簡(jiǎn)介：近代漢語(yǔ)總復(fù)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確的答案，并將正確答案的號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。）1、近代漢語(yǔ)歷史范圍的主干部分是（B）。A、北宋至清代前半期B、南宋至清代前半期C、北宋至清代D、南宋至清代2、祖堂集“可是菩提耶”句中的“可”相當(dāng)于古代漢語(yǔ)的（A）。A、豈B、卻C、正D、約3、說(shuō)書人在開講正書前先說(shuō)一段小故事作引子，這個(gè)引子叫做（D）。A、彈詞B、道情C、題目正名D、得勝頭回4、近代漢語(yǔ)文獻(xiàn)反映口語(yǔ)的程度，大抵有三種不同的類型充分反映、有所反映和略有反映。三國(guó)演義是屬于（B）。A、充分反映B、有所反映C、略有反映D、介于有所反映和略有反映之間5、近代漢語(yǔ)文獻(xiàn)反映口語(yǔ)的程度，大抵有三種不同的類型充分反映、有所反映和略有反映。金瓶梅是屬于（A）。A、充分反映B、有所反映C、略有反映D、介于有所反映和略有反映之間6、近代漢語(yǔ)文獻(xiàn)反映口語(yǔ)的程度，大抵有三種不同的類型充分反映、有所反映和略有反映。北夢(mèng)瑣言是屬于（C）。A、充分反映B、有所反映C、略有反映D、介于有所反映和略有反映之間7、近代漢語(yǔ)文獻(xiàn)語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)是常常帶有明顯的方言色彩，反映了口語(yǔ)的地域性。如敦煌俗文學(xué)作品反映的是（A）。A、西北地區(qū)口語(yǔ)B、燕京（今北京）一帶口語(yǔ)C、浙江口語(yǔ)D、山東方言色彩8、近代漢語(yǔ)文獻(xiàn)語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)是常常帶有明顯的方言色彩，反映了口語(yǔ)的地域性。如醒世姻緣傳反映的是（D）。A、西北地區(qū)口語(yǔ)B、燕京（今北京）一帶口語(yǔ)C、浙江口語(yǔ)D、山東方言色彩9、近代漢語(yǔ)文獻(xiàn)語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)是常常帶有明顯的方言色彩，反映了口語(yǔ)的地域性。如初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇反映的是（C）。A、西北地區(qū)口語(yǔ)B、燕京（今北京）一帶口語(yǔ)C、浙江口語(yǔ)D、山東方言色彩10、“殿直把那簡(jiǎn)帖兒和兩件物事度與渾家看?！本渲小岸取钡囊馑际荁。A、渡過(guò)B、遞交C、量D、丟11、五家正宗贊“離報(bào)慈未出常情，見云門方始瞥地。”句中“瞥地”的意思是（D）。A、看一下B、轉(zhuǎn)眼C、突然D、領(lǐng)悟12、唐人小說(shuō)“未曾飲炭，腸熱如燒；不憶吞刃，腹穿似割。”句中“不憶”的意思是（B）。A、不思念B、沒(méi)有C、不回憶D、沒(méi)記住13、元代以后北方話的四呼與現(xiàn)代漢語(yǔ)的情況是相近的。沒(méi)有韻頭，主要元音不是IUY的韻母是（A）。A、開口呼B、齊齒呼C、合口呼D、撮口呼14、元代以后北方話的四呼與現(xiàn)代漢語(yǔ)的情況是相近的。韻頭是I，或者主要元音是I的韻母是（B）。A、開口呼B、齊齒呼C、合口呼D、撮口呼15、元代以后北方話的四呼與現(xiàn)代漢語(yǔ)的情況是相近的。韻頭是Y，或者主要元音是Y的韻母是（D）。A、開口呼B、齊齒呼C、合口呼D、撮口呼33“孝感賢說(shuō)董永，年登十五二親亡家里貧窮無(wú)錢物，所愿當(dāng)身殯耶嬢。便有牙人來(lái)勾引，所發(fā)善愿便商量?！逼渲械摹八弊质牵―）。A名詞B介詞C助詞D前綴34“鐵生對(duì)狄氏道‘外人都道你是第一美色。據(jù)我所見，胡生之妻也不下于你。怎生得設(shè)個(gè)法兒到一到手人生一世，兩美俱為我得，死也甘心?！鼻懊孢@段話中，含有後綴“生”的詞語(yǔ)是（C）。A鐵生B胡生C怎生D人生35第二人稱代詞“你”是由古漢語(yǔ)中的（C）演化來(lái)的。A汝B若C爾D之36“者漢大癡，好不自知。”句中的“者”就是（C）。A好B那C這D野37“我尚不自識(shí)，是伊爭(zhēng)得知?！本渲械摹盃?zhēng)”相當(dāng)于（C）。A能B不C怎D就38以下例句中的“向”字的意思是（B）。①既是泗洲大圣，為甚么卻向揚(yáng)州出現(xiàn)②采果汲水卻回來(lái)，忽向道中逢猛獸。③顯名于鳳閣之中，畫影向麟臺(tái)之上。A到B在C從D往39以下幾例中的“去”字的意思是（D）。①去開成四年六月，因隨本國(guó)朝貢船到文登縣青寧鄉(xiāng)赤山新羅院寄住。②雀兒去貞觀十九年，大將軍征討遼東，雀兒投募。③去那城中箭橋左側(cè)，有個(gè)官人姓劉名貴。④去那綠茸茸芳草地上，八個(gè)馬蹄翻盞撒鈸相似，勃喇喇地風(fēng)團(tuán)兒也似般走。A離開B去到C前去D在40以下例句中的“在”的意思是（D）。①?gòu)拇烁倪^(guò)前非，再不在金奴家去。②孫子在那里去了也③亦且這些婦女們偏要在寺里來(lái)燒香拜佛。④他那雙小腳兒野雞溜子一般飛快跑在樓跟前。A存在B前往C向D到41以下諸例中的“和”相當(dāng)于后世的（B）。①老去和頭全換卻。②此不是，則和前面皆不是。③被這一問(wèn)，和我愁殺。④當(dāng)時(shí)聞?wù)Z，和俺也恓惶。A加上B連C和氣D溫和42以下例句中的“連”字的詞性應(yīng)是（C）①連你也饒了。②連個(gè)手爐也沒(méi)有。③連養(yǎng)娘都用許多好言安放。④連姜秀才前程都問(wèn)革了。A動(dòng)詞B連詞C介詞D副詞43以下例句中的“和”字的詞性應(yīng)是（A）①唐家十路總管，閑的閑，病的病，如今止有軍師和老漢。②待朦朧覺(jué)來(lái)，依然新人、鳳衾和象床。③只因酒色和氣，斷送堂堂六尺軀。④做出事來(lái)，須連累了我和你。A連詞B動(dòng)詞C介詞D副詞44請(qǐng)指出下列各句中不是判斷句的句子（B）A此人乃趙野鶴。B只是小尼怎做得姑娘的師傅C我丈夫，張協(xié)是。D我之羊齒，非是狼牙。45“遠(yuǎn)公還在何處”這句話的意思是（C）A遠(yuǎn)公（有分身法術(shù)）除了在這里，還在別的什么地方

簡(jiǎn)介：1古漢語(yǔ)試卷三一、請(qǐng)用“六書”理論簡(jiǎn)析下列漢字（每題2分，共10分）1州2息3造4伐5娣二、名詞解釋（每題2分，共10分）1正義2奪3貌4箋5平仄三、分析下列句中“其”的詞性、意義及用法（每題2分，共10分）1、公聞其期，曰“可矣”其2、其是之謂乎其3、若之何其以病敗君之大事也其4、余何面目以視於天下乎越君其次也。其5、爾其毋忘乃父之志。其四、辨析古今詞義異同（每題2分，共20分）1吾何愛(ài)一牛古義今義2能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。古義今義3有能生得者購(gòu)千金。3貴賤9人不難以死免其君。難免10越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。鄙11豕人立而啼。人12彼秦者，虜使其民。虜13舜勤於民事而野死。野14群臣后應(yīng)者，臣請(qǐng)劍斬之。劍六、分析下列句子中的“為”、“見”的詞性及用法（每字2分，共14分）1為A多多益善，何為為我禽B少北，則為匈奴所得。C有為神農(nóng)之言者許行。見A隗且見事，況賢於隗乎B蹇叔哭之，曰“孟子，吾見師之出而不見其入也?！盋冀君實(shí)（司馬光）或見恕也。七、指下面句子中加點(diǎn)字的意義，并分析是本義、引申義還是假借義。（5分）1鄭人脩城。脩2秦軍引而去。引3婦人疏字者子活，數(shù)乳者子死。字4常思奮不顧身，以徇國(guó)家之急。徇

簡(jiǎn)介：中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題第1頁(yè)共9頁(yè)絕密★考試結(jié)束前高等教育自學(xué)考試中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題課程代碼00538請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)1答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1呂氏春秋中關(guān)于原始初民歌唱的記載是（D）A賁如，皤如，白馬，翰如B士封羊，無(wú)血C擊石拊石，以歌九韶，百獸率舞D三人操牛尾，投足以歌八闕2漢書食貨志關(guān)于采詩(shī)說(shuō)的記述是（A）A“孟春之月，群居者將散，行人振木鐸徇于路”B“故天子聽政，使公卿至于列士獻(xiàn)詩(shī)，瞽獻(xiàn)曲，史獻(xiàn)書”C“古者詩(shī)三千余篇，及至孔子，去其重（成）三百五篇，孔子皆弦歌之”D“詩(shī)者，志之所之也。情動(dòng)于中而形于言”3春秋的編纂體例是DA國(guó)別體B紀(jì)傳體C編年體D紀(jì)事本末體4左傳記事的特點(diǎn)是AA微言大義B辯麗恣肆C質(zhì)樸平實(shí)D詳贍生動(dòng)中國(guó)古代文學(xué)史（一）試題第3頁(yè)共9頁(yè)C晉武帝泰始元年265至?xí)x武帝太康元年280D劉宋泰始二年466至梁武帝天監(jiān)十二年51315被鐘嶸詩(shī)品批評(píng)為“過(guò)為峻切，訐直露才”的作家是（D）A阮籍B何晏C應(yīng)璩D嵇康16左思的詩(shī)歌繼承了建安風(fēng)骨，被譽(yù)為（D）A“弘麗妍贍”B“文采高麗”C“縟旨星稠”D“文典以怨”17“開千古平淡之宗”的詩(shī)人是（C）A曹植B郭璞C陶淵明D謝靈運(yùn)18“竟陵八友”的主要活動(dòng)時(shí)期是（B）A元嘉時(shí)期B永明時(shí)期C建安時(shí)期D正始時(shí)期19齊梁詩(shī)壇首屈一指的詩(shī)人是（C）A江淹B沈約C謝胱D王融20“北地三才”中除了邢劭、魏收外還有CA庾信B宇文毓C溫子升D徐陵21敘事長(zhǎng)詩(shī)木蘭詩(shī)屬于DA吳歌B西曲C南朝樂(lè)府D北朝民歌22下列反映作品歸屬的各項(xiàng)中，正確的是A曹植登樓賦王粲B王粲洛神賦（曹植）C左思三都賦D江淹蕪城賦（鮑照）23駢賦成熟定型的時(shí)期為（D）A東漢B建安C西晉D南朝

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)題現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)題比較分析下列各組術(shù)語(yǔ)得聯(lián)系與區(qū)別（每小題10分，共30分）1，主題話題2，不定位語(yǔ)素、定位語(yǔ)素詞根、詞綴3，語(yǔ)體風(fēng)格簡(jiǎn)答題（每小題12分，共24分）1，有人敲你的門，你問(wèn)“誰(shuí)”門外回答“我。”請(qǐng)問(wèn)，這時(shí)你能判斷敲門人是誰(shuí)嗎為什么2，什么是新造詞詞匯規(guī)范化原則有哪些請(qǐng)舉例說(shuō)明。分析題（共21分）1，用漢語(yǔ)拼音拼寫下面的短語(yǔ)（2分）很有兩下子2，用層次分析法分析下面的短語(yǔ)（4分）很吃了幾碗飯3，比較下面的短語(yǔ)，歸納“很X”結(jié)構(gòu)中“X”的語(yǔ)法類型和語(yǔ)義條件（15分）很能干很能力（X）很希望很愿望（X）很有潛力很潛力（X）很吃了幾碗飯很吃飯（X）1，試說(shuō)明下面用橫線連接的幾組詞之間的聯(lián)系類型和差異（不同），每類再補(bǔ)充12例。（15分）⑴現(xiàn)在茲私下擅自⑵飛飛翔好意美意⑶空孔滿漫2，試舉例說(shuō)明語(yǔ)法講義中粘合式偏正結(jié)構(gòu)和組合式偏正結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法特點(diǎn)。（15分）3，試從語(yǔ)形、語(yǔ)義、使用條件和問(wèn)句性質(zhì)等方面，論述下面這三個(gè)句子的異同。并再舉若干同類例子旁證。