簡(jiǎn)介：教師語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)試題及答案教師語(yǔ)言文字規(guī)范知識(shí)試題及答案（請(qǐng)?jiān)谡_的答案序號(hào)上打√）1．2000年10月31日，九屆全國(guó)人大第十八次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字從起施行。A．2000年11月1日B．2000年12月1日C．2001年1月1日2．普通話和規(guī)范漢字是。A．國(guó)家法定語(yǔ)言文字B．國(guó)家通用語(yǔ)言文字C．國(guó)家通行語(yǔ)言文字3．國(guó)家推廣普通話，推行。A．規(guī)范漢字B．通用漢字C．標(biāo)準(zhǔn)漢字4．中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字規(guī)定。A．積極、穩(wěn)妥、逐步地推進(jìn)語(yǔ)言文字工作B．要認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策C．國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。5．國(guó)家機(jī)關(guān)以為公務(wù)用語(yǔ)用字。A．漢語(yǔ)和漢字B．普通話和規(guī)范漢字C．中文6．漢語(yǔ)文出版物以及信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的。A．法律和規(guī)定B．方針和政策C．規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)7．公共服務(wù)行業(yè)以為基本的服務(wù)用字。A．規(guī)范漢字B．通用漢字C．常用漢字8．提倡公共服務(wù)行業(yè)以為服務(wù)用語(yǔ)。A．普通話B．普通話和當(dāng)?shù)胤窖訡．普通話和外國(guó)語(yǔ)9．依法對(duì)企業(yè)名稱(chēng)、商品名稱(chēng)以及廣告的用語(yǔ)用字進(jìn)行管理和監(jiān)督。A．縣級(jí)以上各級(jí)人民政府B．縣級(jí)以上各級(jí)人民政府語(yǔ)言文字工作部門(mén)C．縣級(jí)以上各級(jí)人民政府工商行政管理部門(mén)10．國(guó)家通用語(yǔ)言文字以作為拼寫(xiě)和注音工具。A．漢語(yǔ)拼音方案B．漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則C．注音字母11．漢語(yǔ)拼音方案是中國(guó)羅馬字母拼寫(xiě)法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。A．人名和中文文獻(xiàn)B．地名和中文文獻(xiàn)C．人名、地名和中文文獻(xiàn)12．凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)。A．會(huì)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話B．會(huì)說(shuō)流暢的普通話C．具備說(shuō)普通話的能力13．以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人、影視話劇演員和的普通話水平應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。A．教師、公共服務(wù)行業(yè)的員工B．教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員C．國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員、公共服務(wù)行業(yè)的員工14．對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授。A．普通話和漢字B．普通話、方言和漢字C．普通話和規(guī)范漢字15．城市公共場(chǎng)所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反國(guó)家通用語(yǔ)言文字法規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門(mén)責(zé)令改正；拒不改正的。A．HEILONGJIANGSHENGB．HEILONGJIANGSHENGC．HEILONGJIANGSHENG32．用大寫(xiě)字母拼寫(xiě)電視欄目今日新聞，正確拼法是。A．JINRIXINWENB．JINRIXINWENC．JINRIXINWEN33．將中文“北京”翻譯成英文時(shí)，寫(xiě)成。A．BEIJINGB．PEKINGC．BEIJING或PEKING均可34漢字字形的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是。A．現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表B．簡(jiǎn)化字總表C．印刷通用漢字字形表35報(bào)紙使用數(shù)字時(shí)，依據(jù)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是。A．部分計(jì)量單位名稱(chēng)統(tǒng)一用字表B．廣告語(yǔ)言文字管理暫行規(guī)定C．出版物上數(shù)字用法的規(guī)定36．第組詞是第一批異形詞整理表中的異形詞A．身份身分B．標(biāo)志標(biāo)識(shí)C．雪里紅雪里蕻37．普通話異讀詞審音表中表明“統(tǒng)讀”的詞是指。A．在本表中只讀一音B．在字典詞典中只讀一音C．任何情況下只讀一音38．城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的目標(biāo)是年以前在全國(guó)范圍內(nèi)“初步普及普通話”“漢字的社會(huì)應(yīng)用基本規(guī)范”。A．2010B．2020C．205039．一類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估中的“一類(lèi)城市”是指。A．縣級(jí)市B．地級(jí)市C．直轄市、省會(huì)、自治區(qū)首府和計(jì)劃單列市40．一類(lèi)城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的三大評(píng)估項(xiàng)目是。A．黨政機(jī)關(guān)，新聞媒體，學(xué)校B．綜合管理，普及普通話，社會(huì)用字管理C．工作機(jī)構(gòu)，法制建設(shè)，宣傳工作41．城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的重點(diǎn)包括四個(gè)方面，即。A黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、新聞媒體B黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、新聞媒體、公共服務(wù)行業(yè)C黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、報(bào)紙、影視42．下列3組成語(yǔ)中，用字無(wú)誤的一組是。A．按部就班、風(fēng)馳電掣、開(kāi)誠(chéng)布公B．三顧茅廬、永往直前、戮力同心C．既往不究、班門(mén)弄斧、黃粱一夢(mèng)43．下列3組詞語(yǔ)中，用字全部正確的一組是。A．好象、復(fù)印、過(guò)渡時(shí)期、厲兵秣馬B．氣象、復(fù)寫(xiě)、過(guò)度疲勞、變本加利C．塑像、覆蓋、度假勝地、再接再厲44．漢語(yǔ)人名的結(jié)構(gòu)是“姓在前，名在后”。在外事公務(wù)中用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)“王曉立”時(shí)，寫(xiě)作。A．按西方“名在前，姓在后”的習(xí)慣，拼作XIAOLIWANGB．按漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則，拼作WANGXIAOLIC．可以隨意拼寫(xiě)45．在電腦上使用拼音輸入法輸入漢字，要求使用者必須。A．掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地使用漢語(yǔ)拼音；B．掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地識(shí)讀規(guī)范漢字；C．掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話，正確地識(shí)讀規(guī)范漢字和使用漢語(yǔ)拼音

