簡介：1第一課競聘中的智慧總體目標(biāo)總體目標(biāo)1把握本文整體，理解“競聘中的智慧”的深刻意義，學(xué)習(xí)主人公對適應(yīng)美好社會的公正公平競爭的愿望。2體會和學(xué)習(xí)小說的藝術(shù)特色──插敘手法、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、結(jié)構(gòu)上的雙線交織和富于表現(xiàn)力的語言；男性的優(yōu)勢大于女性，但競爭取勝的關(guān)鍵不在于性別的道理。3學(xué)習(xí)編寫一個人競聘上崗的一個小故事。教學(xué)理念教學(xué)理念提倡主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神；提倡教師、學(xué)生和文本的平等對話；提倡編者意圖、寫作意圖和學(xué)習(xí)意圖的和諧貫通，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備1學(xué)生借助工具書掃除字詞障礙，預(yù)習(xí)詞語閱讀課文。2教師準(zhǔn)備有關(guān)資料，以便引導(dǎo)學(xué)生多角度解讀課文?？傉n時總課時六課時具體教學(xué)過程設(shè)計第一課競聘中的智慧（第一課時詞語學(xué)習(xí)）1知識與技能知識與技能記住并準(zhǔn)確理解本課生詞的音、義和形，能夠運用重點詞語組詞造句，在日常生活中正確使用。2過程與方法過程與方法采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解，學(xué)生鞏固練習(xí)的方法進行，簡易的詞語讓學(xué)生自己造句，易混淆的詞語進一步講解，盡量用讓學(xué)生把重點詞語從課文里找出來，了解詞語在課文中的含義然后結(jié)合實際造句。33情感態(tài)度、價值觀情感態(tài)度、價值觀通過本課詞語的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。使學(xué)生樹立能夠大膽公平公正的競爭意識。教學(xué)重點教學(xué)重點理解動詞、形容詞、副詞或固定詞組的含義，并會造句。教學(xué)難點教學(xué)難點重點詞語組詞造句；掌握同義詞、近義詞和反義詞。課型、課時課型、課時新課，一課時教學(xué)手段教學(xué)手段多媒體PPT教學(xué)方法教學(xué)方法講解法、模仿法教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題在現(xiàn)代社會中競爭不處不在，無論是男人還是女人都要面對。那么如何參與競爭，并且在競爭中立于不敗之地呢那就需要我們多動用自己的智慧。你跟別人競爭過嗎二、講授新課1、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。2、教師領(lǐng)讀詞語，每次三遍。3、板書重點詞語的含義、組詞、造句。重點詞語講解1、拍賣（動）拍賣（動）當(dāng)眾叫價，減價拋售，甩賣。3他對我莞爾一笑。對于這件事，他只是莞爾一笑。13、絞盡腦汁絞盡腦汁（組）用盡心思；費勁思慮。他絞盡腦汁才想出了一個好辦法。14、競聘競聘（動）通過競爭獲得聘任。參加競聘，競聘上崗，競拍資格，競聘班委。他在競聘中獲勝。15、出局出局（動）淘汰出局，最終出局，已經(jīng)出局。他們在這次比賽中出局了。16、推銷推銷（動）推薦銷售。推銷產(chǎn)品，推銷書籍，進行推銷，無法推銷。這些產(chǎn)品無法推銷。課堂小結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)課我們一共學(xué)習(xí)了28個詞語（部分詞語略寫），包括名詞、動詞、形容詞等，特別是動詞及形容詞是本課的難點，需要同學(xué)們在課后多加練習(xí)。板書設(shè)計板書設(shè)計第一課競聘中的智慧（重點詞語寫到黑板上或讓學(xué)生口頭造句）作業(yè)1、用重點詞語造句2、預(yù)習(xí)課文、熟讀課文。第一課競聘中的智慧（第二課時（第二課時初學(xué)課文）初學(xué)課文）三維目標(biāo)1知識與技能知識與技能發(fā)音準(zhǔn)確的朗讀課文，并回答預(yù)設(shè)的問題。2過程與方法過程與方法采用學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師講解提出問題學(xué)生解答的方法。3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)這篇課文，讓學(xué)生從小樹立競爭意識；理解公平公正的競爭對自己成長，和睦相處的感情。教學(xué)重點教學(xué)重點理解課文深刻含義。準(zhǔn)確發(fā)音。教學(xué)難點教學(xué)難點理解課文深刻含義。課型、課時課型、課時新課，一課時教學(xué)手段教學(xué)手段多媒體PPT教學(xué)方法教學(xué)方法講解法、討論法教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題在現(xiàn)代社會中競爭無處不在，無論是男人還是女人都要面對。那么如何參與競爭，并且在競爭中立于不敗之地呢那就需要我們多動用自己的智慧。二、講授新課1、朗讀課文個人讀小組讀全班讀【摘要】【摘要】正有男女兩個選手競聘同一家酒店的銷售部經(jīng)理一職總裁為他們設(shè)置了三場競賽。三輪車一日游第一場比賽的題目是兩個人各自承包一輛三輪車當(dāng)天營業(yè)額高的人勝出。男人有些愕然覺得老板

簡介：漢語拼音教學(xué)培訓(xùn)心得體會漢語拼音教學(xué)培訓(xùn)心得體會法哈牛學(xué)校法哈牛學(xué)校王玲王玲11月3日我們聆聽了沈河師校姚亞萍老師的有關(guān)“漢語拼日我們聆聽了沈河師校姚亞萍老師的有關(guān)“漢語拼音”教學(xué)建議，觀看了沈陽市實驗學(xué)校小學(xué)部低年級班主任拼音教音”教學(xué)建議，觀看了沈陽市實驗學(xué)校小學(xué)部低年級班主任拼音教學(xué)的集體備課和趙老師“學(xué)的集體備課和趙老師“ANGENG”示范課，以及姚亞萍老師對”示范課，以及姚亞萍老師對這節(jié)課的教學(xué)評析，收獲頗多。通過這次培訓(xùn)我們對漢語拼音教學(xué)這節(jié)課的教學(xué)評析，收獲頗多。通過這次培訓(xùn)我們對漢語拼音教學(xué)策略有了更新的認(rèn)識。拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有比較重要的策略有了更新的認(rèn)識。拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有比較重要的地位，漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢語拼音學(xué)得如何對地位，漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的工具，漢語拼音學(xué)得如何對以后學(xué)習(xí)語文知識有著深遠(yuǎn)的影響。對于新策略下的拼音教學(xué)，我以后學(xué)習(xí)語文知識有著深遠(yuǎn)的影響。對于新策略下的拼音教學(xué)，我們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有了幾點心得體會們在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中有了幾點心得體會一、一、抓住學(xué)生的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。