（20分）⑴你吃點(diǎn)什么⑵你吃點(diǎn)什么嗎⑶你吃點(diǎn)什么呢名詞解釋1，音素2，音位3，單純?cè)~4，修辭運(yùn)用層次分析法分析下列詞組1，朝著四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)前進(jìn)二、談?wù)勏铝懈鹘M概念之間的區(qū)別（每小題5分，共25分）1、音素和語(yǔ)素2、調(diào)值和調(diào)類3、元音和輔音4、句法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義結(jié)構(gòu)5、實(shí)詞和虛詞三、簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題（每小題9分，共18分）1、我們平時(shí)去菜場(chǎng)買菜，如果問(wèn)“這是什么肉”，回答只能是“牛肉”、“羊肉”或“豬肉”，而不能說(shuō)“牛的肉”，為什么“牛肉”和“牛的肉”有什么區(qū)別2、“多喝點(diǎn)水”和“喝多點(diǎn)水”這兩個(gè)短語(yǔ)在層次劃分上有什么不同它們表達(dá)的意思是不是一樣的四、論述題（共20分）1、請(qǐng)你分析“江蘇給力文化強(qiáng)省”這個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，它在運(yùn)用上有什么規(guī)律2、“給力”這個(gè)詞同前段時(shí)間的“囧”一樣被稱為網(wǎng)絡(luò)熱詞，但這次“給力”卻出現(xiàn)在了人民日?qǐng)?bào)頭版頭條的標(biāo)題“江蘇給力文化強(qiáng)省”里，對(duì)此你的態(tài)度是什么試評(píng)析這一現(xiàn)象。一、辨析（3515）1、音素和音位2、字和語(yǔ)素、詞3、借詞和意譯詞二、簡(jiǎn)答（41040）1、十個(gè)元音韻母和拼音中的六個(gè)字母是如何對(duì)應(yīng)的2、什么是“兒化”“兒化韻”“兒化音節(jié)”3、“會(huì)說(shuō)”和“不說(shuō)”中的“會(huì)”和“不”都是用在動(dòng)詞前，他們有什么不同嗎“我是小明”（忘了是不是這句了，大意就是這樣的主謂賓）和“我是不餓”中的“是”有區(qū)別嗎4、學(xué)DE好DE同學(xué)是應(yīng)該幫助學(xué)DE差DE同學(xué)盡快DE趕上來(lái)DE把上面那句話中的“DE”寫成正確的漢字，并說(shuō)明各字的語(yǔ)法意義。三、分析題（20）什么是形態(tài)怎樣理解“漢語(yǔ)中缺少嚴(yán)格意義上的形態(tài)變化”。

簡(jiǎn)介：福師現(xiàn)代漢語(yǔ)二在線作業(yè)一一、單選題（共8道試題，共16分。）1下列不屬于不及物動(dòng)詞的是（）。A游泳B合作C咳嗽D喜歡正確答案D2“這人純粹是狗糞作鞭既不能聞，也不能武”所用的修辭格是____A對(duì)偶B夸張C層遞D雙關(guān)正確答案D3“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”所用的修辭格是（）。A夸張B雙關(guān)C借代D擬人正確答案C4下列不屬于不及物動(dòng)詞的是（）。A游泳B合作C咳嗽D喜歡正確答案D5認(rèn)真學(xué)習(xí)屬于（）短語(yǔ)。A主謂結(jié)構(gòu)B偏正結(jié)構(gòu)C狀中結(jié)構(gòu)D定中結(jié)構(gòu)正確答案C6“北京祖國(guó)的心臟”是（）A明喻B暗喻C借喻B縮小夸張C超前夸張D一般夸張正確答案ABC5下列句子中屬于名詞誤用為副詞的是____A他興致地觀賞著每一件展品。B這種治療方法確實(shí)效力地遏制了流感的蔓延。C葉瑩蘭是個(gè)很智慧的孩子。D女子舉重運(yùn)動(dòng)一直是我們很優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目。正確答案AB6聯(lián)合短語(yǔ)有三個(gè)特點(diǎn)____A各組成成分之間沒(méi)有主次之分，彼此地位平等B各組成成分的詞性一般相同C組成成分可以不止兩項(xiàng)D各組成成分之間有主次之分正確答案ABC7下列選項(xiàng)中屬于實(shí)詞的是____A代詞B形容詞C區(qū)別詞D數(shù)詞正確答案ABCD8下列選項(xiàng)中屬于“中補(bǔ)詞組”的是____A洗干凈B學(xué)過(guò)游泳C煮熟D走進(jìn)來(lái)正確答案ACD9公文語(yǔ)體最重要、最根本的要求是（）。A明確性B簡(jiǎn)要性C規(guī)格性D藝術(shù)性正確答案ABC10非主謂句可以分為（）。A名詞性非主謂句B動(dòng)詞性非主謂句C形容詞性非主謂句D嘆詞性非主謂句正確答案ABCD11下列選項(xiàng)中屬于人稱代詞的是____A咱B我們C人家

簡(jiǎn)介：1福師福師10春學(xué)期現(xiàn)代漢語(yǔ)（一）在線作業(yè)二春學(xué)期現(xiàn)代漢語(yǔ)（一）在線作業(yè)二一、單選題（共10道試題，共20分。）1同義詞在意義方面的差別主要表現(xiàn)在____A√感情色彩不同B表現(xiàn)重點(diǎn)不同C范圍大小不同D語(yǔ)意輕重不同滿分2分2根據(jù)形成阻礙和解除阻礙的方式不同將普通話聲母分為五類，Z，C，ZH，CH，J，Q屬于____A塞音B擦音C√塞擦音D邊音滿分2分3下列選項(xiàng)中哪個(gè)字既不是詞，也不是語(yǔ)素，只表示一個(gè)音節(jié)。____A“吝”B“崛”C“胚”D√“?！睗M分2分4下列詞匯中不屬于附加式的合成詞是____A作者B√木匠C老鄉(xiāng)3C舌面、后、半高、不圓唇元音D舌面、前、半低、不圓唇元音滿分2分9“愛(ài)人”屬于詞義的____A擴(kuò)大B√縮小C轉(zhuǎn)移D轉(zhuǎn)借滿分2分10一般說(shuō)來(lái)，區(qū)別同義詞應(yīng)注意____方面的差別。A意義方面的差別B色彩方面的差別C語(yǔ)法功能方面的差別D√語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面的差別滿分2分二、多選題（共20道試題，共40分。）1普通話的音節(jié)結(jié)構(gòu)有如下特點(diǎn)____A一個(gè)音節(jié)最多可以用三個(gè)音素符號(hào)。B√元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì)。C√音節(jié)可以沒(méi)有輔音。D√漢語(yǔ)音節(jié)不能沒(méi)有聲調(diào)，不能沒(méi)有韻腹（主要元音），可以沒(méi)有輔音聲母、韻頭和韻尾。滿分2分

簡(jiǎn)介：1漢語(yǔ)通論形成性考核漢語(yǔ)通論形成性考核答案答案作業(yè)作業(yè)1一、填空1、語(yǔ)言符號(hào)主要有兩大特點(diǎn)（1）任意性（2）線性。2、漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系。3、世界上使用人口最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)。4、語(yǔ)言的三要素是指語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法。5、漢語(yǔ)拼音方案的內(nèi)容共包括五個(gè)部分（1）字母表（2）聲母表；（3）韻母表；（4）聲調(diào)符號(hào)；（5）隔音符號(hào)。6、國(guó)際音標(biāo)是國(guó)際語(yǔ)音協(xié)會(huì)于1888年制定公布的記音符號(hào)，已成為最通用的記音工具。7、國(guó)際音標(biāo)具有以下特點(diǎn)（1）精確性；（2）通用性；（3）實(shí)用性；（4）開放性。8、漢語(yǔ)傳統(tǒng)音韻學(xué)按照有無(wú)介音或介音種類的不同將韻母分為四類，稱為“四呼”。具體地說(shuō)，“四呼”包括（1）開口呼；（2）齊齒呼；（3）合口呼；（4）撮口呼。9、普通話語(yǔ)音系統(tǒng)共有四個(gè)調(diào)類（1）陰平；（2）陽(yáng)平；（3）上聲；（4）去聲。10、從文字體制上看，可將文字分為三類（1）音素文字；（2）音節(jié)文字；（3）語(yǔ)素文字。11、“六書”包括象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，實(shí)際上前四種是造字法，后兩種是用字法。12、現(xiàn)代漢字有三種基本結(jié)構(gòu)模式，即（1）上下關(guān)系；（2）左右關(guān)系；（3）包圍關(guān)系。二、簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)形成的歷史文化背景1多元性的文化起源。漢語(yǔ)同漢文化是同步形成和發(fā)展的。中原文化時(shí)期，夏朝和商朝的建立標(biāo)志著華夏民族的形成。春秋至秦漢，漢語(yǔ)同周圍民族語(yǔ)言密切交流、融合。長(zhǎng)江文化中的楚、越文化也影響了中原文化。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，在民族融合中，文化也開始融合。2、具有統(tǒng)一作用的漢字。秦始皇“書同文”政策，把黃河、長(zhǎng)江兩大文化中心統(tǒng)一起來(lái)，漢字統(tǒng)一了全國(guó)的書面語(yǔ)，統(tǒng)一了古漢語(yǔ)和漢文化。漢字符號(hào)的表意性使其語(yǔ)素義長(zhǎng)期穩(wěn)定，使之記錄的漢文化具有了長(zhǎng)期穩(wěn)定的延續(xù)性，形成了高度發(fā)達(dá)穩(wěn)定的漢字文化。漢字文化反過(guò)來(lái)促使?jié)h民族自古以來(lái)在長(zhǎng)期發(fā)展中一直保持穩(wěn)定的延續(xù)性。3、傳入中國(guó)的佛教文化。（1）“四聲”理論的建立。漢語(yǔ)聲調(diào)“四聲”理論的建立是受佛經(jīng)轉(zhuǎn)讀的啟示；（2）書面語(yǔ)口語(yǔ)化傾向。受梵文影響，自翻譯佛經(jīng)開始創(chuàng)立了白話語(yǔ)錄文體，使書面語(yǔ)產(chǎn)生了口語(yǔ)化的傾向；（3）大量借詞進(jìn)入漢語(yǔ)詞匯。擴(kuò)大了漢語(yǔ)的基本詞和根詞，充實(shí)了漢語(yǔ)的日常詞匯，豐富了漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)造方式，加速了漢語(yǔ)雙音化的進(jìn)程。4、社會(huì)動(dòng)蕩帶來(lái)的人口遷徙。（1）漢民族融合了中國(guó)北部的異民族成員，這些融入的民族對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)北方話的的形成和發(fā)展產(chǎn)生重大的影響；（2）北方漢人數(shù)度大規(guī)模南下，帶來(lái)了不同時(shí)期不同地區(qū)的北方方言，散落到南方的許多區(qū)域；（3）北方阿爾泰和南方古越語(yǔ)從外部融入了漢語(yǔ)，使?jié)h語(yǔ)內(nèi)部發(fā)生了很大的方言分化。三、現(xiàn)代漢語(yǔ)共有幾大方言區(qū)你所在的地區(qū)屬于哪個(gè)方言區(qū)3L舌尖中濁邊音G舌面后不送氣清塞音K舌面后送氣清塞音H舌面后清擦音Z舌尖前不送氣清塞擦音C舌尖前送氣清塞擦音S舌尖前清擦音七、許多方言的語(yǔ)音在聲母、韻母、聲調(diào)等方面跟普通話語(yǔ)音有不同之處，請(qǐng)簡(jiǎn)單歸納一下你所使用的方言跟普通話語(yǔ)音的差別。（答案略）八、請(qǐng)分析下列漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)（標(biāo)明各音節(jié)的聲母、韻頭、韻腹、聲調(diào)的調(diào)類和調(diào)值）音節(jié)聲母韻頭韻腹調(diào)類調(diào)值1擺BǎIBA上聲2142，皇HUNGHUA陽(yáng)平353，衛(wèi)WIUE去聲514，惘WǎNGUA上聲2145，情QNGQI陽(yáng)平35九、舉例說(shuō)明普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)P881、每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)。2、一個(gè)普通話音節(jié)最多可以有4個(gè)音素，如“鳥NIǎO”、最少可以只有一個(gè)元音音素，如“五WǔU”。3、元音在音節(jié)中占優(yōu)勢(shì)，且有極強(qiáng)的凝聚力。每個(gè)音節(jié)至少有一個(gè)元音（韻腹），如“五WǔU”。最多可以有三個(gè)元音連續(xù)排列，分別充當(dāng)韻頭、韻腹、韻尾。如“優(yōu)YōUIOU”。4、韻母內(nèi)部出現(xiàn)的位置及它們的組合關(guān)系有一定的規(guī)律。每個(gè)元音都可以充當(dāng)韻腹；如果一個(gè)韻母包含兩個(gè)或兩個(gè)以上元音，一般總是開口度較大、舌位較低的元音作韻腹。在韻頭的位置上只能出現(xiàn)I、U、三個(gè)元音。能出現(xiàn)在韻尾位置上的元音只有I或U。但同一個(gè)元音I或者U不會(huì)在同一個(gè)音節(jié)中既出現(xiàn)在韻頭的位置又出現(xiàn)在韻尾的位置，它們?cè)谕粋€(gè)音節(jié)中是互相排斥的。5、一個(gè)音節(jié)可以沒(méi)有輔音，同時(shí)，輔音也不能單獨(dú)出現(xiàn)作音節(jié)。在有輔音的音節(jié)里，輔音的位置比較固定，或者在音節(jié)開頭，作聲母；或者在音節(jié)末尾，作韻尾，充當(dāng)韻尾的兩個(gè)輔音是N和NG。沒(méi)有兩個(gè)輔音連續(xù)排列的形式。6、音節(jié)拼寫與音節(jié)分析也有一些值得注意的地方（1）以I、U、開頭的零聲母音節(jié)的書寫形式要用音頭Y、W，但分析音節(jié)時(shí)，Y、W不需列出，因?yàn)檫@兩個(gè)不是音素。（2）韻母IOU、UEI、UEN與聲母構(gòu)成音節(jié)后的書寫形式是IU、UI、UN，但分析音節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí)還是要恢復(fù)成IOU、UEI、UEN，中間的元音不省略。