簡(jiǎn)介：廢舊物品自制大班區(qū)域角活動(dòng)材料廢舊物品自制大班區(qū)域角活動(dòng)材料語(yǔ)言區(qū)一、背景圖講述（一）目的學(xué)習(xí)自編故事或復(fù)述故事，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。（二）材料1用鞋盒做底板，并添上相應(yīng)的背景圖，如花草、樹(shù)木成為草地背景；魚(yú)、水草成為海底背景；白云、太陽(yáng)成為天空背景2作瓶蓋、棍子、小動(dòng)物卡片做成用移動(dòng)的動(dòng)物圖片。玩法根據(jù)自己選擇的背景圖，選擇相應(yīng)的小動(dòng)物卡片，進(jìn)行故事講述，可以自己操作，也可以各人合作。（一）目的邊玩紙偶，邊創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。（二）材料紙偶若干（三）玩法邊玩邊自編故事可以自己操作，也可以各人合作。三、排序講述（一）目的1、按照?qǐng)D片的順序排序進(jìn)行看圖講述。2、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的興趣與能力。

簡(jiǎn)介：大班語(yǔ)言期末測(cè)試題（卷）姓名大班語(yǔ)言期末測(cè)試題（卷）姓名一、一、背寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)（背寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)（32分）分）二、二、反義詞連線（反義詞連線（20分）分）上多開(kāi)左大少下右小關(guān)三、三、組詞（組詞（18分）分）蟲(chóng)（）春（）媽?zhuān)ǎ┕希ǎ┓剑ǎ┒ǎ┕ǎ┍保ǎ敚ǎ┧?、四、擺筆劃（擺筆劃（30分）分）大木五手爸媽左方中云大班數(shù)學(xué)期末測(cè)試題（卷）姓名一、一、填空（填空（20分）分）0（）2（）（）5（）（）8（）（）10（）8（）（）5（）（）2（）013（）（）（）24（）（）（）二、二、在正確的數(shù)字上面劃“√”號(hào)（在正確的數(shù)字上面劃“√”號(hào)（20分）分）3789101054569167860601548910三、三、連線（連線（20分）分）379103223920871011448261594525502381003367363108012796四、四、計(jì)算（計(jì)算（14分）分）275310－645五、五、看圖列式（看圖列式（20分）分）△△△△△△△△△△○○○○○○○○○○○○六、六、計(jì)算（計(jì)算（6分）分）00106738251939987642567