抓住學(xué)生的心理特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)漢語拼音是整個小學(xué)階段中最為基礎(chǔ)，是學(xué)生漫長的求學(xué)習(xí)漢語拼音是整個小學(xué)階段中最為基礎(chǔ)，是學(xué)生漫長的求學(xué)生涯中的第一步。但由于剛?cè)雽W(xué)的孩子，以形象思維為主學(xué)生涯中的第一步。但由于剛?cè)雽W(xué)的孩子，以形象思維為主的他們，掌握的難度較大。興趣是最好的老師，新策略明確的他們，掌握的難度較大。興趣是最好的老師，新策略明確指出漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為指出漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合”主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合”。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢。所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。語拼音的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。根據(jù)一年級的小朋友最愛聽故根據(jù)一年級的小朋友最愛聽故事的心理特點，我們要有意識地選擇了引人入勝的故事，講事的心理特點，我們要有意識地選擇了引人入勝的故事，講給他們聽，當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時，再告訴學(xué)生，只要掌握給他們聽，當(dāng)學(xué)生聽得津津有味時，再告訴學(xué)生，只要掌握了拼音，大家就能自己讀懂很多有趣的故事，這是一件多么了拼音，大家就能自己讀懂很多有趣的故事，這是一件多么有趣的事情啊，頓時產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)拼音的積極性。同時讓孩有趣的事情啊，頓時產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)拼音的積極性。同時讓孩松。松。2、引入故事，讓孩子在情境中學(xué)拼音。、引入故事，讓孩子在情境中學(xué)拼音。一年級的小朋一年級的小朋友最愛聽故事，我們可以利用這一點，在教學(xué)過程中編一些友最愛聽故事，我們可以利用這一點，在教學(xué)過程中編一些引人入勝的故事，講給他們聽，這就給漢語拼音增添了很多引人入勝的故事，講給他們聽，這就給漢語拼音增添了很多的趣味性，學(xué)生興趣盎然，在這種的情境中學(xué)生很快學(xué)會了的趣味性，學(xué)生興趣盎然，在這種的情境中學(xué)生很快學(xué)會了拼讀的技巧。拼讀的技巧。3、巧編兒歌，讓孩子在快樂的歌聲中學(xué)拼、巧編兒歌，讓孩子在快樂的歌聲中學(xué)拼音。音。兒歌朗朗上口，富有韻律，通過兒歌來增進孩子對漢語兒歌朗朗上口，富有韻律，通過兒歌來增進孩子對漢語拼音的理解和認(rèn)識，符合一年級學(xué)生的特點。在教學(xué)的過程拼音的理解和認(rèn)識，符合一年級學(xué)生的特點。在教學(xué)的過程中，根據(jù)內(nèi)容的需要而編成兒歌，讓學(xué)生邊唱邊做動作，調(diào)中，根據(jù)內(nèi)容的需要而編成兒歌，讓學(xué)生邊唱邊做動作，調(diào)動課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。動課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、表演活動，讓孩、表演活動，讓孩子自主地學(xué)拼音。子自主地學(xué)拼音。好動、愛表演愛是孩子的天性，對于一年好動、愛表演愛是孩子的天性，對于一年級的小學(xué)生來說，如果天天捧著讀本，進行機械地填鴨式地級的小學(xué)生來說，如果天天捧著讀本，進行機械地填鴨式地學(xué)習(xí)，不僅泯滅孩子的天性，更無益于他們地健康成長。所學(xué)習(xí)，不僅泯滅孩子的天性，更無益于他們地健康成長。所以，新策略倡導(dǎo)讓孩子在活動中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)以，新策略倡導(dǎo)讓孩子在活動中學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，適時地設(shè)計了一些符合兒童年齡特征的表內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，適時地設(shè)計了一些符合兒童年齡特征的表演活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中自主地理解所學(xué)內(nèi)容。演活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中自主地理解所學(xué)內(nèi)容。三、三、感受成功，滿足情感需要。感受成功，滿足情感需要。剛?cè)雽W(xué)的孩子們最渴望的是能夠得到老師的認(rèn)可，我們可以剛?cè)雽W(xué)的孩子們最渴望的是能夠得到老師的認(rèn)可，我們可以抓住每一個學(xué)生的閃光點，及時給予表揚，讓他們親身地感抓住每一個學(xué)生的閃光點，及時給予表揚，讓他們親身地感受成功的喜悅，滿足他們的情感需要，增強他們的學(xué)習(xí)欲受成功的喜悅，滿足他們的情感需要，增強他們的學(xué)習(xí)欲望。望。這次對小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)策略的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使這次對小學(xué)語文漢語拼音教學(xué)策略的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們深受啟發(fā)，獲益匪淺，我們將不斷加強學(xué)習(xí)漢語拼音新我們深受啟發(fā)，獲益匪淺，我們將不斷加強學(xué)習(xí)漢語拼音新

