhì)根據(jù)記錄語言的主要角度或主要方式、手段的不同，可以將世界上的文字分為兩大類拼音文字和構(gòu)意文字，也就是通常所說的表音文字和表意文字。漢字屬于構(gòu)意文字，一般也稱為表意文字。表意文字發(fā)展的初期，通過描摹事物形體的外部特點(diǎn)或輪廓來構(gòu)形的字為數(shù)很多。例如“門”，就是早期的象形字象形字。在發(fā)展過程中，由主要描摹事物的外形輪廓來反映詞義，發(fā)展為用圖形或符號的組合來反映詞義。這就是漢字中的指事字、會意字指事字、會意字。例甲骨文指事字上下刃亦朱會意字莫吹啓祝折構(gòu)意手段的最高階段構(gòu)意手段的最高階段是用義符和聲符拼合的方式構(gòu)造字形。這就是漢字中的形聲字聲字。例皇煌簧惶蝗江河湖漢語中的詞絕大多數(shù)都是多義的，其中有一個(gè)義項(xiàng)與記錄這個(gè)詞的字形最為貼切，可以直接解釋字形構(gòu)造的理念，我們這把個(gè)義項(xiàng)稱為本義本義。是現(xiàn)有的書面語言材料中可以追溯的最早詞義。二、漢字的結(jié)構(gòu)二、漢字的結(jié)構(gòu)需要掌握傳統(tǒng)文字學(xué)的“六書”，要先掌握一個(gè)概念“造意”（見書P9）六書的具體內(nèi)容六書的具體內(nèi)容（一）象形（一）象形象形是一種通過勾勒事物的輪廓來構(gòu)擬字型的造字方法例人大女又目耳口齒日月草木水戈戶門牛羊犬豕馬鹿弓矢大凡用象形字記錄的詞，多是表示具體實(shí)物的名詞，但有少數(shù)例外，它所表示的是這種實(shí)物所具有某種性質(zhì)或狀態(tài)。還有一種稱為“合體象形”（見書P10）（二）指事（二）指事指事是用形體簡單的符號記錄詞義，或是在象形的基礎(chǔ)上加抽象指事符或區(qū)別符號以構(gòu)成新字。（三）會意（三）會意會意是根據(jù)事物間的某種關(guān)系而組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字來構(gòu)成新字的造字方法。兩種類型1、形合會意字通過部件的象物性的組合來表示新意構(gòu)成新字。字中構(gòu)件擺放的位置往往也成為區(qū)別構(gòu)意的手段，不能隨意擺放。例從，牧，莫，舂2、義合會意字也就是會意字的造字方式從構(gòu)件物象的組合發(fā)展為構(gòu)件意義的組合。是語義的組合而不是物象的組合。例臭，息，法，明（四）形聲（四）形聲形聲即根據(jù)事類（指意義）而造或選取一個(gè)字作為義符，再取一個(gè)讀音相同或相近的字來標(biāo)聲，即取譬相成，構(gòu)成新字。1、形聲字類型（P12）2、形聲字義符的表義特點(diǎn)（P123、義符和聲符在形聲字中的位置分布書上例字很多P13在對形聲字進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析時(shí)，一定要注意找準(zhǔn)聲符和義符。4、省聲字和省形字（五）轉(zhuǎn)注（五）轉(zhuǎn)注學(xué)術(shù)界通常認(rèn)為“轉(zhuǎn)注”指的是漢字孳乳的一種方式。即某一個(gè)字由于意義的引申而產(chǎn)生分化字，分化字之間就是轉(zhuǎn)注的關(guān)系。（六）假借（六）假借只是補(bǔ)足早期字不足的一種手段，或者因?yàn)橛行┨撛~無法造字，只好借用一個(gè)與該詞同音的字來記錄在六書中，前四書很明顯談的是漢字的結(jié)構(gòu)形式，而轉(zhuǎn)注和假借與漢字的結(jié)構(gòu)沒有關(guān)系。但六書是一個(gè)總體，所以我們也需要大致了解一下“轉(zhuǎn)注”和“假借”這兩個(gè)概念。三、漢字形體的演變?nèi)?、漢字形體的演變漢字形體的演變過程，總的趨勢是向便于識記、易于書寫演變，也就是從象形性向符號化演變。分兩大階段古文字階段和今文字階段。古文字階段包括殷商甲骨文、西周金文、戰(zhàn)國文字、秦系小篆。今文字階段包括隸書和楷書。（一）殷商甲骨文（一）殷商甲骨文形體特點(diǎn)筆畫瘦削，多有方折，刀筆味很濃。P14（二）西周金文（二）西周金文金文又叫鐘鼎文，鐘鼎上的文字有陰文和陽文兩種，陰文叫款，陽文叫識，故金文又叫鐘鼎款識。形聲字的大量增加，是漢字構(gòu)形系統(tǒng)走向成熟的一個(gè)重要標(biāo)志重要標(biāo)志。P16（三）戰(zhàn)國文字（三）戰(zhàn)國文字分作兩大派系秦系文字和六國文字。秦系文字上承西周金文，下啟小篆，是漢字發(fā)展主線的一個(gè)重要環(huán)節(jié)重要環(huán)節(jié)，是戰(zhàn)國文字的主流。（四）小篆（四）小篆小篆的線條粗細(xì)均勻，分布均衡，由象物性的線條到符號化線條演變，是漢字書寫元素所發(fā)生的重要變化，是漢字符號化進(jìn)程中的質(zhì)的飛躍，為漢字向筆畫文字的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。正因如此，小篆以后，漢字便進(jìn)入了今小篆以后，漢字便進(jìn)入了今文字時(shí)期文字時(shí)期。P17（五）隸書（五）隸書隸書是起源于戰(zhàn)國晚期，到漢代趨于成熟的一種新型字體。隸書有秦隸、漢隸之分。秦隸又叫古隸，漢隸又叫今隸，是因?yàn)槭聞?wù)繁多，需要提高書寫速度而產(chǎn)生的。漢字由篆文向隸書演變過程叫隸變隸變。P19（六）楷書（六）楷書楷書本名真書或正書，后因其結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，堪為楷模，故改稱楷書。萌芽于東漢，流行于魏晉南北朝，完全成熟于漢唐，一直沿用至今。由漢隸演變?yōu)榭瑫倪^程，叫做楷化楷化。有一部分漢字，按照隸書和楷書來分析結(jié)構(gòu)，往往不能得到構(gòu)字理據(jù)，需要向上追溯到古文字，恢復(fù)較早的結(jié)構(gòu)。課本文選的注釋很全，但沒有譯文，我在網(wǎng)上找了些譯文來源論語譯注），放在此處，方便學(xué)習(xí)。并將課本原繁體文選亦粘上。藍(lán)色內(nèi)容藍(lán)色內(nèi)容為大綱中要求背誦的。課本P21頁P(yáng)26頁一、夫子至于是邦也一、夫子至于是邦也子禽問于子貢曰“夫子至於是邦也，必聞其政，求之與抑與之與”子貢曰“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與”子禽問于子貢曰“夫子至于是邦也，必聞其政，求之與抑與之與”子貢曰“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與”【譯文】子禽向子貢問道“他老人家一到哪個(gè)國家，必然聽得到那個(gè)國家的政事，孔子時(shí)其亡也，而往拜之。遇諸涂。謂孔子曰“來予與爾言?！痹弧皯哑鋵毝云浒?，可謂仁乎”曰“不可。好從事而亟失時(shí)，可謂知乎”曰“不可。日月逝矣，歲不我與。”孔子曰“諾；吾將仕矣?！薄咀g文】陽貨想要孔子來拜會他，孔子不去，他便送孔子一個(gè)［蒸熟了的］小豬，［使孔子到他家來道謝。］孔子探聽他不在家的時(shí)候，去拜謝。兩人在路上碰著了。他叫著孔子道“來，我同你說話?！保劭鬃幼吡诉^去。］他又道“自己有一身的本領(lǐng)，卻聽任著國家的事情糊里胡涂，可以叫做仁愛嗎”［孔子沒吭聲。］他便自己接口道“不可以；一個(gè)人喜歡做官，卻屢屢錯(cuò)過機(jī)會，可以叫做聰明嗎”［孔子仍然沒吭聲。］他又自己接口道“不可以；時(shí)光一去，就不再回來了呀。”