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)期末大作業(yè)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)期末大作業(yè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)______姓名______老師______西安電子科技大學(xué)瑞德教育二零一二十二月C60開(kāi)發(fā)工具。利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)工具,尤其是數(shù)據(jù)窗口這一方便、簡(jiǎn)潔操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的智能化對(duì)象,首先在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型,然后,對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代,不斷修正和改進(jìn),直到形成一個(gè)可行性的系統(tǒng)。目前存在著許多學(xué)生檔案管理系統(tǒng)，一些學(xué)校和軟件制作公司對(duì)此系統(tǒng)也有很深的研究，但是這些系統(tǒng)都存在一些地域性的問(wèn)題，即某一個(gè)學(xué)?；虿块T(mén)開(kāi)發(fā)的學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是針對(duì)該?；蛘呔唧w某一學(xué)校的實(shí)際情況而編制的，大多數(shù)情況下這樣的系統(tǒng)只能在本?；蛘弑镜貐^(qū)使用，在別的地方使用時(shí)就會(huì)暴露出很多缺點(diǎn)。這樣不但造成了資源的極大的浪費(fèi)，同時(shí)也大大縮短了該軟件的壽命5，6。應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生檔案管理，歸納起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)1可以方便地存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生檔案，管理更為安全、高效；2只需一到兩名管理員對(duì)學(xué)生檔案信息進(jìn)行管理，節(jié)省大量人力；3可以迅速查詢(xún)及修改相關(guān)信息。

簡(jiǎn)介：123幼兒園學(xué)前班拼音考試題姓名＿＿分?jǐn)?shù)＿＿一、默寫(xiě)9個(gè)復(fù)韻母、5個(gè)前鼻韻母和4個(gè)后鼻韻母（18分）二、分解音節(jié)、合成音節(jié)（14分）。JI?Nɡ→QUè→ZHUO→CHONɡ→XIóNɡ→ɡUāN→WEN→RòU→三、區(qū)分兩拼音音節(jié)、三拼音音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)（20分）MěIYúNHUàNYǐɡUāIYINɡSHǒUQIàOBIěYUàNCHIZHēNɡQúNWǔHòUSHUǎNɡDUìMǚYèXIá兩拼音音節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三拼音音節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿整體認(rèn)讀音節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、連線（12分）。姓名得分三、我要認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。三、我要認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)。雷電爸船學(xué)雞鴨林飛亮山刀四、我會(huì)組詞。四、我會(huì)組詞。

簡(jiǎn)介：1大班語(yǔ)言繪本猜猜我有多愛(ài)你大班語(yǔ)言繪本猜猜我有多愛(ài)你示范課教案設(shè)計(jì)示范課教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、感受和體會(huì)與爸爸媽媽相處的溫暖和關(guān)愛(ài)。、感受和體會(huì)與爸爸媽媽相處的溫暖和關(guān)愛(ài)。2、專(zhuān)心聽(tīng)故事，體會(huì)故事所表達(dá)的情感。、專(zhuān)心聽(tīng)故事，體會(huì)故事所表達(dá)的情感。3、嘗試用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)愛(ài)的感覺(jué)。、嘗試用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)愛(ài)的感覺(jué)。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒家庭生活照、幼兒用書(shū)等?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒家庭生活照、幼兒用書(shū)等。3師這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢（兔子和兔媽媽?zhuān)熯@是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢（兔子和兔媽媽?zhuān)┒?、教師講故事，幼兒欣賞。二、教師講故事，幼兒欣賞。1、故事小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽、故事小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。媽的長(zhǎng)耳朵不放。他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你猜猜我有多愛(ài)你”?！班?，這我可猜喔，這我可猜不出來(lái)不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。，兔媽媽說(shuō)停。提問(wèn)剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話提問(wèn)剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話