簡介：郭錫良古代漢語復(fù)習(xí)要點古代漢語復(fù)習(xí)要點一、文選部分復(fù)習(xí)要點1重點篇目第一冊精衛(wèi)填海、夸父逐日、女媧補天、蝜蝂傳、巫山、巫峽王子坊、廬山草堂記、傳是樓記、鄭伯克段于鄢、齊桓公伐楚、鞌之戰(zhàn)、觸龍說趙太后、孫臏第二冊諫逐客書、報任安書、答李翊書、逍遙游、秋水、許行、天論第三冊登大雷岸與妹書、哀郢、風(fēng)賦、氓、七月2復(fù)習(xí)辦法A熟悉課文，每一句話都要會翻譯，每一個字都要會解釋；B注意特殊句型，如賓語前置、被動句等；C注意字詞的特殊用法，如名詞作動詞，名詞作狀語，使動用法，意動用法等等；D注意關(guān)鍵詞語的古義、本義、特殊意義，尤其是不同于現(xiàn)代漢語的意義。二、常用詞部分復(fù)習(xí)要點1復(fù)習(xí)范圍第一冊（一）古今詞義不同辨析例（二）詞的本義探求例第二冊（三）引申義分析例（上）（四）引申義分析例（下）第三冊5記住書上舉例的字，如“難、權(quán)、而、忘”等字的本義。6掌握古今字、異體字、繁簡字的概念和例字。（三）古今詞義的異同1關(guān)于古今詞義的異同概括起來有三種情況（問題古今詞義的異同有哪些情況）（1）古今意義基本未變?nèi)纭榜R、牛、羊、山、水”等；（2）古今意義完全不同的如“綢”古代的意義是“纏繞”，現(xiàn)代的意義是“絲綢”；“該”古代的意義是“完備”，現(xiàn)在是“應(yīng)當(dāng)”。（3）古今詞義有同有異的。如2古今詞義范圍的差異有（問題從詞義范圍看，古今詞義的不同有哪些）（1）詞義的擴大，如“菜”，古代專指植物類蔬菜，現(xiàn)在包括肉、蛋之類；再如“睡”，古代指坐著打盹，現(xiàn)在指一般的睡覺。（2）詞義的縮小，如“宮”，上古泛指房屋，現(xiàn)在指少數(shù)公共場所。再如“瓦”，古義比今義要廣，古代指陶制品，現(xiàn)在房屋上的建筑材料。（3）詞義的轉(zhuǎn)移，如“暫”，古代是指狗突然向人襲擊，今義指時間短暫；再如“湯”，本義指熱水，現(xiàn)在指菜湯、米湯之類。3詞義感情色彩的差異有哪些答（1）古代是褒義，現(xiàn)在是貶義的如“復(fù)辟”，古代是“恢復(fù)君位”，現(xiàn)在是說“開歷史倒車”；再如“爪牙”，古代指“勇猛的得力助手”義，現(xiàn)在是“走狗”。（2）古代是貶義，現(xiàn)在是褒義的如“鍛煉”，古代是玩弄法律誣陷別人的意思，現(xiàn)在指“練習(xí)、磨煉”，是褒義。（3）有的中性詞，后來有了褒貶色彩如“謗”，古代指“議論”，中性；現(xiàn)在指“誹謗”，貶義。4從詞義輕重的情況（1）有些詞，古義輕，今義重。如“誅”，最初只有“責(zé)備”的意思，后來是“誅殺”的意思。（2）還有寫詞，古義重，今義輕。如“感激”，古義是“憤激”的意思，現(xiàn)在一般是“感謝”義。5古代漢語以單音詞為主；如“消息”，古代是“消長”的意思，再如“睡覺”，古代是“睡醒”的

簡介：1“拔短梯”、“烏鴉嘴”、“另起爐灶”等屬于（）。A模式詞語B俗語C偏義詞語D倒序詞語答案B您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分102“向前”和“向后”本來是兩個相反的空間概念，引申表時間后也是相反的“向前”表“從前”，“向后”表“以后”。這屬于詞語的（）。A影響義B假借義C同步引申D修辭義答案C您的答案C題目分?jǐn)?shù)10此題得分103第二人稱代詞“你”是由古漢語中的（）演化來的。A汝B若C爾D之答案C您的答案C題目分?jǐn)?shù)10此題得分104“遠(yuǎn)公還在何處”這句話的意思是（）A遠(yuǎn)公（有分身法術(shù)）除了在這里，還在別的什么地方B遠(yuǎn)公還在別的什么地方（留下了金銀財寶）C遠(yuǎn)公究竟在什么地方D遠(yuǎn)公躲藏在什么地方答案C您的答案C題目分?jǐn)?shù)10此題得分105唐宋時代聲調(diào)有平、上、去、入四聲，當(dāng)時的學(xué)人把這四聲分成舒聲、促聲兩類。其中“促聲”是指（）。A上聲答案C您的答案C題目分?jǐn)?shù)10此題得分1010近代漢語中的“告身”是指（）。A告訴一聲B做官的憑證C賣身契D身份證答案B您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分1011“知徹澄娘”屬于（）。A唇音B舌音C牙音D喉音答案B您的答案B題目分?jǐn)?shù)10此題得分1012“宋太公臥病在床，不能動止”。其中含有（）。A偏義詞語B倒序詞語C倒反詞語D模式詞語答案A您的答案A題目分?jǐn)?shù)10此題得分1013以下句子中屬于祈使句的是（）。A我丈夫，張協(xié)是。B你去不打緊，只吃你性子不好，怕惹出事來。C五娘，救小人則個。D遠(yuǎn)公還在何處答案C您的答案C題目分?jǐn)?shù)10此題得分10

簡介：1你會規(guī)范使用序號、標(biāo)點、漢語拼音了嗎你會規(guī)范使用序號、標(biāo)點、漢語拼音了嗎記得在那次市語言文字評估活動后，感覺到自己在語言文字使用上，很多地方還不夠規(guī)范?？墒?，隨著時間的流逝，我那想要規(guī)范的雄心壯志便也慢慢地灰飛煙滅。那天，好友偶爾提起，才感覺作為一個語文老師真是慚愧。于是，便上網(wǎng)查了一些這方面的知識，和大家一起學(xué)習(xí)。讓我們就此更加規(guī)范起來吧，無論是在“長篇論文”中，還是在“小小豆腐干”中。一、文字材料中序號標(biāo)點的正確使用一、文字材料中序號標(biāo)點的正確使用1“第一”、“第二”，“首先”、“其次”等后面應(yīng)用逗號（“，”）。2“一”、“二”、“三”等后面應(yīng)用頓號（“、”）。3“1”、“2”、“3”和“A”、“B”、“C”等后面應(yīng)用齊線墨點（“”），而不該用頓號（“、”）或其它。4序號如加括號，如（1）（2）（3）等后面不加標(biāo)點符號。二、年份的正確用字二、年份的正確用字3二級標(biāo)題標(biāo)題序號為“（一）”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標(biāo)點符號；三級以下標(biāo)題三、四、五級標(biāo)題序號分別為“1”、“（1）”和“①”，與正文字體字號相同，可根據(jù)標(biāo)題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標(biāo)點；否則，標(biāo)題后必須加句號。每級標(biāo)題的下一級標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號。

簡介：試論現(xiàn)代漢語新詞語的來源試論現(xiàn)代漢語新詞語的來源【摘要】結(jié)合改革開放以來的新詞語，本文試對現(xiàn)代漢語的新詞語的來源進行了探索，新詞語主要來自新造詞，賦予舊詞新義和從外部吸收新詞等?！娟P(guān)鍵詞】新詞語；來源語言和社會結(jié)構(gòu)處在共變的狀態(tài)下，正是改革開放以來社會的巨大變化，使得新詞語以年上千的速度增長。新詞語是指一個新創(chuàng)造的或從其它語言、從本民族的方言詞、古語詞和行業(yè)詞中借用過來的詞語，也指一個產(chǎn)生新詞義、新用法的固有詞。本文試對其來源進行了探索。新詞語的來源是比較寬泛的，概括起來主要分為以下六種一、新造詞語這類詞語在原有構(gòu)詞材料的基礎(chǔ)上，按照漢語的構(gòu)詞規(guī)律造出新詞新語。比如入世、連鎖店、傳銷、手機、電腦、軟件、啤酒節(jié)等，它們多反映新事物、新概念，所占的比重最大。這類詞的構(gòu)詞大都是采取復(fù)合式構(gòu)詞，表現(xiàn)為修飾與被修飾的關(guān)系。也有一部分是由類似詞綴的語素加在別的語素的前面或后面形成的派生詞，如詞綴“性”就形成了不少新詞語建設(shè)性、可行性、可讀性等。二、舊詞新用新詞語中也有一部分是加工舊詞語，使其表示新的意義。這類詞又可分為兩種情況1賦予舊詞新的意義如“老板”不僅指私營企業(yè)主、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，甚至連事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人、學(xué)校校長等“一把手”以及學(xué)生導(dǎo)師等都被冠以此名，并廣為接受。這種新詞產(chǎn)生的渠道雖然沒有增加漢語詞匯的總量，但是卻使詞匯的質(zhì)上發(fā)生了很大的變化。2專業(yè)詞語的泛化科技的日新月異，影響著我們的日常生活。一些專業(yè)詞匯進入人們的生活領(lǐng)域，泛化為一般詞語。這種詞語往往由原有的詞義擴大或引申而成為新詞新語。如“效應(yīng)”原是一個并不常用的專業(yè)術(shù)語，近年來通過語義泛化，構(gòu)造出了一個非常流行的詞族，如“經(jīng)濟效應(yīng)”、“名人效應(yīng)”、“轟動效應(yīng)”、“負(fù)面效應(yīng)”等。三、外部吸收參考文獻(xiàn)［1］王鐵昆十年來的漢語新詞語研究，語文建設(shè)，1994（4）［2］劉婭莉十年來流行的漢語新詞新語，四川大學(xué)學(xué)報2004年增刊