孔子這才說道“好吧；我打算做官了?！钡诙n第二課漢字的結(jié)構(gòu)與詞義的漢字的結(jié)構(gòu)與詞義的探索探索在古代漢語課中，我們學(xué)習(xí)有關(guān)漢字的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的結(jié)識，除了掌握漢字科學(xué)的結(jié)構(gòu)規(guī)律之外，主要目的是在探求詞義的過程中，學(xué)會通探求詞義的過程中，學(xué)會通過字形結(jié)構(gòu)的分析來瞭解詞過字形結(jié)構(gòu)的分析來瞭解詞義，掌握詞義。義，掌握詞義。一、漢字形義統(tǒng)一的條件一、漢字形義統(tǒng)一的條件（一）只有早期漢字和有規(guī)（一）只有早期漢字和有規(guī)律演變的字形才是形義統(tǒng)一律演變的字形才是形義統(tǒng)一的早期漢字例如甲骨文、金文、還保留著漢字的構(gòu)形理據(jù)，是形義統(tǒng)一的，我們可以直接根據(jù)字形來探求詞義，小篆也還保留了許多古文字的特點(diǎn)，許多字形的構(gòu)形理據(jù)還是很清楚的，可以作為以形索義的依據(jù)。例P28漢字經(jīng)過隸變，進(jìn)入今文字階段，書寫元素演變?yōu)楣P畫，漢字的象形性徹底消失。但是，大多數(shù)漢字的演變是有規(guī)律的，符合演變規(guī)律的字形，其構(gòu)形理據(jù)仍然保留。例秉、元、見、水P29通過分析字形結(jié)構(gòu)來探求詞義。這在訓(xùn)詁學(xué)上叫做“以形索義以形索義”。漢字在形體演變過程中，也有一些非規(guī)律性的變化，我們稱之為“訛變訛變”。例如春，為P29。追溯早期字形的過程，訓(xùn)詁學(xué)上叫作“復(fù)形復(fù)形”。（二）只有本字本義才是形（二）只有本字本義才是形義統(tǒng)一的義統(tǒng)一的1、本字是是對借字而言的。本字本字是指專為記錄某個(gè)詞所造的字，它的形體是以這個(gè)詞的某一義項(xiàng)為根據(jù)而造的。例如“亦”是“腋窩”的本字，“汝”是“汝水”的本字，“莫”是“暮色”的本字。本字是據(jù)詞義而造的，是形義統(tǒng)一的。但是，文字在使用的過程中，同音借用的現(xiàn)象很多。由于文字假借而使某字具有了與字形完全無關(guān)的意義，稱作假借義假借義或借義借義。在遇到文獻(xiàn)中的假借字時(shí)，必須根據(jù)借字的語音追溯本字，訓(xùn)詁學(xué)上稱為“溯本”。例P30。2、本義是對引申義、假借義而言的。講解漢字一定要用本義來講，才能合乎原來的造字意圖，如果用引申義特別是遠(yuǎn)引申義講字形，就會牽強(qiáng)附會。引申很多例子見P30引申義雖然與字形關(guān)系疏遠(yuǎn)，但畢竟是有聯(lián)系的，這種聯(lián)系是可以追溯的；而假借義則與字形沒有任何聯(lián)系。二、漢字的結(jié)構(gòu)與詞義的探二、漢字的結(jié)構(gòu)與詞義的探求1、純表意字與詞義的探求人們一般把沒有示音符號的象形字、指事字和會意字稱為純表意字純表意字。在通過分析字形結(jié)構(gòu)探求詞義時(shí)，純表意字通過整體構(gòu)形與詞的本義發(fā)生聯(lián)系，而形聲字則是通過義符與本義發(fā)生聯(lián)系。例如P31。2、形聲字與詞義的探求P31三、從漢字的結(jié)構(gòu)探求詞義三、從漢字的結(jié)構(gòu)探求詞義的重要參考書的重要參考書說文解字說文解字說文解字是我國語言學(xué)史上第一部分析字形、說解字義、辨識聲讀的文字學(xué)著作。這部書是東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎為了證實(shí)漢字的構(gòu)意性質(zhì)和形義統(tǒng)一規(guī)律而作的文字學(xué)著作。它收錄漢字的原則是“今敘篆文，合以古籀”，即以小篆為字頭，也收錄一些古文、籀文字形。全書共十五卷，每卷分上下。第一卷至第十四卷是正文，第十五卷上是敘和部首表，卷下是后敘。據(jù)后敘載，該書收入篆文字頭9353字，另收入重文1163字。許慎對所收錄的漢字的字形運(yùn)用“六書”理論進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，證明漢字絕大多數(shù)都是由聲符和義符（形符）組合而成的形聲字，而象形字、指事字、會意字又是形聲字的義符和聲符的基礎(chǔ)。例詳見P33（非常有意思，但好多篆字，所以我無法一一打出來）。文選及我在網(wǎng)上找到的譯文。藍(lán)色內(nèi)容藍(lán)色內(nèi)容為大綱中要求背誦的。一、子欲子之王之善與一、子欲子之王之善與孟子謂戴不勝曰“子欲子之王之善與我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齊語也，則使齊人傅諸使楚人傅諸”曰“使齊人傅之?！痹弧耙积R人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣；引而置之莊、嶽之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣子謂薛居州，善士也，使之居於王所。在於王所者，長幼卑尊皆薛居州也，王誰與為不善在王所者，長幼卑尊皆非薛居州也，王誰與為善一薛居州，獨(dú)如宋王何”孟子謂戴不勝曰“子欲子之王之善與我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齊語也，則使齊人傅諸使楚人傅諸”曰“使齊人傅之。”曰“一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣；引而置之莊、岳之間數(shù)年，雖日撻而求其楚，亦不可得矣子謂薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，長幼卑尊皆薛居州也，王誰與為不善在王所者，長幼卑尊皆非薛居州也，王誰與為善一薛居州，獨(dú)如宋王何”【譯文】孟子對戴不勝說“你希望你的君王向善嗎我明白告訴你吧。比如說有一位楚國的大夫，希望他的兒子學(xué)會說齊國話，是找齊國的人來教他好呢還是找楚國的人來教他好”戴不勝說“找齊國人來教他好?！泵献诱f“如果一個(gè)齊國人來教他，卻有許多楚國人在他周圍觀楚國話來干擾他，即使你每天鞭打他，要求他說齊國話，那也是不可能的。反之，如果把他帶到齊國去，住在齊國的某個(gè)街市比方說名叫莊岳的地方，在那里生活幾年，那么，即使你每天鞭打他，要求他說楚國話，那也是不可能的了。你說薛居州是個(gè)好人，要他住在王宮中。如果在王宮中的人，無論年齡大小還是地位高低都是像薛居州那樣的好人，那君王和誰去做壞事呢相反，如果在王宮中的人，無論年齡大小還是地位高低都不是像薛居州和樣的好人，那君王又和誰去做好事呢單單一個(gè)薛居州能把宋王怎么樣呢”二、齊人伐燕二、齊人伐燕齊人伐燕，取之。諸侯將謀救燕。宣王曰“諸侯多謀伐寡人者，何以待之”孟子對曰“臣聞七十裏為政於天下者，湯是也。未聞以千里畏人者也。書曰‘湯一征，自葛始?！煜滦胖瑬|面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨。曰‘奚為後我’民望之，若大旱之望雲(yún)霓也。歸市者不止，耕者不變。誅其君而吊其民。若時(shí)雨降，民大悅。書曰‘溪我後，後來其蘇’今燕虐其民，王往而征之，民以為將拯己於水火之中也，簞食壺漿以迎王師。