簡(jiǎn)介：中央廣播電視大學(xué)中央廣播電視大學(xué)2010201120102011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷）古代詩(shī)歌散文專題試題古代詩(shī)歌散文專題試題一、選擇題（每題一、選擇題（每題1分，共分，共1010分）分）1下列詩(shī)歌中屬于七古的是下列詩(shī)歌中屬于七古的是。AA杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌B孟浩然夏日南亭懷辛大孟浩然夏日南亭懷辛大C曹操蒿里行曹操蒿里行D黃庭堅(jiān)登快閣黃庭堅(jiān)登快閣2下列作品中不屬于莊子的是下列作品中不屬于莊子的是。A逍遙游逍遙游B齊物論齊物論C盜跖盜跖D五蠹五蠹3下列作品中不屬于蘇軾的是下列作品中不屬于蘇軾的是。A荔枝嘆荔枝嘆B日喻日喻C江城子密州出獵江城子密州出獵D游山西村游山西村4今本詩(shī)經(jīng)是漢代四家詩(shī)中的今本詩(shī)經(jīng)是漢代四家詩(shī)中的。A毛詩(shī)毛詩(shī)B齊詩(shī)齊詩(shī)C魯詩(shī)魯詩(shī)D韓詩(shī)韓詩(shī)5宋代詞人宋代詞人的詞以小令為主，風(fēng)格委婉含蓄又雍容華貴，如浣溪沙的詞以小令為主，風(fēng)格委婉含蓄又雍容華貴，如浣溪沙（一曲新（一曲新詞酒一杯）詞酒一杯）A晏幾道晏幾道B晏殊晏殊C歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修D(zhuǎn)秦觀秦觀6為律詩(shī)的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的詩(shī)體是為律詩(shī)的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的詩(shī)體是。A永明體永明體B臺(tái)閣體臺(tái)閣體C西昆體西昆體D正始體正始體7唐代詩(shī)人唐代詩(shī)人擅長(zhǎng)創(chuàng)作七言絕句，擅長(zhǎng)創(chuàng)作七言絕句，出塞出塞“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是其代表作之一?！扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是其代表作之一。AA王昌齡王昌齡B劉禹錫劉禹錫C王之渙王之渙D杜牧杜牧8著名的詠梅詞暗香著名的詠梅詞暗香（舊時(shí)月色）（舊時(shí)月色）、疏影疏影（苔枝綴玉）是南宋詞人（苔枝綴玉）是南宋詞人作品。作品。AA吳文英吳文英B張炎張炎C姜夔姜夔D辛棄疾辛棄疾9【中呂山坡羊】【中呂山坡羊】潼關(guān)懷古是潼關(guān)懷古是的散曲小令作品，其中的“興，百姓苦；的散曲小令作品，其中的“興，百姓苦；亡，百姓苦”顯示了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深切體悟。亡，百姓苦”顯示了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深切體悟。A張可久張可久B張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩C白樸白樸D關(guān)漢卿關(guān)漢卿1010下列句子中不符合律詩(shī)規(guī)則的句子是下列句子中不符合律詩(shī)規(guī)則的句子是。A老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見舊題老僧已死成新塔，壞壁無(wú)由見舊題B明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流C青山正補(bǔ)墻頭缺，更那堪竹籬茅舍青山正補(bǔ)墻頭缺，更那堪竹籬茅舍D此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然二、填空題（每題二、填空題（每題1分，共分，共1010分）分）1111著名的敘事詩(shī)陌上桑中用行人、少年、耕者等的反應(yīng)渲染了采桑女著名的敘事詩(shī)陌上桑中用行人、少年、耕者等的反應(yīng)渲染了采桑女一的一的美貌，是樂(lè)府詩(shī)中烘托手法運(yùn)用最成功的詩(shī)篇。美貌，是樂(lè)府詩(shī)中烘托手法運(yùn)用最成功的詩(shī)篇。1212著名的抒情小賦歸田賦的作者是著名的抒情小賦歸田賦的作者是一，他還擅長(zhǎng)散體大賦，一，他還擅長(zhǎng)散體大賦，二京賦即是二京賦即是代表。代表。1313宋代詩(shī)人宋代詩(shī)人________晚年所作絕句被稱為“王荊公體”晚年所作絕句被稱為“王荊公體”，風(fēng)格雅麗精絕，，風(fēng)格雅麗精絕，書湖陰先生書湖陰先生壁可為代表。壁可為代表。1414著名作家著名作家的駢文著名一時(shí)，的駢文著名一時(shí)，哀江南賦前的序即是其駢文代表作之一。哀江南賦前的序即是其駢文代表作之一。1515宋代詞人宋代詞人________的慢詞在章法結(jié)構(gòu)上回環(huán)往復(fù)、跌宕多姿，著名的蘭陵王的慢詞在章法結(jié)構(gòu)上回環(huán)往復(fù)、跌宕多姿，著名的蘭陵王柳可為代表。柳可為代表。1616“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是著名散曲作家“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”是著名散曲作家天凈沙秋思中的句天凈沙秋思中的句子。子。1717秋興八首是詩(shī)人秋興八首是詩(shī)人一最著名的七律代表作品。一最著名的七律代表作品。1818唐代詩(shī)人唐代詩(shī)人的七古多以樂(lè)府古題抒寫自己的情懷，如將進(jìn)酒的七古多以樂(lè)府古題抒寫自己的情懷，如將進(jìn)酒（君不見黃河之（君不見黃河之密有序。密有序。33擅長(zhǎng)運(yùn)用“互見法”擅長(zhǎng)運(yùn)用“互見法”。中央廣播電視大學(xué)中央廣播電視大學(xué)2010201120102011學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（半開卷）2020世紀(jì)外國(guó)文學(xué)專題世紀(jì)外國(guó)文學(xué)專題試題試題一、單項(xiàng)選擇題（每題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共分，共1212分。請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中）分。請(qǐng)把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中）1這篇小說(shuō)描寫了這樣一個(gè)故事一名軍官以一種非理性的迷狂參與制造了一部構(gòu)造復(fù)這篇小說(shuō)描寫了這樣一個(gè)故事一名軍官以一種非理性的迷狂參與制造了一部構(gòu)造復(fù)雜精妙的處決人的機(jī)器，但最終制造這部行刑工具的軍官競(jìng)自己躺在處決機(jī)器上，軋死了雜精妙的處決人的機(jī)器，但最終制造這部行刑工具的軍官競(jìng)自己躺在處決機(jī)器上，軋死了自己。這篇揭示了現(xiàn)代機(jī)器文明和現(xiàn)代統(tǒng)治制度給人帶來(lái)異化的作品是自己。這篇揭示了現(xiàn)代機(jī)器文明和現(xiàn)代統(tǒng)治制度給人帶來(lái)異化的作品是A變形記變形記B地洞地洞C在流放地在流放地D城堡城堡2這部小說(shuō)被譽(yù)為“這部小說(shuō)被譽(yù)為“2020世紀(jì)最偉大的英語(yǔ)文學(xué)著作”世紀(jì)最偉大的英語(yǔ)文學(xué)著作”，小說(shuō)寫的是，小說(shuō)寫的是19041904年6月1616日一天里發(fā)生在三個(gè)主人公一天里發(fā)生在三個(gè)主人公布盧姆、斯蒂芬、摩莉布盧姆、斯蒂芬、摩莉身上的事情。這部小說(shuō)是身上的事情。這部小說(shuō)是A追憶似水年華追憶似水年華B尤利西斯尤利西斯C喧嘩與騷動(dòng)喧嘩與騷動(dòng)D芬尼根的蘇醒芬尼根的蘇醒3“藝術(shù)之所以存在，就是為使人恢復(fù)對(duì)生活的感覺(jué)，就是為使人感受事物，使石頭“藝術(shù)之所以存在，就是為使人恢復(fù)對(duì)生活的感覺(jué)，就是為使人感受事物，使石頭顯出石頭的質(zhì)感。藝術(shù)的目的是要人感覺(jué)到事物，而不是僅僅知道事物。藝術(shù)的技巧就是顯出石頭的質(zhì)感。藝術(shù)的目的是要人感覺(jué)到事物，而不是僅僅知道事物。藝術(shù)的技巧就是使對(duì)象陌生，使形式變得困難，增加感覺(jué)的難度和時(shí)間長(zhǎng)度，因?yàn)楦杏X(jué)過(guò)程本身就是審美使對(duì)象陌生，使形式變得困難，增加感覺(jué)的難度和時(shí)間長(zhǎng)度，因?yàn)楦杏X(jué)過(guò)程本身就是審美目的，必須設(shè)法延長(zhǎng)。目的，必須設(shè)法延長(zhǎng)。”這是誰(shuí)的著名論斷”這是誰(shuí)的著名論斷A高爾基高爾基B羅伯一格里耶羅伯一格里耶C什克洛夫斯基什克洛夫斯基D肖洛霍夫肖洛霍夫4文學(xué)評(píng)論界使用“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”這一術(shù)語(yǔ)開始于文學(xué)評(píng)論界使用“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”這一術(shù)語(yǔ)開始于AA馬爾克斯創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)百年孤獨(dú)馬爾克斯創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)百年孤獨(dú)B評(píng)論馬爾克斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)百年孤獨(dú)評(píng)論馬爾克斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)百年孤獨(dú)C卡彭鐵爾提出“神奇的現(xiàn)實(shí)”的觀點(diǎn)卡彭鐵爾提出“神奇的現(xiàn)實(shí)”的觀點(diǎn)D評(píng)論卡彭鐵爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)人間王國(guó)評(píng)論卡彭鐵爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)人間王國(guó)5以下哪部小說(shuō)是德國(guó)作家的作品以下哪部小說(shuō)是德國(guó)作家的作品AA喧嘩與騷動(dòng)喧嘩與騷動(dòng)B約翰克利斯朵夫約翰克利斯朵夫C兒子與情人兒子與情人D布登勃洛克一家布登勃洛克一家6這一文學(xué)流派出現(xiàn)在二十世紀(jì)初期的歐美文壇，它對(duì)二十世紀(jì)世界文學(xué)的發(fā)展與格這一文學(xué)流派出現(xiàn)在二十世紀(jì)初期的歐美文壇，它對(duì)二十世紀(jì)世界文學(xué)的發(fā)展與格局產(chǎn)生了巨大影響，產(chǎn)生了一批聞名世界的文學(xué)大師，其中主要的代表人物有喬伊斯、福局產(chǎn)生了巨大影響，產(chǎn)生了一批聞名世界的文學(xué)大師，其中主要的代表人物有喬伊斯、?？