簡介：英漢語言對比英漢語言對比SYNTHETICVSANALYTICⅠANSWERQUESTIONSDIRECTIONSANSWERTHEQUESTIONSINENGLISHBRIEFLYWITHEXAMPLESIFNECESSARY1WHATARESYNTHETICLANGUAGES綜合語HOWARETHEYACTERIZEDACCDINGTOWEBSTER’SNINTHNEWCOLLEGIATEDICTIONARYASYNTHETICLANGUAGEIS“ACTERIZEDBYFREQUENTSYSTEMATICUSEOFINFLECTEDFMSTOEXPRESSGRAMMATICALRELATIONSHIPS”2WHATAREANALYTICALLANGUAGES（分析語）HOWARETHEYACTERIZEDACCDINGTOTHEROMHOUSECOLLEGEDICTIONARYANANALYTICLANGUAGEIS“ACTERIZEDBYARELATIVELYFREQUENTUSEOFFUNCTIONWDSAUXILIARYVERBSCHANGESINWDSDERTOEXPRESSSYNTACTICRELATIONSRATHERTHANOFINFLECTEDFMS”3WHYENGLISHLANGUAGEISMEFLEXIBLEINWDDER（語序）WHYISITNOTSOINCHINESEBECAUSEWDDERISMECONNECTEDWITHTHEFMALCHANGESIFTHEFMCHANGEISMEFLEXIBLETHEWDDERISMEFLEXIBLECHINESELANGUAGEISANANALYTICLANGUAGETHEWDDERCANNOTBECHANGEATROMINWHICHTHERELATIONSHIPBETWEENTHEWDSARECLOSELYRELATEDWITHWDDERFUNCTIONWDS4WHATISTHEUSUALWDDERINENGLISHSENTENCESWHATARETHENINETYPESOFINVERSIONINENGLISHSENTENCESTHEUSUALWDDERINENGLISHSENTENCEISSUBJECTVERBOBJECTTHENINETYPESOFINVERSIONINENGLISHSENTENCESINCLUDEINTERROGATIVEINVERSIONIMPERATIVEINVERSIONEXCLAMATYINVERSIONHYPOTHETICALINVERSIONBALANCEINVERSIONLINKINVERSIONSIGNPOSTINVERSIONNEGATIVEINVERSIONMETRICALINVERSION15WHATARETHEECDIFFERENCESINFMALWDS（形式詞）ENGLISHLANGUAGEISFEATUREDINITSABUNDANTFUNCTIONWDSOFWHICHISARTICLEARTICLESAREFREQUENTEMPLOYEDTOUSEANARTICLENOTTOUSEADEFINITEONEANINDEFINITEONEMAKESGREATDIFFERENCEINEXPRESSIONOFMEANINGAUXILIARYAREMEFREQUENTLYUSEDINCHINESECHINESELANGUAGECONTAINSAUXILIARYFTENSESTRUCTURALMOODTHISLASTCATEGYISESPECIALLYUNIQUEINTHELANGUAGEFTHERICHNESSFDELINEATIONOFEMOTIONSLIKETHELETTERS呀、啦、哦、嘛、呢，OTHERS6HOWMANYKINDSOFFMALWDS（形式詞）ARETHEREINENGLISHLANGUAGE2THEREAREFIVETYPESOFFMALWDSTHATISIARTICLEINCLUDINGAANTHEIIPREPOSITIONLIKEONINTOFASATOFWITHFROMACROSSETCIIIAUXILIARYVERBLIKEWILLDOHAVEIVCODINATINCLUDINGBUTSUBDINATLIKEUNLESSAFTERFDUETOETC27中國人也好，外國人也好，死人也好，活人也好，對的就是對的，不對的就是不對的。WHATISRIGHTISRIGHTWHATISWRONGISWRONGNOMATTERACHINESEFEIGNERDEADALIVEHEIS28她有野心，她姐姐野心更大，想成為一個大明星。HERAMBITIONISBIGGERTHANHERSISTERSHEWANTSTOBEASUPERSTAR29在當(dāng)今中國，人人都在練功夫，功夫課也成為中國中部地區(qū)一些中學(xué)的必修課。INPRESENTCHINAALLTHEPEOPLEAREPRACTICINGCHINESEKONGFUWHICHHASBECOMEACOMPULSYCOURSEINSOMEDLESCHOOLSINTHECENTRALPARTOFCHINA30上學(xué)的，上學(xué)了；下海的，下海了。SOMEWENTTOCOLLEGESOMEGOTINTOBUSINESS31這是一部美國的熱門影片。THISISAHOTAMERICANFILM32周恩來舉止優(yōu)雅，待人體貼。CHOUENLAIISELEGANTCONSIDERATE33如蒙早日寄來樣品和報價，我方將不勝感激。WEWOULDAPPRECIATEITIFYOUCANSENDUSTHESAMPLEQUOTATIONEARLY34我們大家都看出他能說會道。ALLOFUSFOUNDHIMELOQUENT35這筆資金注入，將給這個城市帶來活力。THECAPITALWILLINVIGATETHECITY36驕傲使人落后。PRIDEKEEPSONEFROMPROGRESS37一把大火把整個村子燒成了白地。THEFIREHASTURNEDTHEWHOLEVILLAGEINTOARUIN38我們必須阻止陌生人靠近。WEMUSTKEEPTHESTRANGERSAWAY41這種結(jié)果真讓我郁悶。THERESULTREALLYDEPRESSEDME42該型汽車速度快，效率高，行動靈活。THENEWCARSAREFASTEFFICIENTHY43新疆產(chǎn)地毯圖案新穎，色調(diào)雅致，備受青睞。THECARPETSMADEINXINJIANGAREBEAUTIFULMAGNIFICENTFTHEIRNOVELDESIGNELEGANTCOLS44ACCDINGTOJOHNMYCOUSINLONDONWASMOSTBEAUTIFULTHEN45INTHREEHOURSWEREACHEDWASHINGTONMONUMENTOURDESTINATION46CHINESEUNDERSTABLYSPOKEWITHPROUDOFTHEIRACHIEVEMENTSINTHELASTDECADE47IASKEDHIMTOTEACHMEFRENCH48IINVITEDHIMFADINNERATMYHOME49THEEARTHQUAKEREDUCEDALLTHEHOUSESINTOPIECES42根據(jù)我表哥約翰的說法，這個時候倫敦最漂亮。43三小時后，我們達(dá)到了目的地華盛頓紀(jì)念館。44中國人對過去十年取得的成就感到自豪，這是可以理解的。45我要他教我法語。46我邀請他到我家吃飯。47地震把所有房屋變成了廢墟。