簡(jiǎn)介：一、研究目的房地產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)的一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，今天房地產(chǎn)業(yè)已具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模。房地產(chǎn)業(yè)己成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)，然而當(dāng)前房地產(chǎn)價(jià)格快速上漲，使得人們對(duì)房地產(chǎn)的泡沫現(xiàn)象產(chǎn)生了疑慮，影響了房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。房地產(chǎn)行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、推進(jìn)城鎮(zhèn)化進(jìn)程、改善人民生活發(fā)揮了積極作用。但同時(shí)也應(yīng)看到,當(dāng)前房地產(chǎn)市場(chǎng)區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性問(wèn)題比較突出?？茖W(xué)把握房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)律,客觀清醒地認(rèn)識(shí)房地產(chǎn)市場(chǎng)現(xiàn)狀,對(duì)于推動(dòng)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展,促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步增長(zhǎng)具有重要意義國(guó)家近來(lái)接連采取了對(duì)房地產(chǎn)業(yè)具有震撼力的宏觀調(diào)控政策。從理論上講，房地產(chǎn)價(jià)格受建設(shè)成本、宏觀經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、人口因素、政策體制及供求變化等多方面的綜合影響，其中，作為房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景的宏觀經(jīng)濟(jì)因素起著至關(guān)重要的作用。因此，從宏觀經(jīng)濟(jì)角度分析預(yù)測(cè)未來(lái)房地產(chǎn)價(jià)格市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于穩(wěn)定房?jī)r(jià)、保持適度開(kāi)發(fā)和建立更合理的市場(chǎng)規(guī)則起到參考價(jià)值。本文主要從國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、全國(guó)居民消費(fèi)水平、房地產(chǎn)投資總額、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資房屋竣工面積等經(jīng)濟(jì)的度出發(fā)，建立與全國(guó)房屋銷(xiāo)售均價(jià)的多元線形回歸模型，進(jìn)行房地產(chǎn)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測(cè)。房地產(chǎn)價(jià)格最近幾年一直居高不下，存在嚴(yán)重的泡沫經(jīng)濟(jì)，就這一現(xiàn)狀的控制提出對(duì)策建議。二、數(shù)據(jù)來(lái)源和相關(guān)說(shuō)明本次分析的數(shù)據(jù)來(lái)自中經(jīng)網(wǎng)和國(guó)際統(tǒng)計(jì)局官網(wǎng)，分析房屋均價(jià)，并選取了與其相關(guān)的七組變量，從2000年到2014年，共15組觀測(cè)值（附錄1）。為了描述方便，我們將變量分別用字母表示YB0B1X1B2X2B3X3B4X4B5X5B6X6B7X7U其中Y全國(guó)房屋銷(xiāo)售均價(jià)YB0BIXIX1全國(guó)居民消費(fèi)水平I1∑7了均價(jià)與7個(gè)變量的散點(diǎn)圖，如下由圖可知，Y與前五個(gè)變量的線性關(guān)系很明顯，而與后兩個(gè)的線性關(guān)系則不那么明顯，需要進(jìn)行進(jìn)一步討論。四、數(shù)據(jù)建模（一）初步建立模型我們首先選取全模型進(jìn)行回歸，回歸結(jié)果如下表COEFFICIENTSESTIMATESTDERRORTVALUEPR|T|INTERCEPT5734E032828E03202700822X16243E014272E01146201872X23285E037738E02004209673X38611E035062E03170101327X41823E029330E03195400916X54672E035133E02009109300X62058E029456E02021808339X73861E012663E01145001905RSQUARED09959,調(diào)整調(diào)整RSQUARED09919,F統(tǒng)計(jì)量為統(tǒng)計(jì)量為2445,P值為值為7971E08。從上表中可以看出，回歸方程的形式為Y5734E036243E01X13285E03X28611E03X31823E02X44672E