思{和弗吉尼亞伍爾夫等。這一流派是克納和弗吉尼亞伍爾夫等。這一流派是A意識(shí)流小說(shuō)意識(shí)流小說(shuō)B現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義C拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義拉美魔幻現(xiàn)實(shí)主義D浪漫主義浪漫主義二、填空題（每空二、填空題（每空1分，共分，共1010分）分）7法國(guó)作家紀(jì)德認(rèn)為，卡夫卡的作品有兩個(gè)相反相承的世界，一是法國(guó)作家紀(jì)德認(rèn)為，卡夫卡的作品有兩個(gè)相反相承的世界，一是，二是一，二是一8弗洛伊德把人的精神領(lǐng)域劃分為意識(shí)、弗洛伊德把人的精神領(lǐng)域劃分為意識(shí)、、三種結(jié)構(gòu)形態(tài)。三種結(jié)構(gòu)形態(tài)。9象征性技巧在象征性技巧在2020世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)中得到了進(jìn)一步的發(fā)展。其特征為越來(lái)越趨于世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)中得到了進(jìn)一步的發(fā)展。其特征為越來(lái)越趨于和一和一。1010作為一個(gè)文學(xué)流派的存在主義出現(xiàn)在第二次世界大戰(zhàn)前夕的作為一個(gè)文學(xué)流派的存在主義出現(xiàn)在第二次世界大戰(zhàn)前夕的。（填國(guó)（填國(guó)名）名）111119501950年，女作家娜塔麗薩洛特發(fā)表了一篇名為年，女作家娜塔麗薩洛特發(fā)表了一篇名為的文章，的文章，成為后來(lái)新小說(shuō)理論的重要論文。成為后來(lái)新小說(shuō)理論的重要論文。1212按照英國(guó)作家、文學(xué)理論家按照英國(guó)作家、文學(xué)理論家的說(shuō)法，元小說(shuō)是“是有關(guān)小說(shuō)的小的說(shuō)法，元小說(shuō)是“是有關(guān)小說(shuō)的小說(shuō)，是關(guān)注小說(shuō)的虛構(gòu)身份及其創(chuàng)作過(guò)程的小說(shuō)”說(shuō)，是關(guān)注小說(shuō)的虛構(gòu)身份及其創(chuàng)作過(guò)程的小說(shuō)”。1313“人物內(nèi)心獨(dú)自中的復(fù)調(diào)模式”又被稱為“人物內(nèi)心獨(dú)自中的復(fù)調(diào)模式”又被稱為。

簡(jiǎn)介：電大古代漢語(yǔ)專題復(fù)習(xí)資料考試電大古代漢語(yǔ)專題復(fù)習(xí)資料考試一、一、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題1、說(shuō)文解字的作者是誰(shuí)它是怎樣一部書說(shuō)文解字的作者是東漢許慎。說(shuō)文解字收錄篆文9353個(gè)、重文1163個(gè)。按照部首排列，共540個(gè)部首。正文分為十四篇，書末的敘和目錄別為一篇，共十五篇。每篇又分為上下。書中在每一篆文下面先釋義，再分析形體結(jié)構(gòu)，最后或說(shuō)明讀若某。說(shuō)文解字綜合研究了小篆、籀文和古文的形體結(jié)構(gòu)，因形見義。根據(jù)它，可以上求造字的根源，下辨字體的變遷。它不但是研究甲骨文、金文的橋梁，而且也是當(dāng)前文字改革的重要依據(jù)。說(shuō)文解字總結(jié)了漢代訓(xùn)詁學(xué)家對(duì)經(jīng)傳文字的訓(xùn)釋，是我國(guó)第一部系統(tǒng)地分析字形考求本義的字典。它是研究先秦典籍中字義詞義必備的工具書。2、根據(jù)文字學(xué)的觀點(diǎn)，“莫”字的造字本義是昏暮，但是它被借用作語(yǔ)言中的否定性的無(wú)定代詞，后來(lái)用“暮”字表示昏暮的意思。疲勞的意思本來(lái)用“?！弊直硎?，但古書里常用“罷”來(lái)代替“?！?，表示疲勞。請(qǐng)分析一下這兩種用字現(xiàn)象各自的性質(zhì)，并說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別。“莫”字借作否定性無(wú)定代詞是本無(wú)其字的假借，后來(lái)造的“暮”同“莫”是今字與古字的關(guān)系。借“罷”表示“疲”，由于“?！弊直居?，所以“罷”字是本有其字的通假字。兩者都是依聲托事的做法，區(qū)別在于前者是本無(wú)其字的假借，而后者是本有其字的通假。3、舉例說(shuō)明詞義引申的基本趨勢(shì)是什么從本義和引申義表示的內(nèi)容范圍或概念特點(diǎn)來(lái)看，詞義引申的基本趨勢(shì)是從個(gè)別到一般，從具體到抽象。例如“江”、“河”由專指長(zhǎng)江、黃河引申為泛指河流，“匠”由專指木匠引申為泛指工匠，“好”由女子貌美引申為泛指美好，“涉”由淌水過(guò)河引申為泛指過(guò)河，都是詞義由個(gè)別引申為一般。再如“道”、“術(shù)”由道路引申為途徑、方法，“權(quán)”由秤錘引申為權(quán)力、權(quán)變，“驕”由馬高大，引申為驕傲、自高自大，“析”由劈木頭引申為分析、辨析，都是由具體引申為抽象。4、根據(jù)以下例句，說(shuō)明同義詞“人”、“民”之間的差別（L）尚書泰誓“惟人，萬(wàn)物之靈。”（2）荀子非相“人之所以為人者，非特以二足而無(wú)毛也，以其有辨也?！保?）師說(shuō)“巫醫(yī)、樂(lè)師、百工之人，不恥相師?！保?）說(shuō)文“民，眾萌也。”（5）論語(yǔ)泰伯“民可使由之，不可使知之?！保?）論貴粟疏“民者，在上所以牧之?！薄叭恕?、“民”兩詞所指都是屬于人類的社會(huì)成員，但是兩者的范圍廣狹有不同?！叭恕迸c禽獸相對(duì)，是人類社會(huì)成員的統(tǒng)稱，如例句（L）（2）皆為此義。“人”可以用于指稱不同階級(jí)、不同職業(yè)以及在其他方面有所區(qū)別的社會(huì)成員，如例句（3）?！懊瘛钡耐庋颖取叭恕毙。脑~義范圍僅指“人”當(dāng)中被認(rèn)為愚昧無(wú)知的部分，即被奴役者，被統(tǒng)治者。例句（4）、（5）。（6）皆表示了這個(gè)意思。由此可見兩者的區(qū)別。5、根據(jù)以下例句，說(shuō)明同義詞“饑”、“餓”之間的差別（L）荀子榮辱“饑而欲食，寒而欲暖。”（2）論貴粟疏“饑之于食，不待甘旨?！保?）韓非子飾邪“家有常業(yè)，雖饑不餓?！保?）淮南子說(shuō)山“寧一月饑，無(wú)一旬餓?！保?）論貴粟疏“人情一日不再食則饑?！保?）左傳宣公二年“（宣子）見靈輒餓，問(wèn)其病，曰‘不食三日矣?！保?）論語(yǔ)季氏“伯夷、叔齊餓于首陽(yáng)山之下?！薄梆嚒薄ⅰ梆I”二詞都表示饑餓，但是兩者的程度深淺輕重有所不同?！梆嚒笔且话愕酿I，即感到肚子空，想吃東西。如例句（L）、（2）、（5）皆為此義?！梆I”是嚴(yán)重的餓，指的是根本沒(méi)有飯吃，或是長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)食，而受到死亡的威脅。如例句（6）、（7）皆是?！梆嚒焙汀梆I”的區(qū)別，還可以通過(guò)這兩個(gè)詞在同一句中的對(duì)用看出來(lái)。如例句（3）“雖饑不餓”、例句（4）“寧一月饑，無(wú)一旬餓”，都可以明顯看出“饑”與“餓”詞義程度深淺輕重的不同。6、根據(jù)以下例句，說(shuō)明同義詞“恭”、“敬”之間的差別（L）論語(yǔ)公冶長(zhǎng)“巧言令色足恭?！保?）送東陽(yáng)馬生序“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。”（3）禮記少儀“賓客主恭，祭祀主敬?！保?）論語(yǔ)子路“居處恭，執(zhí)事敬?！保?）論語(yǔ)季氏“貌思恭，言思忠，事思敬?！保?）論語(yǔ)顏淵“君子敬而無(wú)失，與人恭而有禮?！薄肮А薄ⅰ熬础倍际枪е?jǐn)有禮，不怠慢的意思，但是兩詞意義側(cè)重的方面不同。“恭”側(cè)重外貌，多指對(duì)人恭謹(jǐn)有禮貌，不怠慢。如例句（1）、（2）皆是。“敬”則側(cè)重內(nèi)心，指內(nèi)心的肅靜，對(duì)事嚴(yán)肅認(rèn)真，不掉以輕心。如例句（3）接待賓客用“恭”，舉行祭把用“敬”，又如例句（5）“貌思恭”，“事思敬”等，都說(shuō)明“恭”、“敬”二詞的區(qū)別。另外，“敬”還可以用作動(dòng)詞帶賓語(yǔ)，如“敬業(yè)”，“敬老”，這些用法，也是“恭”所沒(méi)有的。7、根據(jù)以下例句，說(shuō)明同義詞“恥”、“辱”之間的區(qū)別（L）論語(yǔ)公冶長(zhǎng)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！保?）孟子離婁上“今也小國(guó)師大國(guó)，而恥受命焉。”（3）荀子非十二子“故君子恥不修，不恥見污；恥不信，不恥不見信；恥不能，不恥不見用。”（4）左傳僖公三十三年“孤違蹇叔以辱二三子?！保?）報(bào)任安書“行莫丑于辱先。”（6）論語(yǔ)公冶長(zhǎng)“匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。”（7）史記廉頗藺相如列傳“我見相如，必辱之?！薄皭u”、“辱”作為抽象名詞，都表示聲譽(yù)上所受到的損害或可恥的事情；但是在用作動(dòng)詞時(shí)，兩者的語(yǔ)法功能具有明顯的區(qū)別。“恥”用作動(dòng)詞時(shí)是意動(dòng)用法，意思是以之為恥，其賓語(yǔ)一般是由動(dòng)詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，表示對(duì)某種事情感到恥辱。如例句（L）、（2）、（3）中“恥”都是意動(dòng)用法?！叭琛庇米鲃?dòng)詞時(shí)是使動(dòng)用法，意思是使之蒙受恥辱，其賓語(yǔ)一般是由名詞充當(dāng)，是指稱人的。如例句（4）、（5）、（7）皆是。例句（6）“恥”后面的賓語(yǔ)“之”為代詞充當(dāng)，但是這個(gè)代詞指稱的是事情，即對(duì)某件事情感到恥辱，“恥”仍然是意動(dòng)用法。8、根據(jù)以下例句，說(shuō)明同義詞“完”、“備”之間的差別（L）孟子滕文公下“牲殺、器皿、衣服不被，不敢以祭。”（2）荀子天論“養(yǎng)備而動(dòng)時(shí)，則天不能病?！保?）世說(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)“大人豈見覆巢之下復(fù)有完卵乎”（4）石壕吏“有孫母未去，出入無(wú)完裙。”（5）韓非子外儲(chǔ)說(shuō)左上“今城郭不完，兵甲不備，不可以待不虞?！薄巴辍?、“備”都有完全的意思，但是“備”側(cè)重?cái)?shù)量。品類應(yīng)有盡有，意思是齊全、完備。如例句（L）、（2）皆表此義?！巴辍眰?cè)重事物的整體性，意思是完整無(wú)缺，完好無(wú)損。如例句（3）、（4）皆是。以上四句例句中的“完”、“備’一詞不可以對(duì)換，因?yàn)閷?duì)換后意思就完全不一樣了。當(dāng)這兩個(gè)詞對(duì)舉使用時(shí)，其區(qū)別就更加明顯，如例句（5）中的“完”、“備”二詞不能互換就證明了這一點(diǎn)。9、根據(jù)以下例句，說(shuō)明“給”與“共（供）”二詞在意義上有什么關(guān)系（1）孟嘗君使人給其使用，無(wú)使乏。（2）回有郭外之田五十畝，足以給飦粥。（3）不治產(chǎn)業(yè)，常艾薪樵，賣以給食。（4）外供甲兵而內(nèi)給淫奢也。（5）令百官府共（供）其財(cái)用。（6）行李之往來(lái)，共（供）其乏困。從例句中可以看出，“給”在上古的意義是“供給”，例句（L）、（2）、（3）中“給”的用法都是如此。對(duì)比例句（4）、（5）、（6），各例“給”、“供”與句中有關(guān)詞的語(yǔ)法關(guān)系、意義聯(lián)系，基本相同?！敖o”、“供”的對(duì)象大都是食用、財(cái)用類物品。通過(guò)歸納可以看出，“給”、“供”二詞同義意思都是提供資用，滿肉食的器皿。脫從肉兌聲本義指消瘦即肉體消解。意符“肉”表明本義與肉體有關(guān)。顧從頁(yè)雇聲本義為回頭看。