簡介：古代漢語試題及答案古代漢語試題及答案第一部分第一部分選擇題選擇題一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1專門解釋唐宋元明清之間詩、詞、曲中習(xí)用的特殊語詞的詞典詩詞曲語辭匯釋的作者是（）A楊樹達(dá)B張相C朱起鳳D符定一2下面幾個字中的省形字是（）A項B狄C娶D考3下面幾個部首，可以表示房屋意義的是（）A宀B廠C示D邑4下面幾組漢字，全為合體字的一組是（）A奚何來B戒尖舟C出走見D即休飛5古書中的專名“單于”、“可汗”讀音全都正確的一組是（）ADāNY；KěHNBCHNY；KěHNCCHNY；KHNDDāNY；KHN6下面幾組漢字，全為會意字的一組是（）A森相肉B屋前臣C向陟門D美家?guī)?下面幾組字，不屬于古今字關(guān)系的一組是（）A垂陲B難誰C齊劑D赴訃8下面各句，有形容詞用如意動的句子是（）A今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之。B楚左尹項伯者，素善留侯張良。C強本而節(jié)用，則天不能貧。D其達(dá)士，潔其居，美其服，飽其食。9下面各句，有名詞用如使動的句子是（）A先即制人，后即為人所制。B下施萬民，萬民被其利。C百姓之不見保，為不用恩焉。D兵破于陳涉，地奪于劉氏者，何也16“干”的本義是（）A觸犯B戰(zhàn)爭C沖撞D盾牌17下面各句，“濟”用本義的是（）A以之事國，則同心而共濟。B故雖有困敗，而終濟大業(yè)。C殺黑龍以濟冀州。D（公子重耳）濟河，圍令狐，入桑泉，取臼衰。18下面各句，“誅”用本義的是（）A誅屨于徒人費，弗得。B犯禁者誅，而群俠以私劍養(yǎng)。C能誅戮清流之朋，莫如唐昭宗之世。D朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也，于予與何誅。19“相”的本義是（）A扶助B輔佐C仔細(xì)看D相貌20下面各句，“啟”用本義的是（）A齊桓公并國二十，啟地千里。B（共叔段）將襲鄭，夫人將啟之。C適啟其口，匕首已陷于匈矣。D府吏得聞之，堂上啟阿母。21下面各句，“乘”用本義的是（）A（田單）使老弱女子乘城。B乘今之時，因天之助。C陳文子有馬十乘。D其鋒不可犯，而其末可乘。

簡介：蘇教版一年級漢語拼音測試卷（一）一、哪些是韻母，哪些是聲母，請你找出來寫在四線格里。?BCDEFɡHIJKOPRS韻母聲母二、照樣子寫音節(jié)。（7分）B→（B）ZH→Xǜ→（）DUǒ→Nǚ→（）HU→Qǜ→（）ZUō→三、讀一讀，再填一填。（9分）Wā→Qǜ→HU→ZHUō→Z→ZS→→S→Zǎ四、給下面的圖選擇合適的音節(jié)，在正確的讀音上打“√”_______________ǔ________ū七、讀一讀，用線連一連。（8分）NǚYNRMIYǔXIōNGFMǔ日雨女父云母兄妹八、哪座房子是你的家（16分）CIIZIUSHYIWURZHYUCHSIYARIO九、照樣子填寫。（5分）例O的第三聲（ǒ）E的第二聲（）A的第四聲（）I的第三聲（）的第一聲（）I的第四聲（）十、給下列音節(jié)找朋友連線，組成音節(jié)詞寫下來。（8分）→→→→

簡介：自考漢語言文學(xué)專業(yè)美學(xué)串講自考漢語言文學(xué)專業(yè)美學(xué)串講責(zé)任編輯YANA【試題】2007年12月29日點評相關(guān)自考頻道自考網(wǎng)上培訓(xùn)文學(xué)類名詞解釋1、美學(xué)美學(xué)是一門關(guān)于人的審美價值的人文學(xué)科。它要研究的是人類獨有的審美現(xiàn)象2、美學(xué)研究的對象以藝術(shù)為主要研究對象，并通過藝術(shù)來研究人對現(xiàn)實的審美關(guān)系，進而研究各種審美對象、美感經(jīng)驗、審美意識、審美范疇和美學(xué)思想。3、AESTHETIEA是德國哲學(xué)家鮑姆嘉登美學(xué)一書的書名譯音，在德文中的意思是感性學(xué)，即美學(xué)。4、審美意識審美意識是對于審美現(xiàn)象的感性直觀的認(rèn)識。人類審美意識的產(chǎn)生是一個歷史過程，從根本上說是與人類生產(chǎn)勞動分不開的。當(dāng)人類開始把自己與自然區(qū)別開來，并按照“美的規(guī)律”創(chuàng)造物體，并在自己的創(chuàng)造物中直觀自身，看到了自己的創(chuàng)造能力的時候，人類的審美意識也就形成了。5、美學(xué)思想是美學(xué)發(fā)展的三個階段之一，具有兩個基本特點一是應(yīng)當(dāng)能夠借助語言文字形式進行傳播；二是美學(xué)思想具有理論的形態(tài)，美學(xué)思想具有明確的理論觀點和概念范疇。6、心理能量消耗的節(jié)省說這一學(xué)說是奧地利心理學(xué)家弗洛伊德提出的。他認(rèn)為人的本能欲望受到壓抑，壓抑到無意識中，喜劇性具有一種釋放性的作用，讓欣賞者發(fā)泄它們，使它們浮動在意識之中，得到三種滿足方式，即巧智、想象、幽默。7、審美態(tài)度是一種寧靜的、適宜于接納對象外觀的心理狀態(tài)，使主體關(guān)注于對象的形式與結(jié)構(gòu)。其核心是要求人們在審美活動中超越自我和實際功利而達(dá)到對審美對象的審美靜觀。審美態(tài)度是存在于審美活動中的，不同于實踐、理智、道德的一種態(tài)度。8、藝術(shù)敏感主要是指主體感受生活、欣賞藝術(shù)、體驗和孕育意向的敏銳性和悟性，天才的敏感是指這種感受體驗的細(xì)致、快捷、豐富和深刻。藝術(shù)家一般都具有對生活的不同于常人的感受能力。9、藝術(shù)技巧是藝術(shù)創(chuàng)作過程中的技能和技巧。天才的獨特性表現(xiàn)在他通過高超的藝術(shù)性進行創(chuàng)作。10、觀、品、悟觀是指接受者透過藝術(shù)的形式符號，在直觀層次上初步感受和重建意向；品是指接受者根據(jù)各自的審美文化心理結(jié)構(gòu)和經(jīng)驗，凝神關(guān)照，發(fā)揮想象力，細(xì)致地品味作品，充實、豐富、發(fā)展意象，使意象更具接受者的個性。品就是意象的重建過程；悟是主體對藝術(shù)品的意象品鑒漸入佳境后，終于升華為對意境的感悟。愛美的天性。因此，人的美感不是人的自然的稟賦，而是在人的自然稟賦的基礎(chǔ)上經(jīng)由社會實踐的產(chǎn)物。6、1、立足于人生的相位來揭示美與人生之間的本質(zhì)關(guān)聯(lián)。是一個有效的理論視角。2審美人生觀三個方面一是人生的意識；二是人生的反思與反悔；三是人生的價值。3美和藝術(shù)第二相創(chuàng)造相。一方面人類的生命實踐活動或人生境遇，是美和美的創(chuàng)造得實踐以明顯的重要根基。另一方面，處于審美關(guān)系中的美的創(chuàng)造是否充滿生機，是否真正發(fā)揮，提高和豐富人的本質(zhì)力量，人生的境況是一種不可或缺的規(guī)定力量。4在美的問題上以人為本，并融入創(chuàng)造論的做法，是具有巨大的理論合理性。7、藝術(shù)接受的核心是意象生成，即重建。1接受者所欣賞的仍然是藝術(shù)意象，通過意象欣賞，接受者才能獲得審美愉悅和藝術(shù)體味。藝術(shù)接受中的意象是要再生成，而非直接傳遞的它需要接受主體意思所生成的，藝術(shù)品本身并非直接的藝術(shù)意象，它是藝術(shù)意象的符號化很物態(tài)化。