若殺其父兄，系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也。王天下固畏齊之強(qiáng)也，今又倍地而不行仁政，是動天下之兵也王速出令，反其旄倪，止其重器，謀于燕眾，置君而後去之，則猶可及止也。”齊人伐燕，取之。諸侯將謀救燕。宣王曰“諸侯多謀伐寡人者，何以待之”孟子對曰“臣聞七十里為政于天下者，湯是也。未聞以千里畏人者也。書曰‘湯一征，自葛始?！煜滦胖?，東面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨。曰‘奚為后我’民望之，若大旱之望云霓也。歸市者不止，耕者不變。誅其君而吊其民。若時(shí)雨降，民大悅。書曰‘溪我后，后來其蘇’今燕虐其民，王往而征之，民以為將拯己于水火之中也，簞食壺漿以迎王師。若殺其父兄，系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也。王天下固畏齊之強(qiáng)也，今又倍地而不行仁政，是動天下之兵也王速出令，反其旄倪，止其重器，謀于燕眾，置君而后去之，則猶可及止也?！薄咀g文】齊人討伐燕國占取了它，諸侯們謀劃著要救助燕國，齊宣王說“許多諸侯謀劃要討伐我，怎樣來對付他們呢”孟子答道“我聽說有憑藉方圓七十里的疆域而治理天下的人，那就是成湯，沒聽說擁有千里國土而畏懼他人的。書說‘成湯的征討從葛國開始’，普天之下都信任他，他東向征討，西方的夷人便埋怨；南向征討，北方的狄人便埋怨，都說‘為什么丟下我們啊’民眾對他的盼望猶如大旱時(shí)盼望云朵一樣，所到之處，趕集的不停止買賣，種田的不改變耕作，誅殺了殘暴的君主而撫慰那兒的民眾，如同及時(shí)降下甘霖一樣，民眾非常喜悅，書說‘等待我們的君王，他來了，我們就得救了?！艾F(xiàn)在燕國虐害他們的民眾，大王前去征討，民眾認(rèn)為大王將把他們從水深火熱中拯救出來，所以用筐裝著飯食、用壺盛著飲水來迎接大王的軍隊(duì)。假如殺掉他們的父兄，拘禁他們的子弟，拆毀他們的宗廟，搬遷他們的禮器珍寶，這樣做怎么可以呢普天之下本來就畏懼齊國的強(qiáng)大，現(xiàn)在又?jǐn)U展了疆域并且不施行仁攻，這就招惹天下各國與齊國為敵。請大王趕快發(fā)出命令，放回他們的老人和小孩，歸還他們的禮器珍寶，與燕國人士商議選立一位國君，然后從那兒撤離，這樣還可以來得及制止戰(zhàn)禍?！比?、桀紂之失天下三、桀紂之失天下孟子曰“桀紂之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道得

簡介：1黃伯榮黃伯榮廖序東廖序東現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語筆記整理筆記整理第一章語音考試內(nèi)容1）聲母表發(fā)音部位，發(fā)音方法，送氣不送氣2）韻母表高低，前后，圓唇否3）音節(jié)結(jié)構(gòu)表4）拼合規(guī)律表5）變調(diào)的規(guī)則4條一、普通話的定義漢民族共同語1）以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音2）以北方話為基礎(chǔ)方言3）以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范二、語音概說（一）語音的性質(zhì)1物理性質(zhì)是語言的物質(zhì)外殼2生理性質(zhì)是由人體發(fā)音器官發(fā)出的3社會性質(zhì)要表達(dá)一定的意義物理性質(zhì)音高指聲音的高低，決定于發(fā)音體振動的快慢。漢語聲調(diào)音強(qiáng)指聲音的強(qiáng)弱，與發(fā)音體振動幅度的大小有關(guān)。語調(diào)音長指聲音的長短，決定于發(fā)音體振動時(shí)間的久暫。輕聲音色（音質(zhì)）指聲音的特色。1）發(fā)音體不同（區(qū)分聲母、韻母）2）發(fā)音方法不同3）發(fā)音時(shí)共鳴器形狀不同（二）語音的單位1音素最小的語音單位元音發(fā)音時(shí)氣流不受阻輔音發(fā)音時(shí)氣流受阻3歷年考題96年加點(diǎn)字注音漂浮PIāO漂洗PIǎO和平H附和H98年專有名詞開頭大寫，99頁99年（4分）西安Xī’āN回流HULI因?yàn)閅īNWI篝火GōUHUǒ（I的標(biāo)調(diào)，I，U并列標(biāo)在后）00年（6分）平安PING’āN親家QNGJIA天津TIāNJīN醞釀YNNING鳳凰FNGHUNG一會兒YHU01年（4分）輪回LNHU冰球BīNGQU驕傲JIāOO欣賞XīNSHǎNG02年（4分）蜿蜒WāNYN照片兒ZHOPIāNR掃帚SOZHOU空額KNG’02年（3分）漢語拼音方案是由幾個(gè)部分組成的，其主要用途是什么1）由字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號，五部分組成；2）主要用途A主要用來給漢字注音和作為推廣普通話的工具；B還可以用來作為漢族和少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的共同基礎(chǔ)；C用來幫助外國人學(xué)習(xí)漢語以促進(jìn)國際文化交流；D用來音譯人名、地名和科學(xué)術(shù)語；E用來編制索引和代號；F用到電報(bào)、電子計(jì)算機(jī)等方面去。注意總結(jié)1輕聲不標(biāo)調(diào)2“’”在音節(jié)界限發(fā)生混淆時(shí)使用3“兒”化音直接加“R”4I、U并列標(biāo)在后5在“L”“N”后不能去點(diǎn)兒如LǚNǚLN和“L”“N”以外聲母相拼都要去點(diǎn)兒如JUQU

簡介：現(xiàn)代漢語試題庫現(xiàn)代漢語試題庫第一章第一章緒論一、名詞解釋1現(xiàn)代漢語2現(xiàn)代漢語規(guī)范化3文學(xué)語言4方言5基礎(chǔ)方言二、填空題1“現(xiàn)代漢語”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現(xiàn)代漢民族共同語，廣義的解釋還兼指現(xiàn)代漢民族使用的和。2漢語做為一種語言，具有一切語言共有的性質(zhì)。即從結(jié)構(gòu)上說，它是一種；從功能上說，它是。3現(xiàn)代漢語民族共同語又叫，它是以為，以為，以為的。6現(xiàn)代漢民族共同語是在的基礎(chǔ)上形成的。在形成過程中，有著特殊的地位。7漢語方言可以分為七大方言區(qū)，、、、、、和。8現(xiàn)代漢語的特點(diǎn)語音方面（1）（2）（3）；詞匯方面（1）（2）（3）；語法方面（1）（2）（3）（4）。10現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是語音方面以為，詞匯方面以為，語法方面以為三、判斷題（在題后括號里用“√”表示正確，用“”表示不正確）1普通話就是過去所說的“白話”或“官話”。（）2某種語言的書面形式是它的口語發(fā)展的必然產(chǎn)物。（）3文學(xué)語言是經(jīng)過加工、規(guī)范的書面語。（）4口語和書面語在表達(dá)形式上是完全一樣的。（）5北方方言區(qū)指長江以北的漢民族居住地區(qū)。（）6粵方言等于廣東話。（）6漢語拼音方案包括五部分內(nèi)容A_________________、B_________________、C_________________、D______________、E_________________。