意符“頁(yè)”表明本義與人頭有關(guān)。18、指出下列各句中加橫線的詞的古義和今義，并說(shuō)明其詞義變化的類型。（1）賈四百，連歲不能售。（2）而長(zhǎng)逝者魂魄私恨無(wú)窮。（3）小大之獄，雖不能察，必以情。（4）形容枯槁，面目犁黑，狀有歸色。（5）然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也。（1）售古義為“賣出”，今義為“出賣”。詞義的側(cè)重點(diǎn)不同。（2）恨古義為“遺憾、不滿”，今義為“仇恨”。詞義的輕重不同。（3）獄古義為“訴訟、案件”，今義為“監(jiān)獄”。詞義所指的對(duì)象轉(zhuǎn)移。（4）色古義為“臉色”，今義為“顏色、色彩”。詞義范圍的擴(kuò)大。（5）爪牙古義用于人指“得力助手”，今義相當(dāng)于“走狗”、“幫兇”。詞的褒貶意義即感情色彩不同。19、指出下列各組漢字哪些具有古今字關(guān)系，并說(shuō)明其中為本義造今字的組。1隊(duì)墜2無(wú)毋3益溢4原源5趕趕6燈燈7景影8寧寧9辟避10蚤早具有古今字關(guān)系的（1）（3）（4）（7）（9）。為本義造今字的組（1）（3）（4）（7）。20、什么是圖畫文字圖畫文和文字畫的區(qū)別是什么答圖畫文字是在文字畫的基礎(chǔ)上發(fā)展出來(lái)的，圖畫文字與有聲語(yǔ)言有直接聯(lián)系，它記錄了語(yǔ)言中詞的聲音和意義，因此說(shuō)它是文字的雛形（或者稱作原始文字）。這是一次人類文明史上的質(zhì)的飛躍。圖畫文字和文字畫的區(qū)別前者與有聲語(yǔ)言有直接聯(lián)系，它記錄了語(yǔ)言中詞的聲音和意義，后者沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)。21、為什么說(shuō)漢文字促進(jìn)了漢民族共同語(yǔ)的形成和穩(wěn)定鞏固了中華民族的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一商周時(shí)代的華夏各民族逐漸融合，民族共同語(yǔ)正在形成，方言的差異普遍存在。各地方言也存在著差異。但是方言的差異并不影響人們的書面交際，這就是漢字具有超越語(yǔ)音差異的表意功能所致。漢字超越語(yǔ)音差異的表意功能是漢語(yǔ)沒(méi)有因?yàn)榉窖缘牟町惗只啥喾N不同語(yǔ)言的根本所在。不管你操何種方言，也不管語(yǔ)音有多大差異，人們都可以通過(guò)統(tǒng)一的漢字所記錄的雅言進(jìn)行交流，這樣，就抑制了方言的無(wú)節(jié)制的發(fā)展。漢字的這種作用的充分發(fā)揮，必須有統(tǒng)一的字形，文字異形是發(fā)揮漢字這種作用的障礙，所以，書同文是非常重要的工作。秦始皇統(tǒng)一天下以后，立即著手統(tǒng)一文字，是一項(xiàng)非常英明的決策。這項(xiàng)政策以秦國(guó)特有的風(fēng)格迅速推廣到全國(guó)，全國(guó)有了統(tǒng)一規(guī)范的字體，這樣中央政府的各項(xiàng)政令法規(guī)才能得以順利施行，從而促進(jìn)和維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。以后近兩千年的時(shí)間里，漢字一直發(fā)揮著這種作用，即使非漢族居于統(tǒng)治地位的時(shí)候，漢字也一直起著主導(dǎo)作用?，F(xiàn)在漢字仍然發(fā)揮著抑制方言離異，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的作用。22、如何看待通名和專名1）通名和專名是就詞在同一個(gè)詞匯系統(tǒng)中的語(yǔ)義范圍講的。2）通名和專名是相對(duì)的概念，由語(yǔ)言的社會(huì)性決定。3）通名和專名的變化是考察語(yǔ)言詞匯變化的一個(gè)方面。4、什么是結(jié)繩什么是契刻什么是八卦他們和文字的產(chǎn)生有什么關(guān)系結(jié)繩和契刻是原始人類為了幫助記憶采用的兩種實(shí)物輔助手段，八卦是一套符號(hào)系統(tǒng)，這些符號(hào)是巫人用來(lái)占卜吉兇的算籌的各種排列方式，用來(lái)象征世上的各種事物。它們跟文字的產(chǎn)生沒(méi)有直接關(guān)。2121為什么說(shuō)漢字學(xué)萌芽于先秦，主要依據(jù)是什么為什么說(shuō)漢字學(xué)萌芽于先秦，主要依據(jù)是什么早在先秦時(shí)期，一些學(xué)者，就開始了對(duì)漢字的思考，他們對(duì)于漢字的本質(zhì)、起源與功能提出了自己說(shuō)法。如周易系辭下傳“古者包羲氏之王天下也，仰則觀象于天，俯則觀法于地，觀鳥獸之文，與地之宜，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物，于是始作八卦，以通神明之徳，以類萬(wàn)物之情。上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。百官以治，萬(wàn)民以察，蓋取諸夬?！敝芏Y提出了“六書”的類別名目。左傳有“止戈為武”、“皿蟲為蠱”的說(shuō)法，韓非子也說(shuō)“古者，倉(cāng)頡之造字也，自環(huán)者為私，背私為公”。這個(gè)時(shí)期還對(duì)文字進(jìn)行了收集整理和規(guī)范，周宣王時(shí)，太史籀撰寫了史籀篇。主要依據(jù)是文獻(xiàn)的記載。2222為什么說(shuō)漢字學(xué)創(chuàng)立于東漢，標(biāo)志是什么為什么說(shuō)漢字學(xué)創(chuàng)立于東漢，標(biāo)志是什么公元100年，著名學(xué)者許慎完成了說(shuō)文解字，此書是漢字學(xué)的奠基之作，它的面世，標(biāo)志著漢字學(xué)的創(chuàng)立。2323許慎是怎樣界定“文”許慎是怎樣界定“文”、“字”“字”、“書”的含義的“書”的含義的倉(cāng)頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文，其后形聲相益，即謂之字。字者，言孳乳而浸多也。箸于竹帛謂之書。書者，如也。2424誰(shuí)創(chuàng)造了“部首”誰(shuí)創(chuàng)造了“部首”，“部首”的含義、“部首”的含義、“部首”的作用是什么，“部首”的作用是什么，對(duì)后世有什么影響對(duì)后世有什么影響部首是許慎創(chuàng)造的。說(shuō)文解字按照具有相同偏旁的原則對(duì)所收字進(jìn)行了歸類，把具有相同偏旁的字歸為一類，這樣的類，許慎叫它作“部”，每部字取它們所共有的偏旁作為該部字的部目，同時(shí)又是該部字的首字，故名之曰部首。許慎用漢字部首系統(tǒng)建立了整個(gè)漢字形意系統(tǒng)，解釋部首之間、部首與漢字之間、各個(gè)漢字之間的系統(tǒng)關(guān)系，為人們學(xué)習(xí)研究漢字構(gòu)筑了一種優(yōu)秀的范式。說(shuō)文解字用部首編排單字的方法為辭書編纂創(chuàng)造了一種優(yōu)秀的編排體例，一直沿用至今。2525為什么漢代用“小學(xué)”指稱漢字學(xué)為什么漢代用“小學(xué)”指稱漢字學(xué)“小學(xué)”本來(lái)是對(duì)從事初級(jí)教育的學(xué)校的稱呼，因?yàn)槲淖质切W(xué)所學(xué)的主要內(nèi)容，所以漢代用“小學(xué)”這一名稱指稱文字學(xué)。2626唐宋元明清時(shí)期漢字學(xué)的名稱有那些唐宋元明清時(shí)期漢字學(xué)的名稱有那些唐宋元明清時(shí)期漢字學(xué)的名稱有“小學(xué)”和“文字之學(xué)”。2727、唐宋元明清時(shí)期漢字學(xué)的研究?jī)?nèi)容發(fā)生了那些變化、唐宋元明清時(shí)期漢字學(xué)的研究?jī)?nèi)容發(fā)生了那些變化唐宋元明清時(shí)期漢字學(xué)的研究?jī)?nèi)容不僅包括研究文字的學(xué)問(wèn)，而且還包括訓(xùn)詁與音韻。2828宋元明時(shí)期出現(xiàn)的“六書學(xué)”取得了哪些方面的成果宋元明時(shí)期出現(xiàn)的“六書學(xué)”取得了哪些方面的成果第一，關(guān)于漢字的起源，他們提出了“書畫同源”的說(shuō)法。第二，關(guān)于漢字的創(chuàng)制者，提出了新的看法。認(rèn)為文字不是圣人親自創(chuàng)制的，而是由“五方之民”創(chuàng)制，然后經(jīng)過(guò)“史氏”統(tǒng)一整理形成的。第三，宋元一些學(xué)者構(gòu)建了漢字系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的理論。鄭樵、戴侗等人在許慎有關(guān)學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了漢字子母相生、父子相聯(lián)的理論。2929漢字子母相生、父子相聯(lián)的理論是怎樣形成的，主要觀點(diǎn)是什漢字子母相生、父子相聯(lián)的理論是怎樣形成的，主要觀點(diǎn)是什么有什么意義么有什么意義漢字子母相生、父子相聯(lián)的理論由鄭樵率先提出，而后經(jīng)過(guò)戴侗等人的傳承和不斷完善，最后成為一個(gè)體系完整，組織嚴(yán)密的漢字結(jié)構(gòu)理論。這種理論認(rèn)為，漢字整字是由一些基本字（即基本部件）通過(guò)不同的組合而形成的。這種組合，不僅是多方式的，而且是多層次的。這種理論還認(rèn)為，在字與字的產(chǎn)生關(guān)系并不是并列的，而是一種次第相生的關(guān)系，一些字是產(chǎn)生另一些字的基礎(chǔ)，另一些字是在這些字的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。這樣，全部漢字就可以通過(guò)它們的組合與相生關(guān)系，排列出一個(gè)系統(tǒng)的譜系，成為一個(gè)相互聯(lián)系、次第相生的有機(jī)統(tǒng)一體。這種理論符合漢字的實(shí)際情況，符合現(xiàn)代系統(tǒng)論的思想，從而把漢字結(jié)構(gòu)理論推向了符合現(xiàn)代科學(xué)規(guī)范的高度。用系統(tǒng)方法來(lái)研究漢字系統(tǒng)，比現(xiàn)代學(xué)者使用系統(tǒng)科學(xué)方法研究漢字早了七百多年。這在漢字學(xué)史乃至語(yǔ)言學(xué)史上，是值得大書特書的。3030從唐代起，從唐代起，“說(shuō)文學(xué)”流傳至今的代表性的著作有哪些，“說(shuō)文學(xué)”流傳至今的代表性的著作有哪些，最負(fù)盛名是什么最負(fù)盛名是什么從唐代起，就有學(xué)者從各個(gè)角度對(duì)說(shuō)文進(jìn)行研究，有研究其所收字者，有進(jìn)行文字校訂者，有注釋者，還有研究其體例者，等等，從而形成了一個(gè)“說(shuō)文學(xué)”流派。流傳至今的代表性著作有（1）南唐末徐鍇說(shuō)文解字系傳；（2）宋初徐鉉校訂說(shuō)文解字；（3）明趙頤光說(shuō)文長(zhǎng)箋；（4）清段玉裁說(shuō)文解字注；（5）清桂馥說(shuō)文解字義證；（6）王筠的說(shuō)文解字句讀、說(shuō)文釋例等等，其中段玉裁的說(shuō)文解字注最負(fù)盛名。3131魏晉到宋代，仿照說(shuō)文編輯的新字書主要有哪些，主要特魏晉到宋代，仿照說(shuō)文編輯的新字書主要有哪些，主要特