接受者要獲得意象仍然要自身的主體意識活動去生成。2接受者意象生成來源于藝術(shù)品。藝術(shù)品的符號與意義，導(dǎo)致了一個對符號的讀解過程，接受者在讀解形式符號過程中，根據(jù)符號的暗示而由自身的主體意識重建意象。當(dāng)然接受者重建的意象不能完全脫離原有意象的基礎(chǔ)二者之間基本是相通的。因此，意象的重建的藝術(shù)接受的核心問題，藝術(shù)接受中意象的重建實質(zhì)就是藝術(shù)意象的重建。8、（區(qū)別）1藝術(shù)品是人工制品而不是自然物。藝術(shù)品是人工制品，這是藝術(shù)品最基本的必要條件，自然物再美也不能稱為藝術(shù)品。如一朵怒放的花，一派秀麗的自然風(fēng)光，可贊美它“風(fēng)光如”，但它們只是“自然，而不是藝術(shù)品2藝術(shù)品是精神產(chǎn)品而不是物質(zhì)產(chǎn)品。人工制品并非都是藝術(shù)品，藝術(shù)品是精神勞動的產(chǎn)品，是人的想象活動創(chuàng)造出來的精神產(chǎn)品。如哲學(xué)、道德、法律、政治、宗教、藝術(shù)都稱為精神產(chǎn)品3藝術(shù)品主要是意象思維的結(jié)晶，不是抽象思維的成果。藝術(shù)品與其他精神產(chǎn)品的根本區(qū)別在于它是通過藝術(shù)家的意象思維所創(chuàng)造的意象世界，來傳達(dá)人類的審美經(jīng)驗，這是藝術(shù)獨有的審美本質(zhì)。（聯(lián)系）1經(jīng)過審美加工和創(chuàng)造，非藝術(shù)的自然物和人工制品可以轉(zhuǎn)化成藝術(shù)品。2藝術(shù)在發(fā)展過程中不斷向非藝術(shù)品領(lǐng)域滲透，拓寬藝術(shù)品的領(lǐng)地，增添藝術(shù)的門類和品種，并使人類物質(zhì)和精神生活富有藝術(shù)情趣很審美意識。藝術(shù)品和非藝術(shù)品的界限日益模糊。如說”這個杯子是件漂亮的工藝品“。表明這個杯子至少有藝術(shù)品的某些要素。說”某人做的這塊蛋糕簡直是件工藝品“。意味著這塊蛋糕與某一規(guī)范藝術(shù)品之間的界限正在消失9、有我之境與無我之境是意境的兩種類型。最初由近代著名學(xué)者王國維在人間詞話中提出無我之境指創(chuàng)作主體的完全消失，隱在藝術(shù)意象的背后有我之境中的我這一強烈的主觀色彩明顯的滲透于藝術(shù)意向

簡介：偏偏喜歡你搜隨飛把虧服木桑把虧愁緒揮不去苦悶散不去為何莫桑呀片紅灰為何我心一片空虛耿情意撒推呀才都撒推感情已失去一切都失去問后恨掃把頭死如吹滿腔恨愁不可消除為何內(nèi)滴嘴雷總西那呀推為何你的嘴里總是那一句為何莫滴桑把推SEI為何我的心不會死明把頭諾撒推呀才都撒推明白到愛失去一切都不對我又為何偏偏喜歡你諾已西服累桑買次掃催愛已是負(fù)累相愛似受罪桑逮魚剛某服綠心底如今滿苦淚高呀情魚醉此醉怕拽醉舊日情如醉此際怕再追拼拼此桑隨GING內(nèi)偏偏癡心想見你為何莫桑方謬桑著過我嘿為何我心分秒想著過去為何內(nèi)呀定都把給嘿為何你一點都不記起情義已撒推呀諾都撒推情義已失去恩愛都失去莫要為和拼拼嘿服內(nèi)我卻為何偏偏喜歡你愛已是負(fù)累相愛似受罪桑逮魚剛某服綠心底如今滿苦淚高呀情魚醉此醉怕拽醉舊日情如醉此際怕再追拼拼此桑隨GING內(nèi)偏偏癡心想見你為何莫桑方謬桑著過我嘿為何我心分秒想著過去為何內(nèi)呀定都把給嘿為何你一點都不記起郵郵滿紅丁丁星光水水聲關(guān)你我那怕荊棘鋪滿路內(nèi)我那怕根給剖木樓替我解開心中的孤單太我該海三中的孤單是誰明白我西誰明吧我情同兩手一起開心一起悲傷情同藍(lán)掃呀嘿海三呀嘿北身彼此分擔(dān)總不分我或你北齊反擔(dān)總吧反我襪內(nèi)你為了我我為了你內(nèi)外牛我我外牛內(nèi)共赴患難絕望里共赴患難句夢雷緊握你手敢那內(nèi)掃朋友朋友重復(fù)一遍遙遙晚空點點星光息息相關(guān)郵郵滿紅丁丁星光塞塞聲關(guān)你我那怕荊棘鋪滿路內(nèi)我那怕根給剖木樓替我解開心中的孤單太我該海三中的孤單是誰明白我西誰明吧我情同兩手一起開心一起悲傷情同藍(lán)掃呀嘿海三呀嘿北身彼此分擔(dān)總不分我或你北齊反擔(dān)總吧反我襪內(nèi)你為了我我為了你內(nèi)外牛我我外牛內(nèi)共赴患難絕望里共赴患難句夢雷緊握你手敢那內(nèi)掃朋友朋友愛在深秋如果命里早注定分手雨果明累走局定分叟

簡介：學(xué)習(xí)粵語的同學(xué)不要錯過，粵語普通話發(fā)音對照。學(xué)習(xí)粵語的同學(xué)不要錯過，粵語普通話發(fā)音對照。來源顧立成的日志粵語普通話發(fā)音驚人對應(yīng)規(guī)律初學(xué)者必看等了這么久，本人終于把粵語跟普通話之間的所有發(fā)音對應(yīng)關(guān)系整理出來了此貼對廣大來自北方的粵語初學(xué)者大有裨益，望版主將此貼永久固頂，以饗全國愛好粵語學(xué)習(xí)的朋友這些規(guī)律純屬本人親自研究發(fā)現(xiàn)，之前并未在任何文獻(xiàn)資料上尋找到過。雖然有人說這在客家人論壇上曾經(jīng)有人提過，但本人可以保證，本人絕對沒有在其它地方借鑒，完全是自己獨立發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。去年的時候，本人為了方便北方人學(xué)習(xí)粵語，決定編寫一本普通話粵語發(fā)音對照表。書沒有編寫完成，但本人在編著的過程中卻驚人地發(fā)現(xiàn)相當(dāng)多的奇妙對應(yīng)規(guī)律，并且得出“作為遠(yuǎn)古時期南方地區(qū)普通話的粵語，乃是今天普通話之母”的結(jié)論。當(dāng)然，普通話在發(fā)展過程也出現(xiàn)過一些分化，但我們通過粵語發(fā)音卻可以找到某些字在普通話中的原音，像“癌”字的本音就是“巖”等等。（注意以下對應(yīng)規(guī)律對粵語入聲字無效，請大家留心這一行字，以免遭到誤導(dǎo)）一、聲調(diào)篇粵語有九聲，因此很多外地人便以此為由而懼怕學(xué)習(xí)粵語。然而經(jīng)過本人發(fā)現(xiàn)，這九聲當(dāng)中，有三個入聲調(diào)值和六個舒聲中的三個是完全一致的；而香港有些學(xué)者也認(rèn)為，粵語只有八聲，因為陽上既可以等于陰上，也可以等于陽去。因此，九個聲調(diào)實際上只有五個調(diào)值，而這五個調(diào)值我們可以和普通話的五個聲調(diào)建立對應(yīng)關(guān)系，關(guān)系如下粵語陰平陰上陰去陽平陽上陽去陰入中入陽入普語一聲二聲輕聲三聲輕聲或二聲輕聲四聲輕聲三聲例子分詩粉史訓(xùn)是墳時憤市份事忽色法錫佛食也就是說，我們完全可以把粵語的九聲用普通話的五聲來稱謂。然后，我們來建立以下的驚人對應(yīng)關(guān)系吧超過90％在普通話中讀一聲的字在粵語中是一聲；超過90％在普通話中讀二聲的字在粵語中是三聲；超過90％在普通話中讀三聲的字在粵語中是二聲；超過90％在普通話中讀四聲的字在粵語中是輕聲；至于粵語的四聲，僅在入聲時存在，一般都是作為強調(diào)字出現(xiàn)。