簡(jiǎn)介：1/14學(xué)校代碼學(xué)號(hào)分類(lèi)號(hào)密級(jí)本科學(xué)年論文基于C語(yǔ)言的貪吃蛇游戲?qū)W院、系專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)年級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師2012年10月10日3/14摘要摘要近年來(lái),隨著通信技術(shù)的高速發(fā)展,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)終端性能的不斷提高與完善,以及手機(jī)、電腦的高普及率,使得人們對(duì)終端系統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的需求在不端增大，貪吃蛇游戲是受廣大人群喜愛(ài)的一款游戲，貪吃蛇的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)中，牽涉到圖形界面的顯示與更新、數(shù)據(jù)的收集與更新，并且在這個(gè)游戲的開(kāi)發(fā)中，還要應(yīng)用C語(yǔ)言的圖形庫(kù)函數(shù)。本文基于C語(yǔ)言，在MICROSOFTVISUALC60下實(shí)現(xiàn)需要用圖形驅(qū)動(dòng)文件的支持。游戲所以操作均通過(guò)鍵盤(pán)完成，操作簡(jiǎn)便。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞函數(shù)循環(huán)結(jié)構(gòu)體引言引言貪吃蛇是一款非常經(jīng)典的手機(jī)游戲，貪吃蛇的設(shè)計(jì)比較復(fù)雜，它涉及的面廣、牽涉方面多，如果不好好考慮和設(shè)計(jì)，將難以成功開(kāi)發(fā)出這個(gè)游戲。在這個(gè)游戲設(shè)計(jì)中，牽涉到圖形界面的顯示與更新、數(shù)據(jù)的收集與更新，并且在這個(gè)游戲的開(kāi)發(fā)中，還要應(yīng)用C語(yǔ)言的圖形庫(kù)函數(shù)。因此，在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，要對(duì)C語(yǔ)言的圖形庫(kù)函數(shù)有一定的了解，利用圖形庫(kù)函數(shù)實(shí)現(xiàn)一些功能。貪吃蛇之所以取這樣的名字，其用意還是很明顯的，貪吃蛇其實(shí)并不貪，它更像是人不斷地追求的象征，就像現(xiàn)代的人只有不斷努力向前才能得到自己想要的。而食物也是隨機(jī)出現(xiàn)的，就像現(xiàn)在社會(huì)存在的機(jī)會(huì)，而我們只有找好自己的目標(biāo)才能成功。雖然現(xiàn)在市面上存在各種各樣的游戲版本，可是貪吃蛇市場(chǎng)還是依然存在。因?yàn)樗奶厥庠谟谖烁钊?。隨著游戲速度不斷加快，其刺激也更強(qiáng)。可以說(shuō)該游戲的優(yōu)勢(shì)在于它的簡(jiǎn)單易行，不論是手機(jī)，還是小游戲機(jī)。都能很快順利的運(yùn)行。對(duì)于在外忙碌的人，不可能花費(fèi)大量的時(shí)間在娛樂(lè)上，大型游戲是行不通的。這樣的小游戲剛好迎合他們的需求。貪吃蛇是家喻戶(hù)曉的益智類(lèi)小游戲，選擇這個(gè)題目是為了將自己的所學(xué)知

簡(jiǎn)介：華中科技大學(xué)C語(yǔ)言期末考試題庫(kù)試題及答案匯總1．設(shè)INTA12，則執(zhí)行完語(yǔ)句AAAA后，A的值是__D____。A、552B、264C、144D、264知識(shí)點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式2．以下變量X、Y、Z均為DOUBLE類(lèi)型且已正確賦值，不能正確表示數(shù)字式子X(jué)/YZ的C語(yǔ)言表達(dá)式是___A___。A、X/YZB、X1/YZC、X/Y1/ZD、X/Y/Z知識(shí)點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式3．若有定義INTA8,B5,C,執(zhí)行語(yǔ)句CA/B04后，C的值是__B____。A、14B、1C、20D、2知識(shí)點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式4．有如下程序MAIN{INTACHARC10FLOATF1000DOUBLEXAF/CX65PRINTF“DD31F31F\N“,A,C,F,X}程序運(yùn)行后輸出結(jié)果是___B___。A、165165B、1651565C、1651065D、2651565知識(shí)點(diǎn)賦值表達(dá)式5．若變量A、I已正確定義，且I已正確賦值，合法的語(yǔ)句是___B___。A、A1B、IC、AA5D、AINTI知識(shí)點(diǎn)賦值表達(dá)式6．若變量已正確定義并賦值，下面符合C語(yǔ)言語(yǔ)法的表達(dá)式是__B____。MAIN{INTA0,B0A10/給A賦值/B20/給B賦值/PRINTF“ABD\N“,AB}程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果是___B___。A、AB10B、AB30C、30D、出錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單C語(yǔ)言程序的構(gòu)成和格式13．以下選項(xiàng)中，不能作為合法常量的是__B____。A、1234E04B、1234E04C、1234E4D、1234E0知識(shí)點(diǎn)實(shí)型數(shù)據(jù)14．以下符合C語(yǔ)言語(yǔ)法的實(shí)型常量是___C___。A、12E05B、314159EC、5E3D、E15知識(shí)點(diǎn)實(shí)型數(shù)據(jù)15．表達(dá)式365/21252的值是__D____。A、43B、48C、33D、38知識(shí)點(diǎn)算術(shù)表達(dá)式16．下列定義變量的語(yǔ)句中錯(cuò)誤的是__D____。A、INT_INTB、DOUBLEINT_C、CHARFORD、FLOATUS知識(shí)點(diǎn)常量、變量和標(biāo)識(shí)符17．以下不合法的用戶(hù)標(biāo)識(shí)符是__C____。A、J2_KEYB、DOUBLEC、4DD、_8_知識(shí)點(diǎn)常量、變量和標(biāo)識(shí)符18．以下4組用戶(hù)定義標(biāo)識(shí)符中，全部合法的一組是__A____。