簡(jiǎn)介：1浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭課程作業(yè)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法修辭課程作業(yè)姓名姓名學(xué)號(hào)號(hào)年級(jí)年級(jí)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)中心心一、分析題1指出下列詞語(yǔ)的構(gòu)成方式說(shuō)明磚頭化學(xué)月亮革命鳥兒董事雪白太太答說(shuō)明（補(bǔ)充）磚頭（附加）化學(xué)（偏正）月亮（陳述）革命（支配）鳥兒（附加）董事（支配）雪白（偏正）太太（疊音）2分析下列單位，將他們分別歸入詞和短語(yǔ)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由老鷹－老照片木頭－撞頭甘苦－雨雪白菜白布雪白雪堆詞老鷹、木頭、白菜、雪白短語(yǔ)老照片、撞頭、雨雪、白布、甘苦、雪堆區(qū)別意義上－綜合與加合；結(jié)構(gòu)上－是否可拆3指出下列句子中加線詞的詞性。（1）他過(guò)分激動(dòng)。（2）你買了多少禮物（3）里面黑咕隆咚的。（4）任何事情都應(yīng)該盡力去做。（5）將來(lái)一定屬于你們。答過(guò)分是副詞、多少是數(shù)詞、里面是名詞、任何是代詞、將來(lái)是名詞4辨析下列各組詞，從作句法成分和組合能力上說(shuō)明它們的語(yǔ)法特征。（1）友好－友誼（2）特別－格外1）友好－友誼（2）特別－格外答（1）形容詞－名詞；（2）形容詞－副詞。語(yǔ)法特征形容詞常作謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心語(yǔ)和定語(yǔ)。名詞經(jīng)常作主語(yǔ)和賓語(yǔ)。副詞主要用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞、句子等，說(shuō)明時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式等概念，在句中主要作狀語(yǔ)。1）“友好”和“友誼”這兩個(gè)詞的語(yǔ)法功能不同，“友好”前面可以加“不”和“很”，而“友誼”不行。我們可以說(shuō)“很友好”、“不友好”，但不能說(shuō)“很友誼”、“不友誼”；“友好”在句子中主要充當(dāng)謂語(yǔ)（兩國(guó)人民非常友好）和定語(yǔ)（友好鄰邦），“友誼”在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語(yǔ)（友誼第一）和賓語(yǔ)3（3）沒(méi)有買票的沒(méi)有人買票（動(dòng)賓）還沒(méi)買票的人（偏正）（4）在火車上貼標(biāo)語(yǔ)在火車皮上貼標(biāo)語(yǔ)（動(dòng)賓）在火車?yán)镔N標(biāo)語(yǔ)（動(dòng)賓）10指出下列句子的句型（1）看來(lái)不會(huì)下雨了。動(dòng)詞性非主謂句（2）愛(ài)祖國(guó)、恨敵人是戰(zhàn)士們的共同特點(diǎn)。動(dòng)詞謂語(yǔ)句（3）這女孩手凍僵了。主謂謂語(yǔ)句（4）你能做到這一點(diǎn)真不容易。形容詞謂語(yǔ)句11用劃線加注法分析下列復(fù)句，并指出層次之間的關(guān)系。任何思想如果不和客觀上的實(shí)際需要相聯(lián)系，如果沒(méi)有客觀存在的需要，如果不是為人民所掌握，即使是馬克思列寧主義，也是不起作用的。答任何思想如果不和客觀上的實(shí)際需要相聯(lián)系，||如果沒(méi)有客觀存在的需要，并列||如果不是為人民所掌握，|即使是馬克思列寧主義，||也是不起作用的。并列假設(shè)（條件）讓步12分析下列有語(yǔ)誤句子，指出其原因，并改正。（1）老張的衣服比老王的衣服做得好。（2）林沖在高衙內(nèi)派人一次有一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。（3）這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤大米，而且不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了。（4）如何防備展覽會(huì)的貴重物品免遭盜竊，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問(wèn)題。答（1）歧義，老張的衣服比老王的做得好。（2）語(yǔ)序不當(dāng)。，林沖在高衙內(nèi)一次又一次派人害他性命時(shí)才走上反抗的道路。（3）語(yǔ)序不當(dāng)，這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但不吃國(guó)家的救濟(jì)糧了，而且向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤大米。（4）述賓搭配不當(dāng)，如何防備展覽會(huì)的貴重物品遭盜竊的消極行為，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問(wèn)題。13下列廣告詞很有特色，指出它們?cè)谛揶o上的特點(diǎn)。（1）鉆石音響－音響中的鉆石。比喻（2）牌蚊香，默默無(wú)“蚊”的奉獻(xiàn)。雙關(guān)14分析下列兩個(gè)句子，指出它們用了什么修辭格，并分析兩者之間的區(qū)別（1）許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無(wú)當(dāng)。（2）感情的激流已經(jīng)在胸中奔騰多日，眼看就要破堤而出了。答（1）借喻（2）暗喻。借喻用喻體來(lái)代替本體，也就是說(shuō)，本體不出現(xiàn)，喻體在上下文中有所交代，讀者或聽話人能理解兩者的關(guān)系。本體和比喻詞都不出現(xiàn)，以喻體直接代替本體，直接把甲（本體）說(shuō)成乙（喻體）?！拔宜坪醮蛄艘粋€(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說(shuō)不出話。”（魯迅故鄉(xiāng)）以“厚障壁”來(lái)比喻“我”和閏土之間形成的感情距離。借喻由于只有喻體出

簡(jiǎn)介：8、我們了解和研究漢語(yǔ)方言，其目的之一就是要找出方言、我們了解和研究漢語(yǔ)方言，其目的之一就是要找出方言與普通話的與普通話的________________，有效，有效________________。9、漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言之一，另外五種是、漢語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言之一，另外五種是________________語(yǔ)、語(yǔ)、________________語(yǔ)、語(yǔ)、________________語(yǔ)、語(yǔ)、________________語(yǔ)和語(yǔ)和________________語(yǔ)。漢語(yǔ)在國(guó)際交往中發(fā)揮著日益重要的作用。語(yǔ)。漢語(yǔ)在國(guó)際交往中發(fā)揮著日益重要的作用。1010、在當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)中，最重要的兩項(xiàng)工、在當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)中，最重要的兩項(xiàng)工作是作是________________和________________。1111、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)音方面以、現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)音方面以________________為________________，詞匯方面以，詞匯方面以________________為________________，語(yǔ)法方面以，語(yǔ)法方面以________________為________________。1212、現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的主體由、現(xiàn)代漢語(yǔ)課程的主體由________________、________________、________________、________________和________________幾部分構(gòu)成。幾部分構(gòu)成。1313、語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象是、語(yǔ)言學(xué)研究的對(duì)象是________________。根據(jù)研究對(duì)象的區(qū)。根據(jù)研究對(duì)象的區(qū)別，可以先分為兩類別，可以先分為兩類________________、________________。1414、任何一種語(yǔ)言都具有、任何一種語(yǔ)言都具有________________和________________兩個(gè)部分，兩個(gè)部分，它們相互依存，一方以另一方的存在為前提。它們相互依存，一方以另一方的存在為前提。二、單項(xiàng)選擇題。二、單項(xiàng)選擇題。1、漢語(yǔ)方言之間的差異，突出表現(xiàn)在、漢語(yǔ)方言之間的差異，突出表現(xiàn)在________________方面。方面。A、語(yǔ)音、語(yǔ)音B、詞匯、詞匯C語(yǔ)法語(yǔ)法D、詞匯和語(yǔ)、詞匯和語(yǔ)法2、現(xiàn)代漢語(yǔ)書面形式的源頭是、現(xiàn)代漢語(yǔ)書面形式的源頭是________________。A、文言文、文言文B、官話、官話C、白話、白話D、近代漢、近代漢

簡(jiǎn)介：12、黃伯榮主編現(xiàn)代漢語(yǔ)教材里在講到短語(yǔ)和句子時(shí)都強(qiáng)調(diào)“句調(diào)”或“語(yǔ)調(diào)”的作用，即“句調(diào)”或“語(yǔ)調(diào)”是句子與短語(yǔ)、詞區(qū)分的標(biāo)志，為什么的確“句調(diào)”或“語(yǔ)調(diào)”是句子與短語(yǔ)、詞區(qū)分的標(biāo)志。將語(yǔ)調(diào)做為句子的基本特征是將現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)思想引入漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的重要體現(xiàn)。傳統(tǒng)語(yǔ)法區(qū)別句子的公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)是主語(yǔ)、謂語(yǔ)兩個(gè)成分俱全、語(yǔ)義完整。而五十年代出版的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講話第一次從理論上提出要把語(yǔ)調(diào)作為判斷句子的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)。之后朱德熙先生從理論進(jìn)一步論述，說(shuō)明語(yǔ)調(diào)是判斷句子的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。他認(rèn)為漢語(yǔ)語(yǔ)法的一大特點(diǎn)是漢語(yǔ)詞、短語(yǔ)、句子的結(jié)構(gòu)是基本一致的，漢語(yǔ)的短語(yǔ)和句子之間是一種實(shí)現(xiàn)關(guān)系，而印歐語(yǔ)中短語(yǔ)和句子之間是一種組合關(guān)系。漢語(yǔ)中短語(yǔ)和句子的實(shí)現(xiàn)關(guān)系的手段是語(yǔ)調(diào)，一個(gè)短語(yǔ)加上語(yǔ)調(diào)就是句子，一個(gè)句子去掉語(yǔ)調(diào)就是短語(yǔ)。這正是漢語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)所決定的。我有一篇文章漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)句子觀的發(fā)展（延安大學(xué)學(xué)報(bào)94年4期）詳細(xì)討論了這個(gè)問(wèn)題，可以參閱。3、請(qǐng)問(wèn)不能構(gòu)成“把”字句、“被”字句的動(dòng)詞有哪些不能作謂語(yǔ)中心構(gòu)成“把”字句、“被”字句的動(dòng)詞有A、不及物動(dòng)詞。B、表示判斷、能愿、狀態(tài)等非動(dòng)作動(dòng)詞。C、某些表示心理活動(dòng)或感知的動(dòng)詞，如“知道”。D、某些只能帶處所賓語(yǔ)的趨向動(dòng)詞，如走、到。4、請(qǐng)問(wèn)“詞類劃分標(biāo)準(zhǔn)有哪些具體如何運(yùn)用”。一般來(lái)說(shuō)，詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)有三個(gè)方面（1）語(yǔ)法功能詞與詞的組合能力A、詞在句子里充當(dāng)句法成分的能力。比如名詞充當(dāng)主語(yǔ)、動(dòng)詞充當(dāng)謂語(yǔ)等。B、實(shí)詞與另一實(shí)詞的組合能力。包括這一類能不能跟另一類組合，用什么方式組合，組合之后發(fā)生什么樣的關(guān)系等。