二、韻母篇剛才提到粵語與普通話的二三聲是剛好相反的，這里我們開篇也不得不提一下，粵語與普通話的AO和OU也成這種關(guān)系超過90％在普通話里讀N韻的字，如果在粵語里聲母為GKW的，在粵語里讀WAN，否則讀AN或AM（扁口A）；超過90％在普通話里讀AN韻的字，如果聲母為GKH或零聲母的，在粵語里讀ON，否則讀AN或AM（大口A）；超過90％在普通話里讀IAN韻的字，在粵語里讀IN或IM；超過90％在普通話里讀AI韻的字，多數(shù)在粵語里讀OI（大口O），少數(shù)如BPMDT有一些讀AI（大口A）；超過90％在普通話里讀韻的字，如果聲母為JQXLN的，在粵語里讀O，否則讀；超過90％在普通話里讀E韻的字，多數(shù)在粵語里讀T，少數(shù)如“岳”“約”“樂”等和LN聲母帶的讀IOK；三、聲母篇粵語的聲母遵循古音原則，和現(xiàn)代的普通話很難扯上對應(yīng)關(guān)系，但多少還是有的，比如說除了“榮”之外，所有普通話里讀R聲母的字在粵語里的聲母都是Y；另外，粵語F聲母非常多，一般普通話里H聲母多數(shù)在粵語里轉(zhuǎn)化為F，但也有部分張口呼（即U系韻母）轉(zhuǎn)化為W；也有普通話的K聲母帶張口呼（即U系韻母）如“苦”“庫”“快”“寬”“款”“闊”等字轉(zhuǎn)化為F；普通話的K聲母除了張口呼（即U系韻母）之外一般都轉(zhuǎn)化為H聲母。行了，本人潛心鉆研出的規(guī)律為大家奉獻(xiàn)到此，祝大家的粵語學(xué)得輕松而愉快本規(guī)律最新更正過，希望以前看過本文的朋友重新看一遍，某些地方曾經(jīng)有過錯漏以免被誤導(dǎo)能力有限，希望大家都來補充和指正該帖子在2006716231720編輯過有一半廣府血統(tǒng)同埋潮汕血統(tǒng)嘅我，自識講話就被我阿嬤教講普通話、粵語同埋潮汕話三樣母語。廿年過去，我系北京接觸咗全國各地嘅人同埋全廣東各地同鄉(xiāng)，于是乎我開始咗我三種母語之間嘅比較同埋尋求之間嘅對應(yīng)規(guī)律

簡介：1中國石油大學(xué)勝利學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)﹙本科﹚古代漢語古代漢語（上冊）通論知識要點（上冊）通論知識要點■緒論■緒論一什么是古代什么是古代漢語漢語1古代漢語古代漢語古代漢民族的語言。有廣義、狹義之分。廣義的古代漢語泛指“五四”以前的漢民族語言，與現(xiàn)代漢語相對而言；狹義的古代漢語特指以先秦口語為基礎(chǔ)的上古漢語書面語，即文言﹙或文言文、古文﹚。2漢語發(fā)展的歷史分期漢語發(fā)展的歷史分期①上古漢語先秦兩漢到魏晉時期。其書面語是在先秦口語基礎(chǔ)上形成的文言。②中古漢語南北朝到唐宋時期。其書面語是在六朝后在北方話基礎(chǔ)上形成的古白話。③近代漢語元明清時期。其書面語是以近代北方話為基礎(chǔ)的近代白話。④現(xiàn)代漢語“五四”以后。其書面語是在現(xiàn)代北方話基礎(chǔ)上形成的普通話。3古漢語書面語的兩大分支古漢語書面語的兩大分支①文言系統(tǒng)文言是以先秦口語為基礎(chǔ)的上古漢語的書面語系統(tǒng)。②白話系統(tǒng)白話是六朝以來在北方口語基礎(chǔ)上形成的中古和近代漢語的書面語系統(tǒng)，含古白話﹙中古漢語﹚和近代白話﹙近代漢語﹚。二怎樣學(xué)好古代學(xué)好古代漢語漢語1古漢語研究的主要對象是古漢語研究的主要對象是文言文言。因為①文言是漢語書面語的源頭，全面認(rèn)識漢語書面語必從文言開始。②我國古代文獻(xiàn)、典籍浩如煙海，多用文言寫成的，傳承古代文化，必須從掌握文言入手。2學(xué)習(xí)古漢語的基本方法學(xué)習(xí)古漢語的基本方法①把握知識體系，突出重點難點；②文選與通論有機結(jié)合；③充分利用工具書和現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具；④博學(xué)好問、勤于積累、善于總結(jié)。附古附古漢語漢語研究的三個重要研究的三個重要階段1漢初到東晉末漢初到東晉末3古美索不達(dá)尼亞的楔形文字、古埃及的圣書文字（釘頭文字）、甲骨文體系的古漢字。﹙周有光認(rèn)為發(fā)源于中美洲古土著族的瑪雅文字是笫四大古文字﹚二漢字的性字的性質(zhì)1漢字形成漢字形成①歷史傳說歷史傳說“倉頡造字”。②原始漢字產(chǎn)生的時代原始漢字產(chǎn)生的時代約5000年前黃帝時代。據(jù)史書記載，倉頡是黃帝時期的一位史官，大概曾從事過漢字的搜集與整理工作。2漢字的表意性漢字的表意性表意性文字。形成漢字表意性的原因①先人造字①先人造字“因形示意、意寓形中因形示意、意寓形中”的理念所致的理念所致漢字字形多數(shù)是直接與字義相聯(lián)系。形形漢字↗↘拼音文字↙↖音←義音→義②由古漢語的特有屬性所規(guī)定②由古漢語的特有屬性所規(guī)定“因形示意”的表意性漢字與以單音詞為主、少有形態(tài)變化、同音詞數(shù)量大等為主要特點的古漢語有較好地適應(yīng)性。三漢字的字的結(jié)構(gòu)（造字法）構(gòu)（造字法）1許慎說文解字許慎說文解字“六書”“六書”許慎說文解字?jǐn)ⅰ爸芏Y八歲入小學(xué)，保氏教國子先以六書。一曰指事，一曰指事，指事者，視而可識，察而見意，上下是也。二曰二曰象形，象形，象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也。三曰形聲，三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也。四曰會意，四曰會意，會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也。五曰轉(zhuǎn)注，。五曰轉(zhuǎn)注，轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是也。六曰假借，六曰假借，假借者，本無其字，依聲托事，令長是也?！雹傧笮微傧笮斡妹枘∈挛镙喞蛱卣鱽肀硪獾脑熳址?。如日月人魚羊水。獨體象形目、木、手。合體象形眉、果、聿。②指事②指事用象征性符號或在象形字上增加象征性符號來表意的造字方法。如上、下、亦腋、刃、本、末。獨體指事一、三、五、高。加（合）體指事寸、叉、厷、甘。③會意③會意把兩個或幾個表意形體組合在一起表示一種新意的造字方法。如武信步牧莫暮斗鬥。同體會意棘、卉、品、北［背］。異體會意孚［俘］、牧、即、間［間閒］。④形聲④形聲把表義的形符和表音的聲符組合在一起構(gòu)成一個新字的一種

簡介：目錄摘要1關(guān)鍵詞1ABSTRACT1KEYWDS1引言1一、安娜卡列尼娜和包法利夫人人物形象比較31性格方面的比較32社會地位的比較43經(jīng)濟條件的比較4二、安娜卡列尼娜和包法利夫人婚姻悲劇比較5三、安娜卡列尼娜和包法利夫人愛情悲劇比較6結(jié)語9注釋10參考文獻(xiàn)10致謝112情。兩個不同國家、不同階層的女性，都是為愛而執(zhí)著，為愛而死。因此，將她們的悲劇進行比較，有一定的研究意義和價值。安娜卡列尼娜是19世紀(jì)俄國列夫托爾斯泰塑造的貴族女性形象，同時也是完美女性的典型代表。安娜的美是美貌和氣質(zhì)的結(jié)合，我們用她給其他人留下的印象來找尋她的美；花花公子伏倫斯基在火車站見到安娜卡列尼娜，她的整個姿態(tài)所展現(xiàn)出來風(fēng)雅和嫵媚徹底征服了倫伏斯基，正是被安娜的美麗所征服，伏倫斯基才對安娜展開了愛情攻勢；還有吉娣在第一次見到安娜卡列尼娜，就對她產(chǎn)生了好感，并且時刻關(guān)注著她，尤其是在舞會上對安娜的注視。由此可見，安娜的美貌對男性又致命的吸引力，而讓其他的女性十分嫉妒的。而包法利夫人身段苗條、皮膚白皙、擁有一雙迷人黑眼睛，小家碧玉式的美貌和憂郁的氣質(zhì)吸引了為其父親治療腿傷的鄉(xiāng)村醫(yī)生平庸木訥的夏爾包法利，她的第一個情人萊昂和第二個情人羅多爾夫都是被包法利夫人的美貌和氣質(zhì)所吸引。