簡(jiǎn)介：文字線索題文字線索題1根據(jù)以下線索說(shuō)出一位詩(shī)人（王維）A、他是一位盛唐詩(shī)人。B、他通常被視為山水田園賦詩(shī)人。C、他在安史之亂中做了安祿山“大燕國(guó)”的偽官。D、他的名句“偶然值林叟,談笑無(wú)還期。”流傳千古。2根據(jù)以下線索說(shuō)出一個(gè)歷史人物。（諸葛亮）A、杜甫詩(shī)作中的人物。B、他是杜甫最崇拜的人物之一。C、他是一位丞相。D、三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。3根據(jù)以下線索說(shuō)出一位詩(shī)人。（文天祥）A、宋代一位著名的狀元。B、中國(guó)歷史上一位民族英雄。C、官至丞相。D、著有“人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青”。4根據(jù)以下線索說(shuō)出一聯(lián)名句（衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴）A、王國(guó)維用這組名句來(lái)形容人生三種境界的一種B、名句的作者是北宋人C、此句常用來(lái)表達(dá)矢志不渝的愛(ài)情仙）A、出自一首唐詩(shī)。B、作者是詩(shī)圣。C、描寫(xiě)的是詩(shī)仙。D、在這一聯(lián)詩(shī)中，詩(shī)仙卻自稱(chēng)酒仙。9根據(jù)以下線索說(shuō)出一聯(lián)名句（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟）A、這聯(lián)名句出自一首著名的宋詞。B、詞寫(xiě)于中秋。C、是蘇軾寫(xiě)給弟弟蘇轍的。D、此聯(lián)名句借月亮表達(dá)了與親人長(zhǎng)相廝守的愿望。10下列哪個(gè)成語(yǔ)不是出自杜甫的詩(shī)（A）A、青梅竹馬B、春樹(shù)暮云C、清新俊逸11以下哪些詩(shī)詞不是用芭蕉來(lái)表現(xiàn)憂愁的（C）A、縱芭蕉，不雨也颼颼。B、芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。C、升堂坐階新雨足，芭蕉葉大梔子肥。12以下哪個(gè)選項(xiàng)寫(xiě)的是不想去上班（B）

簡(jiǎn)介：1、三角形問(wèn)題輸入三個(gè)整數(shù)A、B、C，分別作為三角形的三條邊，現(xiàn)通過(guò)程序判斷由三條邊構(gòu)成的三角形的類(lèi)型為等邊三角形、等腰三角形、一般三角形（特殊的還有直角三角形），以及構(gòu)不成三角形。現(xiàn)在要求輸入三個(gè)整數(shù)A、B、C，必須滿(mǎn)足以下條件條件11≤A≤100條件4AVOIDMAIN{INTA,B,CPRINTF“請(qǐng)輸入三個(gè)數(shù)“SCANF“D,D,D“,IFA100||B100||C100{IFA100PRINTF“A的值不在取值范圍內(nèi)“ELSEIFB100PRINTF“B的值不在取值范圍內(nèi)“ELSEIFC100PRINTF“C的值不在取值范圍內(nèi)“}ELSEIFABC||BCA||ACBPRINTF“非三角形“ELSEIFABELSEIFABELSEIFAABBCC||BBAACC||CCAABBPRINTF“直角三角形“ELSEPRINTF“一般三角形“}