比如名詞可以受數(shù)量詞修飾，不能受副詞修飾，名詞和動(dòng)詞組合，一般名詞在前、動(dòng)詞在后，構(gòu)成主謂關(guān)系，而動(dòng)詞在前、名詞在后，構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系。區(qū)別詞和名詞組合，只能區(qū)別詞在前、名詞在后，構(gòu)成偏正關(guān)系。C、虛詞依附實(shí)詞和短語(yǔ)的能力。包括虛詞與什么實(shí)詞結(jié)合，表示什么語(yǔ)法意義。比如“的”放在偏正短語(yǔ)里表示修飾與被修飾的關(guān)系，“著、了、過(guò)”放在動(dòng)詞后分別表示“正在進(jìn)行”、“完成”、“過(guò)去”等時(shí)態(tài)。（2）形態(tài)特征詞的形態(tài)就是指的外部形式的變化。包括A、構(gòu)形形態(tài)只改變?cè)~的語(yǔ)法意義，不改變?cè)~的詞匯意義，不構(gòu)成新的詞語(yǔ)。漢語(yǔ)中主要是指“重疊”。比如走走、看看、研究研究、高高、老老實(shí)實(shí)等。重疊之后詞匯意義沒(méi)有變，產(chǎn)生了新的語(yǔ)法意義。有人認(rèn)為結(jié)構(gòu)助詞、動(dòng)態(tài)助詞也是。B、構(gòu)詞形態(tài)加上語(yǔ)素，改變?cè)~形，構(gòu)成新的詞語(yǔ)。比如“蓋”動(dòng)詞，加“子”構(gòu)成“蓋子”變?yōu)槊~；“綠”形容詞，加“化”構(gòu)成“綠化”變?yōu)閯?dòng)詞。（3）意義標(biāo)準(zhǔn)意義是指語(yǔ)法上同類詞的概括意義或類別意義。名詞表示人或事物的名稱，動(dòng)詞表示動(dòng)作、行為等，形容詞表示性質(zhì)、狀態(tài)等。比如“風(fēng)、馬、?！比齻€(gè)詞具體的詞匯意義不同，但可以概括出共同意義“事物”。幾種標(biāo)準(zhǔn)的具體應(yīng)用（1）詞類劃分的總原則3（4）為計(jì)算機(jī)進(jìn)行漢語(yǔ)信息處理提供基本依據(jù)。計(jì)算機(jī)自動(dòng)分詞、詞性標(biāo)注、自動(dòng)句法分析都要用到詞類。6、黃伯榮先生主編的現(xiàn)代漢語(yǔ)教材里講到短語(yǔ)時(shí)說(shuō)“短語(yǔ)是語(yǔ)義上和語(yǔ)法上都能搭配的、沒(méi)有句調(diào)的一組詞”，如何理解“語(yǔ)義上和語(yǔ)法上都能搭配”以前的教材沒(méi)有強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)義上搭配”，為什么語(yǔ)法上搭配是指詞類之間能夠搭配，比如名詞和動(dòng)詞可以搭配（老師講課），但名詞和副詞一般不能搭配（不現(xiàn)代漢語(yǔ)課不是現(xiàn)代漢語(yǔ)課），名詞和區(qū)別詞可以搭配（大型演講會(huì)），但區(qū)別詞不能和動(dòng)詞搭配（大型演講）。語(yǔ)義上搭配，是指詞與詞的組合表面形式是詞類的組合，而實(shí)際上是詞與詞意義上的組合，意義上能夠搭配就是合理的組合，如果意義上不搭配，那就是不合理的組合。為防止語(yǔ)法上搭配而語(yǔ)義上不搭配的組合出現(xiàn)，比如喬姆斯基的例子“無(wú)色的綠色的念頭在狂怒地睡覺(jué)”。從語(yǔ)法上說(shuō)這個(gè)組合詞類上是可以搭配的，但在語(yǔ)義上充滿了矛盾，是不能搭配的。張志公先生曾說(shuō)過(guò)，詞與詞的組合歸根結(jié)底是詞語(yǔ)意義與意義的組合。三個(gè)平面理論興起之后，人們也普遍認(rèn)識(shí)到，詞語(yǔ)組合成句，受到句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用三個(gè)平面的限制，必須在這三個(gè)方面都講得通才算一個(gè)合格的組合。一個(gè)成功的組合，必須是合法（符合句法）、合理（符合語(yǔ)義）、合用（符合語(yǔ)用）的組合。強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)義上的搭配”，正體現(xiàn)了這一思想。7、有一道考研題是“副詞是實(shí)詞還是虛詞為什么”關(guān)于副詞是實(shí)詞還是虛詞，語(yǔ)法學(xué)史上的確有不同的說(shuō)法。傳統(tǒng)語(yǔ)法認(rèn)為副詞是虛詞，現(xiàn)代語(yǔ)法認(rèn)為副詞是實(shí)詞。造成這種差異，主要是因?yàn)閷?shí)詞、虛詞劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同。傳統(tǒng)語(yǔ)法劃分實(shí)詞、虛詞的標(biāo)準(zhǔn)是有無(wú)實(shí)在意義，有實(shí)在的詞匯意義的是實(shí)詞，沒(méi)有實(shí)在詞匯意義的是虛詞。副詞沒(méi)有實(shí)在的詞匯意義，所以是虛詞?，F(xiàn)代語(yǔ)法劃分實(shí)詞、虛詞的標(biāo)準(zhǔn)是能否單獨(dú)充當(dāng)句法成分，能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的是實(shí)詞，不能單獨(dú)充當(dāng)句法成分的是虛詞，副詞能單獨(dú)充當(dāng)句法，因此是實(shí)詞。這與詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)緊密相連，傳統(tǒng)語(yǔ)法劃分詞類的標(biāo)準(zhǔn)是意義，而受結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法影響的漢語(yǔ)現(xiàn)代語(yǔ)法以語(yǔ)法功能為詞類劃分的根本標(biāo)準(zhǔn)，一以貫之，在劃分實(shí)詞、虛詞時(shí)也堅(jiān)持了這一標(biāo)準(zhǔn)。8、副詞與形容詞到底是什么關(guān)系。副詞和形容詞有聯(lián)系，也有區(qū)別，具體如下聯(lián)系都可以作狀語(yǔ)，比如他突然（猛然）打了我一拳。他偶然（偶爾）來(lái)一次。區(qū)別形容詞可以作定語(yǔ)、受“很”的修飾，而副詞不能。

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)現(xiàn)代漢語(yǔ)上復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題第一章第一章緒論一、名詞解釋1現(xiàn)代漢語(yǔ)2現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化3文學(xué)語(yǔ)言4方言5基礎(chǔ)方言二、填空題1“現(xiàn)代漢語(yǔ)”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，廣義的解釋還兼指現(xiàn)代漢民族使用的和。2漢語(yǔ)做為一種語(yǔ)言，具有一切語(yǔ)言共有的性質(zhì)。即從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，它是一種；從功能上說(shuō)，它是。3現(xiàn)代漢語(yǔ)民族共同語(yǔ)又叫，它是以為，以為，以為的。4民族共同語(yǔ)是在一種的基礎(chǔ)上形成的。漢族早在先秦時(shí)代就存在著古代民族共同語(yǔ)，在春秋時(shí)代，這種共同語(yǔ)被稱為，從漢代起被稱為，明代改稱為。到了現(xiàn)代，即辛亥革命后又稱為，新中國(guó)成立以后則稱為。5現(xiàn)代漢語(yǔ)的地域分支是。6現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是在的基礎(chǔ)上形成的。在形成過(guò)程中，有著特殊的地位。7漢語(yǔ)方言可以分為七大方言區(qū)，、、、、、和。8現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)語(yǔ)音方面（1）（2）（3）；詞匯方面（1）（2）（3）；語(yǔ)法方面（1）（2）（3）（4）。9在當(dāng)前語(yǔ)言文字工作的主要任務(wù)中，最重要的兩項(xiàng)工作是和。10現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)音方面以為，詞匯方面以為，語(yǔ)法方面以為。11推廣普通話并不是要人為地消滅，主要是為了消除，以利社會(huì)交際。1250年代初制定的推廣普通話的工作方針是，，。13新時(shí)期的推普方針是。14新時(shí)期推普工作應(yīng)努力做到要使普通話成為各級(jí)各類學(xué)校的，各級(jí)各類機(jī)關(guān)，廣播、電視、電影、話劇的，不同方言區(qū)及國(guó)內(nèi)不同民族的人員3語(yǔ)音同其他聲音一樣，具有_______________、___________________、_________________、_________________四個(gè)要素。4不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的A_______________、B_______________、C_________________________。5元音和輔音的主要區(qū)別在于發(fā)元音時(shí)，______________________________；發(fā)輔音時(shí)，_____________________________。6漢語(yǔ)拼音方案包括五部分內(nèi)容A_________________、B_________________、C_________________、D______________、E_________________。7漢語(yǔ)拼音方案的主要用途是A_______________、B_________________。8音節(jié)是_____________單位，也是聽覺(jué)上自然感到的___________________。9聲母是音節(jié)開頭的________________，普通話中共有________________個(gè)輔音聲母。10輔音聲母的分類依據(jù)是________________和________________。11發(fā)音部位是指________________________________，按照發(fā)音部位的不同，普通話聲母可以分為________________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、___________等七類。12發(fā)音方法是指____________________________，按照發(fā)音方法的不同，普通話聲母可以分為______________、____________、________________、________________、________________等五類。13根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶是否顫動(dòng)，普通話聲母可以分為________________和________________兩類。14根據(jù)發(fā)音時(shí)呼出的氣流的強(qiáng)弱，普通話聲母可以分為________________和________________兩類。15按照發(fā)音方法分類，L是________________，N是________________。16普通話聲母中的濁音有________________________________。17普通話聲母中的送氣音有____________________________，與其對(duì)應(yīng)的不送氣音是______________________________。18雙唇、送氣、清、塞音是__________________，舌尖前、不送氣、清、塞音是________________。19普通話中有一些音節(jié)的開頭沒(méi)有輔音，這叫做________________。20韻母是_________________________。韻母的結(jié)構(gòu)可以由_____________、_____________、_____________三部分組成。21由________________充當(dāng)?shù)捻嵞附袉雾嵞福胀ㄔ挼膯雾嵞腹灿衉_______________個(gè)。