7漢語拼音方案的主要用途是A_______________、B_________________。8音節(jié)是_____________單位，也是聽覺上自然感到的___________________。9聲母是音節(jié)開頭的________________，普通話中共有________________個(gè)輔音聲母。10輔音聲母的分類依據(jù)是________________和________________。11發(fā)音部位是指________________________________，按照發(fā)音部位的不同，普通話聲母可以分為________________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、___________等七類。12發(fā)音方法是指____________________________，按照發(fā)音方法的不同，普通話聲母可以分為______________、____________、________________、________________、________________等五類。13根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動，普通話聲母可以分為________________和________________兩類。14根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出的氣流的強(qiáng)弱，普通話聲母可以分為________________和________________兩類。15按照發(fā)音方法分類，L是________________，N是________________。16普通話聲母中的濁音有________________________________。17普通話聲母中的送氣音有____________________________，與其對應(yīng)的不送氣音是______________________________。18雙唇、送氣、清、塞音是__________________，舌尖前、不送氣、清、塞音是________________。19普通話中有一些音節(jié)的開頭沒有輔音，這叫做________________。20韻母是_________________________。韻母的結(jié)構(gòu)可以由_____________、_____________、_____________三部分組成。21由________________充當(dāng)?shù)捻嵞附袉雾嵞?，普通話的單韻母共有________________個(gè)。22單韻母的發(fā)音條件是A______________B_____________C____________。23普通話共有______________個(gè)韻母，按照構(gòu)成成分分為_______________、_______________、_______________三類。24韻腹是韻母的________________，又叫_______________；位置在韻腹前面的元音是

簡介：1現(xiàn)代漢語句子成分分析現(xiàn)代漢語句子成分分析從句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系意義出發(fā)，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標(biāo)出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補(bǔ)語）。句子成分有六種主語、謂語、賓語、定語、主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語狀語、補(bǔ)語。漢語句子成分口訣主謂賓謂賓、定狀、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚。定，主干枝葉分清楚。定語必居主必居主賓前，前，謂前為狀謂后補(bǔ)。狀。狀語有時(shí)位主前，逗號分開心位主前，逗號分開心有數(shù)。有數(shù)。一、主語一、主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如（1）今天晚上‖特別冷。主語（偏正短語）謂語（2）明天這個(gè)時(shí)候，我們‖就可以走出戈壁灘了。狀語（時(shí)間）主語（代詞）謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。如（1）笑‖是具有多重意義的語言。主語（動詞）謂語（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語二、謂語二、謂語是用來陳述主語的，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語可以由動詞來擔(dān)任一般放在主語的后面。（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如他‖只答應(yīng)了。主語謂語（狀語動詞補(bǔ)語）南海一中‖留下許多人的夢。主語謂語（動詞補(bǔ)語定語賓語）我‖最近去北京。主語謂語（狀動補(bǔ)賓）（2）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如太陽‖熱烘烘的。主語謂語（形容詞的）人參這種植物‖嬌嫩。主語謂語（形容詞補(bǔ)語）說話‖要簡潔。主語謂語（狀語形容詞補(bǔ)語）（3）主謂短語做謂語。例如這件事‖大家都贊成。主語謂語（主謂短語）任何困難‖她都能克服。主語謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。主語謂語（主謂短語）（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）明天‖教師節(jié)。主語謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）三、賓語三、賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。（1）名詞性賓語。例如玫瑰花我給你們倆十朵，給你紫紅的，給她粉紅的。近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓近賓遠(yuǎn)賓（2）謂詞性賓語。例如最有效的防御手段是進(jìn)攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語）四、定語四、定語是名詞性詞語的修飾成分?？梢杂擅~形容詞和起名詞和形容詞作用的詞短語擔(dān)任。如果定語是單個(gè)詞定語放在被修飾詞的前面如果是詞組定語放在被修飾詞的后面。（1）描寫性定語多由形容詞性成分充當(dāng)。例如彎彎曲曲的小河。青春氣息。風(fēng)平浪靜的港灣。（2）限制性定語給事物分類或劃定范圍，使語言更加準(zhǔn)確嚴(yán)密。例如曉風(fēng)殘?jiān)轮械拈L城。野生動物。古城大理的湖光山色。