由此可以看出包法利夫人同樣是一個年輕貌美，她們的美貌吸引著周圍的人。但安娜要比包法利夫人更為成熟，穩(wěn)重。安娜的美除了容貌的美之外，更重要的是她那優(yōu)雅的氣質(zhì)是她美的源泉。安娜卡列尼娜和包法利夫人的悲劇，既有相同的因素，又有不同的因素。本文從人物、愛情、婚姻三個方面做以比較。一、安娜卡列尼娜和包法利夫人人物比較1性格方面的比較安娜是一個美麗、嫵媚、智慧、善解人意并且追求完美，而包法利夫人是一個溫柔、感情細(xì)膩、善良的女人，不切實際，生活在幻想之中是包法利夫人的主要特點。追求完美和猜疑的性格是安娜的性格。對于我們來說，愛情是生活的一部分，而不是生活的唯一目的，可安娜把愛情當(dāng)作自己唯一的精神食糧，她明知道伏倫斯基為了她犧牲了自己的“錦繡前程”不感到后悔，她自己也想補償他為她犧牲均一切。但是一旦白己的愛情得不到滿足就用猜疑、嫉妒、蓄意挑釁去折磨伏倫斯基，使伏倫斯基跟她一天天疏遠(yuǎn)，伏倫斯基對她的冷淡，也與她自己的無來由的嫉妒有關(guān)。她對愛情缺乏信任，對伏倫斯基缺乏信任，這徉的愛情由于缺乏永久的精神基礎(chǔ)，所以不是愛情戰(zhàn)勝了卑鄙的社會，而是社會的卑鄙和惡習(xí)“把她心靈里最好的部分都扼殺了”她的視野變得狹窄了，生活變得更加自私了，在生命中只關(guān)心自己，只關(guān)心伏倫斯基對她的愛情。為了維系伏倫斯基對她的愛情，不惜違反自己的本性，企圖用外表的修飾，肉體的魅力吸引握倫斯基。把自己裝扮成一個輕挑的女人，來獲得伏倫斯基的高興。她小心翼翼地維持著自己好不容易追求來的愛情，她珍惜她的愛情，珍惜伏倫斯基，但是她不知道怎么面對情人對她的逐漸冷淡，猜疑和嫉妒充斥著她的內(nèi)心。她也是十分痛苦的，想要挽回從前的愛情，折磨自己折磨伏倫斯基，卻不知道用一種比較理智的方式來處理正是安娜過于追求完美和猜疑的性格，使得她在面對愛情逐漸消逝的時候，變的多疑、自暴自棄，甚至可以說已經(jīng)產(chǎn)生了一種變態(tài)的心理，最終導(dǎo)致她走上

簡介：漢語基礎(chǔ)（補修）網(wǎng)上形考模擬試題及答案電大漢語基礎(chǔ)（本科補修）網(wǎng)上形考模擬試題一及答案電大漢語基礎(chǔ)（本科補修）網(wǎng)上形考模擬試題一及答案一、單選題共20題共40分1下列有關(guān)復(fù)句的表述，（D）不正確。A、轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系B、讓步復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是轉(zhuǎn)折關(guān)系C、轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實現(xiàn)或已是現(xiàn)實D、讓步復(fù)句正句和偏句的內(nèi)容已經(jīng)實現(xiàn)或已是現(xiàn)實2形容詞意動用法就是主語（B）。A、把賓語當(dāng)作什么B、認(rèn)為賓語怎么樣C、使賓語怎么樣D、使賓語成為什么3“失期，法皆斬。”句中的“法”是（D）。A、名詞用作狀語，表示法令B、名詞用作主語，表示法令C、名詞用作動詞，表示按照法令D、名詞用作狀語，表示按照法令4許慎在說文解字?jǐn)⒅兴f的“比類合誼，以見指撝”是對（D）字下的定義。A、象形B、形聲C、指事D、會意5從結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度看，“小二黑的漂亮”屬于（C）。A、主謂詞組B、動詞性詞組C、偏正詞組D、名詞性詞組6“時已過午，奴仆適至。”正確的譯文是（D）。A、時間已經(jīng)過了中午，奴仆適趕到了B、時間已經(jīng)過了中午，奴仆適剛好趕到C、時間已經(jīng)過了中午，奴仆才趕到D、時間已經(jīng)過了中午，奴仆剛好趕到7從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有（A）是形聲字。A、趕媽想視B、趙看部路C、漢地使拴D、廟春雞嘆8“倉府兩實，國強?！闭_的譯文是（A）。A、糧倉和府庫都充實，國家就強大B、倉庫和政府都充實，國家就強大C、糧倉和政府都充實，國家就強大D、糧倉和府庫都充實，疆域會擴大9“天行有?！敝小俺！钡囊馑际牵ˋ）。A、規(guī)律B、常常C、長D、往往10下列注音正確的一項是（B）。A、房舍SHēB、解XI數(shù)C、封禪CHND、行XNG伍11下列各種說法，（C）是正確的。A、長句就是用詞在十個以上的句子B、結(jié)構(gòu)是制約句子整散的重要因素C、插入語是使句子連貫的手段之一D、“沒有人不喜歡他”就是“大家都不喜歡他”，是否定句12與“我們自己”結(jié)構(gòu)相同的短語是（A）。A、首都北京B、北京大學(xué)C、北京美麗D、北京天津13下列句子（D）是復(fù)句。A、了解字的本義B、審音C、考察詞義與字形、與字的本義的關(guān)系D、辨別韻母24在古代漢語中，名詞作狀語是指（BD）直接放在動詞謂語前作狀語。A、特殊名詞、方位名詞B、方位名詞、時間名詞C、特殊名詞、時間名詞D、普通名詞、方位名詞25下列兩組（BD）的漢字全是形聲字。A、趙難集注B、抗花功聞C、摹草婪貧D、穎旗峙雞三、判斷題共25題共50分26在古代漢語中，“卑鄙”是的地位低下見識淺陋意思?！?7根據(jù)古代漢語工具書的類型，我們可以知道，春秋經(jīng)傳引得屬于索引?！?8“我們示威敵人”是病句?！?9“不患人之不己知，患不知人也?！本渲械摹安患褐本褪遣恢??！?0行書沒有隸書的波挑之勢，比隸書方正，筆畫十分平直，字形比較平穩(wěn)，整個字形向里集中，結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。31語音就是由人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，但不代表一定意義的聲音。32象形、指事稱為合體字，會意、形聲稱為獨體字。33聲調(diào)不但可以區(qū)別意義，還具有美化語言、增強表達(dá)效果的作用。√34“既東封鄭，又欲肆其西封?！本渲械摹八疗湮鞣狻本褪菙U張西邊的疆界?！?5名詞意動用法就是主語認(rèn)為賓語怎么樣。36在古代漢語中，“羹”的意思是湯汁。37在古文翻譯中，“信”是指譯文要準(zhǔn)確地反映原作的意思?！?8“假舟楫者，非能水也，而絕江河?！本渲械摹八币馑际橇魉?9詞類活用是指某些詞在特定的語言環(huán)境中可以經(jīng)常改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類別的詞。40多義詞是具有幾項互有聯(lián)系的意義的詞?！?1現(xiàn)代漢語詞匯以雙音節(jié)為主，詞型簡明?！?2相對于“造字法”而言，轉(zhuǎn)注和假借被稱為“用字法”?！?3根據(jù)古代漢語工具書的類型，我們可以知道，辭通屬于字典。44考察詞義范圍的變化，我們可以知道，“響”屬于詞義的縮小。45東漢許慎列出了“六書”的細(xì)目，其中被后人稱之為“造字法”的是象形，指事，會意和轉(zhuǎn)注。46大家共同遵守的語言單位組合的規(guī)則就是語法?！?7“我們希望你能來”是雙賓語句。48我國第一部字典是東漢許慎編著的說文解字?！?9理論上說，虛詞是既有詞匯意義又有語法作用的詞。50在漢字形體構(gòu)造的基本理論中，象形、指事、會意、形聲稱為“四體”?！屉姶鬂h語基礎(chǔ)（本科補修）網(wǎng)上形考模擬試題二及答案電大漢語基礎(chǔ)（本科補修）網(wǎng)上形考模擬試題二及答案一、單選題共20題共40分1古代漢語工具書的類型一般有（A）和其他專用工具書等。