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題上（一）現(xiàn)代漢語(yǔ)期末考試試題上（一）一、填空題（每題1分，共10分）1現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)是（）。2據(jù)阻礙方式普通話聲母可以分為。3后鼻韻母有。4普通話聲調(diào)的四種調(diào)值是5傳統(tǒng)的“六書”是指（）。6漢字標(biāo)準(zhǔn)化的四定是指。7合成詞是由（）的詞，包括（）三類。8語(yǔ)義場(chǎng)的類型有（）。9成語(yǔ)的特征是（）。10詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在。二、名詞解釋（每題1分，共6分）1音素2單元音3音位4詞。5義6歇后語(yǔ)三、語(yǔ)音題（共20分）1寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。（每題1分，共5分）（1）M（2）B（3）CH（4）K（5）X2比較各組聲母、韻母發(fā)音上的異同。（每題2分，共10分）（1）ZZH（2）FH（3）?OI?（4）ONɡIONɡ（5）ENIN3給下列音節(jié)注音，并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式。（共5分）（1）優(yōu)秀（2）權(quán)利（3）威武（4）愛(ài)護(hù)（5）諺語(yǔ)四、分析題（共20分）1分析詞的結(jié)構(gòu)類型。（每題1分，共10分）傾銷、利害、房間、老鄉(xiāng)、吩咐、年輕、僅僅、皚皚、提高、地震2辨析下列各組同義詞（共10分）（1）持續(xù)繼續(xù)（2分）（2）愿望希望（2分）（3斷）果決斷斷武（3分）（4）要求請(qǐng)求懇求（3分）五、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1語(yǔ)音的強(qiáng)弱跟說(shuō)話時(shí)用力的大小。A成正比B成反比C沒(méi)有關(guān)系2語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是。A物理屬性B社會(huì)屬性C生理屬性3普通話聲母中有六個(gè)塞音聲母，它們是。AZ、C、ZH、CH、J、QBB、P、D、T、G、KCZ、C、D、T、J、QDB、P、C、Z、J、Q二、名詞解釋（每題1分，共6分）1音素音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位。2單元音發(fā)音時(shí)舌位、唇形及開口度始終不變的元音。3音位一個(gè)語(yǔ)音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語(yǔ)音單位。4詞詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。5義項(xiàng)是詞的理性意義的分項(xiàng)說(shuō)明。6歇后語(yǔ)是由近乎謎面和謎底兩部分組成的帶有隱語(yǔ)性質(zhì)的口頭用語(yǔ)。三、語(yǔ)音題（共20分）1寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。（每題1分，共5分）（1）M雙唇、濁、鼻音（2）B雙唇、不送氣、清、塞音（3）CH舌尖后、送氣、清、塞擦音（4）K舌根（舌面后）、送氣、清、塞音（5）X舌面（前）、清、擦音2比較各組聲母、韻母發(fā)音上的異同。（每題2分，共10分）（1）ZZH相同點(diǎn)發(fā)音方法相同都是不送氣、清、塞擦音。不同點(diǎn)發(fā)音部位不同，Z舌尖前音，ZH舌尖后音。（2）FH相同點(diǎn)發(fā)音方法相同都清、擦音。不同點(diǎn)發(fā)音部位不同，F(xiàn)唇齒音，H舌根（舌面后）。（3）?OI?相同點(diǎn)都是復(fù)韻母。不同點(diǎn)?O前響復(fù)韻母，I?后響復(fù)韻母。（4）ONɡIONɡ相同點(diǎn)都是后鼻韻母。不同點(diǎn)韻腹不同（ONɡ是UIONɡ是）。（5）ENIN相同點(diǎn)都是前鼻韻母。不同點(diǎn)韻腹不同EN是E，IN是I。3給下列音節(jié)注音，并列表分析音節(jié)的結(jié)構(gòu)方式。（每個(gè)音節(jié)05分，共5分）韻母V例字聲母韻頭韻腹韻尾聲調(diào)優(yōu)YOUIOU55秀XIUXIOU51權(quán)QUANQAN35利LILI51威WEIUEI55武WUU214愛(ài)AIAI51護(hù)HUHU51諺YANIAN51語(yǔ)YU214四、分析題（共20分）1分析詞的結(jié)構(gòu)類型。（每題1分，共10分）傾銷（偏正）利害（聯(lián)合）房間（補(bǔ)充）老鄉(xiāng)（附加）吩咐（聯(lián)綿）年輕（主謂）僅僅（重疊）皚皚（疊音）

簡(jiǎn)介：1現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)復(fù)習(xí)題現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)復(fù)習(xí)題第一章語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)第一章語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)1、高名凱高名凱在1960年出版的語(yǔ)法理論語(yǔ)法理論中指出語(yǔ)法也就是語(yǔ)言中的音義結(jié)構(gòu)物各成分之間起著組織作用的結(jié)構(gòu)關(guān)系或結(jié)構(gòu)方式。2、是一種語(yǔ)言組詞造句組詞造句的規(guī)律，也有人主張叫‘文法’‘文法’。3、1898年，馬建忠的馬氏文通馬建忠的馬氏文通問(wèn)世，標(biāo)志著漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的誕生漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的誕生，它完全可以稱得上是漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)史上的的第一座豐碑。4、◆名詞解釋◆名詞解釋語(yǔ)法語(yǔ)法就是一種語(yǔ)言中詞語(yǔ)之間相互結(jié)合的結(jié)構(gòu)方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系結(jié)構(gòu)方式和結(jié)構(gòu)關(guān)系。結(jié)構(gòu)方式結(jié)構(gòu)方式結(jié)構(gòu)關(guān)系結(jié)構(gòu)關(guān)系名詞動(dòng)詞主謂關(guān)系動(dòng)詞名詞述賓關(guān)系形容詞名詞定中關(guān)系動(dòng)詞形容詞述補(bǔ)關(guān)系語(yǔ)法包含二大內(nèi)容詞法和句法詞法和句法。詞法包括詞的構(gòu)成、分類、形態(tài)變化構(gòu)成、分類、形態(tài)變化。句法包括短語(yǔ)短語(yǔ)（詞組）的構(gòu)造、句子的構(gòu)成成份、句子組合層次、復(fù)句的組合與層次（詞組）的構(gòu)造、句子的構(gòu)成成份、句子組合層次、復(fù)句的組合與層次。5、語(yǔ)言由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三大要素構(gòu)成。6、語(yǔ)法學(xué)就是研究語(yǔ)法研究語(yǔ)法的科學(xué)。以語(yǔ)法作為自己研究對(duì)象的科學(xué)。7、紀(jì)年前第四世紀(jì)末班尼尼的班尼尼語(yǔ)法班尼尼語(yǔ)法，影響最大，影響了公元前1世紀(jì)的地恩尼地恩尼特拉克斯的希臘語(yǔ)法拉克斯的希臘語(yǔ)法。8、語(yǔ)法簡(jiǎn)史語(yǔ)法簡(jiǎn)史A、最早研究語(yǔ)法的民族希臘和印度希臘和印度。B、16、17世紀(jì)文藝復(fù)興開始19世紀(jì)產(chǎn)生歷史比較語(yǔ)言學(xué)歷史比較語(yǔ)言學(xué)，初步運(yùn)用歷史觀點(diǎn)。現(xiàn)代（19世紀(jì)末、20世紀(jì)初），新的描寫語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)主義）瑞士德索緒爾德索緒爾出版了普通語(yǔ)言普通語(yǔ)言學(xué)教程學(xué)教程。C、◆德索緒爾語(yǔ)言性質(zhì)的三原則社會(huì)性與個(gè)別性、歷時(shí)的和共時(shí)的、組合與聚合社會(huì)性與個(gè)別性、歷時(shí)的和共時(shí)的、組合與聚合。D、結(jié)構(gòu)學(xué)派有二派一是歐洲。二是美國(guó)創(chuàng)始人布龍菲爾德布龍菲爾德于1933年發(fā)表語(yǔ)言論語(yǔ)言論。E、1957年，喬姆斯基喬姆斯基發(fā)表句法結(jié)構(gòu)句法結(jié)構(gòu)論文。F、◆國(guó)外語(yǔ)法學(xué)經(jīng)歷了傳統(tǒng)語(yǔ)法、歷史比較語(yǔ)法、新興的描寫語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)主義）傳統(tǒng)語(yǔ)法、歷史比較語(yǔ)法、新興的描寫語(yǔ)法（結(jié)構(gòu)主義）、轉(zhuǎn)換生成、轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法語(yǔ)法四個(gè)階段。G、我國(guó)古代語(yǔ)言研究偏重于訓(xùn)詁（詞匯）訓(xùn)詁（詞匯）、音韻（語(yǔ)音）、音韻（語(yǔ)音）、文字、文字等語(yǔ)文學(xué)方面。研究零散，3第二章語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義第二章語(yǔ)法形式和語(yǔ)法意義1、◆語(yǔ)法形式語(yǔ)法形式就是指語(yǔ)法成分中能夠表現(xiàn)語(yǔ)法意義的聲音部分聲音部分以及聲音部分的結(jié)構(gòu)變化和排結(jié)構(gòu)變化和排列次序列次序等形式。如屈折變化（包括內(nèi)部元音屈折和詞尾變化）2、◆論述題語(yǔ)法形式的基本特征論述題語(yǔ)法形式的基本特征（1）語(yǔ)法形式不能獨(dú)立出現(xiàn)或存在，必須依附其他的語(yǔ)言成分上，獨(dú)立存在本身不具有任何意義，但說(shuō)話時(shí)當(dāng)它和別的語(yǔ)言成分結(jié)合時(shí)，卻能給后者添加一定的依附意義，即語(yǔ)法意義。例例‘們’什么意義也沒(méi)有，把它附加在代詞‘我’，名詞‘同志’之后說(shuō)成‘我們’‘同志們’，就代表多數(shù)。（2）哪一種語(yǔ)法形式能夠和哪些語(yǔ)言成分相結(jié)合，具有一定的規(guī)律性，不能亂套規(guī)律性，不能亂套。例例A、‘們’‘們’只能附加在人稱代詞和人稱名詞人稱代詞和人稱名詞之后以表多數(shù)；B、前綴‘第’‘初’總是附加在數(shù)目字之首，以表順序數(shù)目字之首，以表順序；C、念輕音的‘著’‘了’‘過(guò)’總是附著在動(dòng)詞或某些形容詞之后動(dòng)詞或某些形容詞之后，決不附著在名詞、代詞或其他詞類之后；D、‘的’總是附加在定語(yǔ)之后定語(yǔ)之后；‘地’總是附加在狀語(yǔ)之后狀語(yǔ)之后；‘得’總是附加在補(bǔ)語(yǔ)之補(bǔ)語(yǔ)之前；E、動(dòng)詞的重疊方式往往用ABABABAB式；形容詞的重疊方式往往采用AABBAABB式。（3）語(yǔ)法還具有民族性和時(shí)代性，地域性民族性和時(shí)代性，地域性。例例漢語(yǔ)用‘們’表示多數(shù)；英語(yǔ)則用S來(lái)表示；古代漢語(yǔ)里沒(méi)有‘們，著，了，過(guò)’等語(yǔ)法形式，是近代才出現(xiàn)的。詞法形式前綴、后綴、中綴、屈折變化有形形式語(yǔ)法形式句子形式輔助詞詞法形式聲調(diào)、重音無(wú)形形式句法形式詞序、語(yǔ)調(diào)3、◆語(yǔ)法意義語(yǔ)法意義凡是語(yǔ)言過(guò)程中通過(guò)語(yǔ)法形式所產(chǎn)生出來(lái)的附加意義或結(jié)構(gòu)意義附加意義或結(jié)構(gòu)意義。例動(dòng)詞后邊加輕音‘著’‘著’‘了’‘了’‘過(guò)’‘過(guò)’，分別表示‘持續(xù)體’‘持續(xù)體’‘完成體’‘完成體’‘經(jīng)歷體’‘經(jīng)歷體’的語(yǔ)法意義；形容詞名詞產(chǎn)生定中定中的語(yǔ)法關(guān)系；副詞形容詞產(chǎn)生狀中狀中的語(yǔ)法關(guān)系。4、◆論述題語(yǔ)法意義的基本特征論述題語(yǔ)法意義的基本特征