（3）助詞“的”定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如紅花、綠葉、新學(xué)校、好主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如晴朗的天、優(yōu)良的傳統(tǒng)、動聽的歌聲、粉紅的臉等。五、狀語五、狀語狀語是動詞性、形容詞性詞語的修飾成分。可以由副詞、短語以及從句來擔(dān)任。（1）描寫性狀語主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如他突然出現(xiàn)在大家面前。小李很高興地對我說。（2）限制性狀語主要表示時(shí)間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如午后，天很悶，風(fēng)很小。白跑一趟。（方式）她的身上凈是水。（凈全，表范圍）（3）助詞“地”助詞“地”是狀語的標(biāo)志。狀語后3下文是對上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補(bǔ)充、舉例的，通常用“也就是、包括、正如”等來表示。2、稱呼語用來稱呼對方，引起注意。例如你來啦，老師。3、感嘆語表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如嗯，我這就走。啊，多么令人興奮的景象啊4、擬聲語摹擬事物的聲音，進(jìn)行生動形象的描寫，以加強(qiáng)表達(dá)效果。如呼呼狂風(fēng)夾著沙石撲來了。砰，砰，門外響起了槍聲。句子分析示例全體同學(xué)‖都做語法︱作業(yè)了嗎主語‖謂語定︱中‖狀︱中動︱賓中〈補(bǔ)定︱中語氣詞A、衣服‖洗了。主‖謂述B、坑‖挖了。主‖謂述C、坑‖挖了。主‖謂述三個(gè)句子都由“名詞＋動詞＋形容詞”構(gòu)成；從句子成分來看，都是“主語＋謂語＋補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)。A句表示動作完成了，并達(dá)到了預(yù)期的結(jié)果。B句表示動作完成了，但并沒有達(dá)到預(yù)期的目的。C句既可以表示動作已經(jīng)完成，達(dá)到預(yù)期目的（坑的深度達(dá)到了事先的要求），也可以表示沒有達(dá)到預(yù)期的目的（坑的深度超出了事先的要求）。她把衣服洗了。她不同意這樣做。問題的核心可以歸結(jié)為自尊心問題。第一句去掉修飾成分后，變成“他洗了”，表意不清；第二句去掉修飾成分后，變成“她同意這樣做?！币馑枷喾?；第三句去掉修飾成分后，變成“核心歸結(jié)為問題”，意思不明確。漢語句子成分口訣漢語句子成分口訣一、一、詞類歌訣詞類歌訣名詞人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。動詞世間萬物皆運(yùn)動，于是動詞相應(yīng)生。行為動作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動及判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動詞，配合謂語意更明。形容詞人有特征物有形，修飾動名靠形容。事態(tài)動作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當(dāng)狀謂定。數(shù)詞數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。量詞表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動作統(tǒng)計(jì)，物量動量分兩款。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。動量短語居動后，物量短語在名前。代詞代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。副詞副詞修飾動與形，范圍程度與時(shí)間。肯否估計(jì)與情態(tài)，語氣頻率用法全。稍微沒有全都偏，簡直僅僅只永遠(yuǎn)，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時(shí)名副名看加在，名前可加副不來。前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。介詞自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對向往朝；用在名詞代詞前，修飾動形要記牢。助詞結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞和同與跟關(guān)中間，或者以及帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。二、二、句子成分歌訣句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時(shí)（間）地（點(diǎn)），意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。

簡介：現(xiàn)代漢語語法研究精華版1、語法這術(shù)語有哪幾種含義答語法這一術(shù)語有三種含義（1）語法規(guī)律，例如“漢語語法并不難掌握。”這里的“語法”是指客觀存在的語法規(guī)律。（2）語法科學(xué)，例如“語法研究語言結(jié)構(gòu)的規(guī)律。”這里的語法指人對客觀語法的認(rèn)識。（3）語法教材或語法著作，例如“這本語法教材寫得不錯(cuò)?！?、語法分析的基本方法是什么答語法分析有兩種基本的方法一是把大類分成小類，例如把詞分成名詞、動詞、形容詞等等；一是把整體切分成部分，例如把句子分成主語、謂語等等。進(jìn)一步要尋求分析出來的單位所涉及的種種關(guān)系，包括語法單位與語法單位的關(guān)系，如主謂關(guān)系、述賓關(guān)系等等；語法單位與客觀對象的關(guān)系，如施事、受事等等；語法單位與談話人之間的關(guān)系，如陳述、疑問等等3、什么是詞類為什么要給詞分類答詞類指的是詞在語言結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來的類別。語法上給詞分類，為的是說明語句結(jié)構(gòu)的規(guī)則，指明詞的用法。4、漢語劃分詞類的依據(jù)是什么答對漢語的詞進(jìn)行分類，須以詞的語法功能為依據(jù)。詞的語法功能，是指詞的組合能力，表現(xiàn)為（1）能充當(dāng)什么句法結(jié)構(gòu)成分，不能充當(dāng)什么句法結(jié)構(gòu)成分。例如名詞經(jīng)常作主答虛詞在句法結(jié)構(gòu)中起附著或連接作用。介詞、助詞、語氣詞的作用是附著，附在實(shí)詞或短語上邊，表示一定的語法作用。連詞的作用是連接，把兩個(gè)或更多的語法單位連接起來構(gòu)成一個(gè)更大的語法單位。9、兩個(gè)特殊的詞類是什么答嘆詞和擬聲詞都能獨(dú)立成句，嘆詞在句法結(jié)構(gòu)中通常不跟其他詞發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，擬聲詞可以充當(dāng)多數(shù)句法成分，它們是兩個(gè)特殊的詞類。10、名詞有哪些詞法特點(diǎn)答名詞可以用數(shù)量短語修飾，例如“一座山，兩滴水”。名詞不能用“不”修飾。名詞能直接用在介詞后邊組成介賓詞組。例如“對人（熱情），向朋友（招手）”。11、什么是方位詞，方位詞的基本用法是什么答方位詞包括單純的和合成的兩種。單純方位詞，如“東、南、西、北、上、下、前、后、左、右、內(nèi)、外、中、間、旁”。合成方位詞是在單純方位詞的基礎(chǔ)上形成的前面加“以”或“之”，如“以上、以前、之內(nèi)、之間”。方位詞經(jīng)常用在其他詞或短語后邊，組成方位短語。方位短語的基本用法是表示處所，如“桌子上，教室旁”；有的表示時(shí)間，如“放假之前，比賽中”；有的表示某個(gè)方面，如“事實(shí)上，政治上”；有的表示界限，如“縣以上，五天之內(nèi)”。12、數(shù)詞分為哪兩類，詞法特點(diǎn)是什么

簡介：現(xiàn)代漢語詞性分類一、實(shí)詞名詞、動詞、形容詞、數(shù)、量詞、代詞等六類。（－）名詞名詞是表示人或事物的實(shí)詞。例如1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”可分指人和指物、指時(shí)間、指處所（地點(diǎn)）等四類。如指人的魯迅、農(nóng)民、工人、作家、老師、學(xué)生、李白、白居易。指物的日、風(fēng)、山、馬、稻子、飛機(jī)、原子、計(jì)算機(jī)、車輛、紙張、道德、法律、文化。表時(shí)間的春天、明年、早晨、星期天、現(xiàn)在、剛才、去年。表處所（地點(diǎn)的云南、上海、馬來西亞、北京、凱旋門、大慶、亞洲。2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法“。3、表示方位的叫做“方位名詞”，分兩種第一單純的上、下、前、后、左、右、中、東、南、西、北、內(nèi)、外。第二合成的以上、以前、以東、上邊、上面、東邊、西邊、后邊、南面、里頭、外頭、中間。（二）動詞動詞是表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、心理活動或存在、變化等的詞。例如1、表示一般動作行為來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識、坐、聽、看、批評、宣傳、保衛(wèi)、學(xué)習(xí)、研究、進(jìn)行、開始、停止、禁止。2、表示存在變化消失存在、在、有、等于、發(fā)生、演變、發(fā)展、生長、死亡、消滅3、表示心理活動愛、恨、怕、想、想念、打算、喜歡、希望、害怕、擔(dān)心、討厭、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念“等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分“。4、表示判斷（判斷動詞）是、有5、表示可能意愿必要（助動詞、能愿動詞）能、能夠、會、可以、愿、愿意、肯、敢、要、應(yīng)、應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該、配、值得、得（DEI）、可能、必須“，這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展“。6、表示趨向（趨向動詞）上、下、進(jìn)、出、回、開、過、起、來、去、進(jìn)來、進(jìn)去、出來、出去、回來、回去、進(jìn)、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、開來、開去、起、起來，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如“跳起來、走下去、抬上來、跑過去“。動詞的語法特點(diǎn)1一部分動詞可以重疊，表示“動作短暫”或“嘗試”的意思，是時(shí)態(tài)的表示法。單音節(jié)動詞重疊形式是AA看看看想想想試試試講講講雙音節(jié)動詞重疊形式是ABAB學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)批評批評批評討論討論討論休息休息休息2、動詞比較復(fù)雜，有的需要加以說明。1、動詞“是”第一“是”用在名詞前邊是動詞，這種“是”常常表示主語“等于什么”或“屬于什么”。例如“魯迅就是周樹人”、“牛是反芻動物”、“他是個(gè)開車的”、“是他救了我”；此外，“這一年，人家都是豐年，我是歉年，收完秋就沒吃的了”等里面的“是”仍是動詞，作謂語。第二“是”用在動詞、形容詞前邊，表示肯定，含有“的確”、“實(shí)在”的意思，可以看作語氣副詞，作狀語，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“這樣做〔是〕好”。（四）數(shù)詞數(shù)詞是表示事物的數(shù)目和次序的詞。如半、一、二、十、百、千、萬、億、零。1、表示數(shù)目多少的叫“基數(shù)詞”一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、零。2、表示次序先后的叫“序數(shù)詞”第一、第二、第三”等等。3、分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)常用固定詞組表示。格式是“幾分之幾”。如“十分之一、百分之二十”等。4、倍數(shù)倍數(shù)是由數(shù)詞加量詞“倍”構(gòu)成。如“一倍、十倍、百倍”等。5、概數(shù)概數(shù)的表示法有兩種二、虛詞副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等六類（數(shù)目接實(shí)詞之六類，故此處從（七）開始）。（七）副詞副詞是限制、修飾動詞、形容詞表示程度、范圍、時(shí)間等的詞。1、表程度的很、最、極、挺、頂、非常、十分、極其、格外、分外、更、更加、越、越來越、越發(fā)、有點(diǎn)兒、稍、稍微、略微、差不多、幾乎、過于。2、表范圍的都、總、共、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、單、光、一齊、一概、一律。3、表時(shí)間頻率的已、已經(jīng)、曾、曾經(jīng)、剛、才、剛剛、正、正在、將、將要、就要、馬上、立刻、頓時(shí)、終于、常、常常、時(shí)常、時(shí)時(shí)、往往、漸漸、一直、一向、向來、從來、總是、始終，永、永遠(yuǎn)、趕緊。4、表肯定否定的必、必須、必定、必然、當(dāng)然、準(zhǔn)、的確、不、沒有、沒、未、別、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨。5、表語氣的難道、豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直、是、是否、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、何嘗、其實(shí)、明明、恰恰、未免、只好。副詞語法特點(diǎn)11、副詞通常是用在動詞形容詞前面做狀語，如“很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷“等。又如“就來、馬上走、十分好、重新開始“；2、副詞只有“很““極“可以用在動詞、形容詞后面做補(bǔ)語，如“高興得很、喜歡極了“。又如①這辦法好得。②這辦法好了。2有一部分副詞能起關(guān)聯(lián)作用。（1）單用的說了又說吃得下就吃說清楚再走下大雨也去（2）前后配合用的又又越越也也不不既又非不（3）和連詞配合用的不但還只有才既然就雖然卻如果就不論都即使也除非才3“沒有”（沒）在動詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動詞，否定事物的存在或否定對事物的領(lǐng)有。例如①沒有見過這么好的學(xué)生。（副）；②你沒有詩經(jīng)嗎（動）。“沒有”和“沒”是有區(qū)別的“沒”不能用在句末，也不能單獨(dú)用來回答問題，“沒有”就可以。如不能說“他來了沒”“沒?！敝荒苷f“他來了沒有”“沒有?！?有少數(shù)形容詞和某些副詞，都經(jīng)常作狀語，要細(xì)心分辨。例如①雨后青山格外秀麗。②這件衣服特別好看。③你不能持一概否定的態(tài)度。④大家一致同意大會的決定。這種情況下，我們可以通過詞的組合來分辨它們的詞性。例如我們可以說“任務(wù)特別”，也可以說“（特別）任務(wù)”，但“格外”沒有這種用法。可見“特別”是形容詞，“格外”是副詞。又如可以說“意見一致”，也可以說“（一致）意見”，“一概”沒有這種用法。能作謂語、定語、狀語，而意義不變的是形容詞，不能作謂語、定語的是副詞。5“白、怪、老、凈”等，同名詞組合時(shí)是形容詞，同動詞、形容詞組合時(shí)是副詞。因在兩個(gè)位置上意義是不同的。分別比較下邊兩組詞白布白跑一趟；老朋友老說不完；怪事怪好看；凈水身上凈是泥。

簡介：現(xiàn)代漢語主語1定義主語是句子陳述或說明的對象，說明是誰或什么。表示句子說的是“什么人“或“什么事”。主語是執(zhí)行句子的行為或動作的主體。2特點(diǎn)A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。例如⑴（中國人民）定（志氣）主（高）謂。⑵提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。3符號雙行線═。主語多表示人或事物，是句子里被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承擔(dān)。例如（1）今天晚上‖特別冷。主語（偏正短語）謂語（2）明天這個(gè)時(shí)候，我們‖就可以走出戈壁灘了。狀語（時(shí)間）主語（代詞）謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如（1）笑‖是具有多重意義的語言。主語（動詞）謂語（2）公正廉潔‖是公職人員行為的準(zhǔn)則。主語（形容詞聯(lián)合短語）謂語謂語1定義用來說明陳述主語。2特點(diǎn)A、經(jīng)常由動詞、形容詞充當(dāng)。主語謂語（狀語形容詞補(bǔ)語）（3）主謂短語做謂語。例如這件事‖大家都贊成。主語謂語（主謂短語）任何困難‖她都能克服。主語謂語（主謂短語）大家的事情‖大家辦。主語謂語（主謂短語）（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制。可參考文言文中的判斷句。例如魯迅‖浙江紹興人。主語謂語（名詞短語）明天‖教師節(jié)。主語謂語（名詞）她‖大眼睛，紅臉蛋。主語謂語（定中短語，表容貌）賓語1定義表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。2特點(diǎn)A、經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當(dāng)。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。3符號波浪線﹏﹏。4凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。賓語往往表示動作支配的對象，并且總是處在動詞的后頭?？捎擅~、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞、賓語從句等來擔(dān)任。

簡介：高考序列化復(fù)習(xí)三熟語專題高考序列化復(fù)習(xí)三熟語專題1現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典熟語匯集熟語匯集哀兵必勝哀兵必勝受壓抑而奮起反抗的軍隊(duì)，必然能打勝仗。受壓抑而奮起反抗的軍隊(duì)，必然能打勝仗。哀鴻遍野哀鴻遍野到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民愛莫能助愛莫能助心里愿意幫助，但是力量做不到心里愿意幫助，但是力量做不到愛惜羽毛愛惜羽毛比喻珍重愛惜自己的聲譽(yù)比喻珍重愛惜自己的聲譽(yù)安步當(dāng)車安步當(dāng)車慢慢地步行，就當(dāng)是坐車慢慢地步行，就當(dāng)是坐車安分守己安分守己規(guī)矩老實(shí)，不做違法亂紀(jì)的事規(guī)矩老實(shí)，不做違法亂紀(jì)的事安貧樂道安貧樂道安于貧窮的境遇，樂于奉行自己信仰的道德準(zhǔn)則。安于貧窮的境遇，樂于奉行自己信仰的道德準(zhǔn)則。安然無恙安然無恙平平安安沒有受到任何損傷平平安安沒有受到任何損傷安如泰山安如泰山形容安穩(wěn)牢固，不可動搖形容安穩(wěn)牢固，不可動搖安身立命安身立命生活有著落，精神有所寄托生活有著落，精神有所寄托安土重遷安土重遷留戀故土，不肯輕易遷移留戀故土，不肯輕易遷移安之若素安之若素（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對待，毫不在意（遇到不順利情況或反?，F(xiàn)象）像平常一樣對待，毫不在意鞍前馬后鞍前馬后比喻跟隨在別人身邊，小心侍候比喻跟隨在別人身邊，小心侍候按部就班按部就班按照一定條理，遵循一定的程序按照一定條理，遵循一定的程序按圖索驥按圖索驥比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板按下葫蘆浮起瓢按下葫蘆浮起瓢比喻顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決比喻顧了這頭就顧不了那頭，無法使事情得到圓滿解決暗度陳倉暗度陳倉暗中進(jìn)行某種活動暗中進(jìn)行某種活動暗送秋波暗送秋波原指暗中眉目傳情，泛指獻(xiàn)媚取寵暗中勾搭原指暗中眉目傳情，泛指獻(xiàn)媚取寵暗中勾搭暗無天日暗無天日形容社會極端黑暗形容社會極端黑暗昂首闊步昂首闊步形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)形容精神振奮，意氣昂揚(yáng)八竿八竿桿子打不著桿子打不著二者之間關(guān)系疏遠(yuǎn)或毫無關(guān)聯(lián)二者之間關(guān)系疏遠(yuǎn)或毫無關(guān)聯(lián)八九不離十八九不離十〈口〉幾乎接近（實(shí)際情況）幾乎接近（實(shí)際情況）八面玲瓏八面玲瓏原指窗戶寬敞明亮，后用來形容人處事圓滑，不得罪任何一方原指窗戶寬敞明亮，后用來形容人處事圓滑，不得罪任何一方八字沒一撇八字沒一撇〈口〉比喻事情還沒有眉目比喻事情還沒有眉目拔刀相助拔刀相助見義勇為，打抱不平見義勇為，打抱不平拔地而起拔地而起形容山峰、建筑物等陡然立在地面上形容山峰、建筑物等陡然立在地面上跋前疐跋前疐躓（跌倒）后躓（跌倒）后比喻進(jìn)退兩難比喻進(jìn)退兩難白璧微瑕白璧微瑕很好的人或事物有些小缺點(diǎn)很好的人或事物有些小缺點(diǎn)白璧無瑕白璧無瑕人或事物完美無缺人或事物完美無缺白駒過隙白駒過隙時(shí)間過得飛快時(shí)間過得飛快白日白日晝見鬼晝見鬼比喻出現(xiàn)不可能出現(xiàn)的荒誕離奇的事比喻出現(xiàn)不可能出現(xiàn)的荒誕離奇的事白日做夢白日做夢比喻幻想根本不能實(shí)現(xiàn)比喻幻想根本不能實(shí)現(xiàn)白云白云衣蒼狗衣蒼狗比喻世事變幻無常比喻世事變幻無常百尺竿頭，更進(jìn)一步百尺竿頭，更進(jìn)一步比喻學(xué)問、成績達(dá)到了很高的程度以后仍繼續(xù)努力比喻學(xué)問、成績達(dá)到了很高的程度以后仍繼續(xù)努力百川歸海百川歸海比喻大勢所趨或眾望所歸，也比喻許多分散的事物匯集到一個(gè)地方比喻大勢所趨或眾望所歸，也比喻許多分散的事物匯集到一個(gè)地方百發(fā)百中百發(fā)百中形容射箭或射擊非常準(zhǔn)；也比喻做事有充分把握，絕不落空形容射箭或射擊非常準(zhǔn)；也比喻做事有充分把握，絕不落空百廢俱百廢俱具興具興舉各種該辦未辦的事業(yè)都興辦起來各種該辦未辦的事業(yè)都興辦起來百孔千瘡百孔千瘡比喻破壞得很嚴(yán)重或弊病很多比喻破壞得很嚴(yán)重或弊病很多百口莫辯百口莫辯形容事情無法說清楚（多用于受冤屈、被懷疑等情況）形容事情無法說清楚（多用于受冤屈、被懷疑等情況）百里挑一百里挑一比喻十分出眾比喻十分出眾百年不遇百年不遇形容很少見到或很少出現(xiàn)形容很少見到或很少出現(xiàn)百聞不如一見百聞不如一見親眼看到的遠(yuǎn)比聽人家說得更為確切可靠親眼看到的遠(yuǎn)比聽人家說得更為確切可靠百無聊賴百無聊賴精神無所依托，感到非常無聊精神無所依托，感到非常無聊百無一是百無一是沒有一點(diǎn)對的地方?jīng)]有一點(diǎn)對的地方百足之蟲，死而不僵百足之蟲，死而不僵比喻勢力大的人或集團(tuán)雖已失敗，但其余威和影響依然存在比喻勢力大的人或集團(tuán)雖已失敗，但其余威和影響依然存在高考序列化復(fù)習(xí)三熟語專題高考序列化復(fù)習(xí)三熟語專題3笨鳥先飛笨鳥先飛比喻能力差的人做事時(shí)，恐怕落后，比別人先行動（多做謙辭）比喻能力差的人做事時(shí)，恐怕落后，比別人先行動（多做謙辭）笨頭笨腦笨頭笨腦形容人不聰明，反應(yīng)遲鈍；形容式樣蠢笨。形容人不聰明，反應(yīng)遲鈍；形容式樣蠢笨。逼良為娼逼良為娼逼迫良家婦女當(dāng)娼妓，也比喻迫使正直安分的人去做壞事逼迫良家婦女當(dāng)娼妓，也比喻迫使正直安分的人去做壞事逼上梁山逼上梁山被迫進(jìn)行反抗或不得不做某種事被迫進(jìn)行反抗或不得不做某種事鼻青臉腫鼻青臉腫形容面部被碰傷或打傷的樣子。也比喻遭到嚴(yán)重打擊或挫折的狼狽相形容面部被碰傷或打傷的樣子。也比喻遭到嚴(yán)重打擊或挫折的狼狽相比肩接比肩接繼踵繼踵形容人多形容人多比翼齊飛比翼齊飛比喻夫妻恩愛，朝夕相伴。也比喻互相幫助，共同前進(jìn)比喻夫妻恩愛，朝夕相伴。也比喻互相幫助，共同前進(jìn)彼一時(shí)，此一時(shí)彼一時(shí)，此一時(shí)時(shí)間不同，情況有了改變時(shí)間不同，情況有了改變筆底生花筆底生花比喻所寫的文章非常優(yōu)美比喻所寫的文章非常優(yōu)美筆管條直筆管條直筆直（多只站立著）筆直（多只站立著）筆墨官司筆墨官司書面上的爭辯書面上的爭辯筆走龍蛇筆走龍蛇形容書法筆勢雄健活潑形容書法筆勢雄健活潑閉關(guān)自守閉關(guān)自守閉塞關(guān)口，不跟別國往來。也比喻不跟外界交往、閉塞關(guān)口，不跟別國往來。也比喻不跟外界交往、閉門思過閉門思過多指獨(dú)自進(jìn)行自我反省多指獨(dú)自進(jìn)行自我反省閉門造車閉門造車比喻只憑主觀辦事，不管客觀實(shí)際比喻只憑主觀辦事，不管客觀實(shí)際閉目塞聽閉目塞聽形容對外界事物不聞不問或不了解形容對外界事物不聞不問或不了解閉月羞花閉月羞花形容女子容貌非常美麗形容女子容貌非常美麗敝帚自珍敝帚自珍千金千金比喻東西雖不好，可是自己珍視比喻東西雖不好，可是自己珍視弊絕風(fēng)清弊絕風(fēng)清形容社會風(fēng)氣好，沒有貪污舞弊等壞事情形容社會風(fēng)氣好，沒有貪污舞弊等壞事情壁壘森嚴(yán)壁壘森嚴(yán)比喻防守很嚴(yán)密或界限劃得很分明比喻防守很嚴(yán)密或界限劃得很分明避風(fēng)港避風(fēng)港比喻可以躲避激烈斗爭的地方比喻可以躲避激烈斗爭的地方避坑落井避坑落井比喻避開一害，又遇一害比喻避開一害，又遇一害避重就輕避重就輕避開重要的而揀次要的來承擔(dān)，也指回避主要的問題，只談無關(guān)重要的方面避開重要的而揀次要的來承擔(dān)，也指回避主要的問題，只談無關(guān)重要的方面髀肉復(fù)生髀肉復(fù)生形容長久安逸，無所作為形容長久安逸，無所作為鞭長莫及鞭長莫及力量達(dá)不到力量達(dá)不到鞭打快牛鞭打快牛比喻對先進(jìn)的單位或個(gè)人進(jìn)一步增加任務(wù)或提出過高的要求比喻對先進(jìn)的單位或個(gè)人進(jìn)一步增加任務(wù)或提出過高的要求偏僻入偏僻入近里近里形容能透徹說明問題，深中要害（里里頭）形容能透徹說明問題，深中要害（里里頭）變本加厲變本加厲變得比原來更加嚴(yán)重變得比原來更加嚴(yán)重變幻莫測變幻莫測變化多端，難以揣測變化多端，難以揣測變生肘腋變生肘腋比喻事變發(fā)生在極盡的地方比喻事變發(fā)生在極盡的地方便宜行便宜行從事從事經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實(shí)際情況或臨時(shí)變化就斟酌處理經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實(shí)際情況或臨時(shí)變化就斟酌處理遍地開花遍地開花比喻好事情到處出現(xiàn)或普遍發(fā)展比喻好事情到處出現(xiàn)或普遍發(fā)展標(biāo)新立異標(biāo)新立異提出新奇的主張，表示與一般不同提出新奇的主張，表示與一般不同表里如一表里如一比喻思想和言行完全一致比喻思想和言行完全一致表面光表面光事物只是外表好看事物只是外表好看表面文章表面文章比喻形式好看但沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、不求實(shí)效的事物比喻形式好看但沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容、不求實(shí)效的事物別出心裁別出心裁獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同別具匠心別具匠心另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）別具一格別具一格另有一種風(fēng)格另有一種風(fēng)格別具只眼別具只眼另有一種獨(dú)到的見解另有一種獨(dú)到的見解別開生面別開生面另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式別樹一幟別樹一幟形容與眾不同，另成一家形容與眾不同，另成一家別無長物別無長物形容窮困或儉樸形容窮困或儉樸別無二致別無二致沒有兩樣；沒有區(qū)別沒有兩樣；沒有區(qū)別別有洞天別有洞天天地天地另有一種境界。形容景物等引人入勝另有一種境界。形容景物等引人入勝別有用心別有用心言論或行動中另有不可告人的企圖言論或行動中另有不可告人的企圖