簡(jiǎn)介：職工信息管理系統(tǒng)職工信息管理系統(tǒng)目錄1．總體設(shè)計(jì)方案62．使用說(shuō)明及運(yùn)行實(shí)例83．項(xiàng)目源程序代碼15154．課程設(shè)計(jì)心得2828節(jié)，包括對(duì)系統(tǒng)外部的接口和用戶(hù)界面，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)部其他模塊的接口；4、根據(jù)分析編寫(xiě)C語(yǔ)言代碼。五、進(jìn)度安排課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周第一天做的比較散漫，沒(méi)做什么東西。只是簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)了一下系統(tǒng)的全局變量。分析設(shè)計(jì)階段編碼調(diào)試階段根據(jù)設(shè)計(jì)分析方案編寫(xiě)C語(yǔ)言代碼，然后調(diào)試該代碼，實(shí)現(xiàn)課題要求的功能?？偨Y(jié)報(bào)告階段。總結(jié)設(shè)計(jì)工作，寫(xiě)出課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，包括需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的步驟和內(nèi)容?？己穗A段六、個(gè)人任務(wù)做一個(gè)全局設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)頭文件發(fā)給組員。頭文件INCLUDEINCLUDEDEFINEN100INTN,FLAGCHARASTRUCTEMPLOYEE{INTNUMCHARNAME20CHARSEXINTAGECHARXUELI30INTWAGECHARADDR30CHARTEL20}EM100VOIDMENUVOIDMENU/菜單函數(shù)/{PRINTF“歡迎進(jìn)入職工信息管理系統(tǒng)\N“PRINTF“1錄入職工信息“PRINTF“2瀏覽職工信息\N“PRINTF“3查詢(xún)職工信息“PRINTF“4刪除職工信息\N“

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告1目錄1設(shè)計(jì)內(nèi)容、任務(wù)及基本要求211設(shè)計(jì)內(nèi)容212設(shè)計(jì)任務(wù)213設(shè)計(jì)基本要求22總體設(shè)計(jì)思路421系統(tǒng)功能422各個(gè)模塊之間的主要關(guān)系423總體程序框圖524系統(tǒng)的總體流程圖53功能模塊的具體設(shè)計(jì)731MAIN函數(shù)模塊732查詢(xún)所有圖書(shū)信息函數(shù)模塊833查詢(xún)一本圖書(shū)信息函數(shù)模塊834添加圖書(shū)信息函數(shù)模塊935刪除圖書(shū)信息函數(shù)模塊1036借閱圖書(shū)模塊124功能模塊的調(diào)試與測(cè)試1341主菜單運(yùn)行界面1342查詢(xún)所有圖書(shū)信息模塊運(yùn)行界面1343查找某一本圖書(shū)信息模塊運(yùn)行界面1444添加圖書(shū)信息模塊運(yùn)行界面1645刪除圖書(shū)信息模塊運(yùn)行界面1746借閱圖書(shū)模塊信息運(yùn)行界面795總結(jié)226致謝237參考文獻(xiàn)249程序清單25C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告3的圖書(shū)，如果存在則將該圖書(shū)刪除，否則給出提示信息，提示該圖書(shū)不存在。E借閱一本圖書(shū)，需要給出學(xué)號(hào)和圖書(shū)編號(hào)，如果圖書(shū)編號(hào)不存在則重新輸入，直到輸入正確為止，并將學(xué)號(hào)和相應(yīng)的圖書(shū)編號(hào)存入SENDINFOTXT文件中。5圖書(shū)基本信息包括圖書(shū)編號(hào)、書(shū)名、作者、出版社和價(jià)錢(qián)這些簡(jiǎn)單信息。6圖書(shū)信息文件中每一行存放一本圖書(shū)的信息。7借閱信息文件中每一行存放一本書(shū)的借閱情況。

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師二011年7月14日111實(shí)訓(xùn)目的和要求實(shí)訓(xùn)目的和要求11實(shí)訓(xùn)目的和任務(wù)實(shí)訓(xùn)目的和任務(wù)1鞏固和加深學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言課程的基本知識(shí)的理解和掌握2掌握C語(yǔ)言編程和程序調(diào)試的基本技能3利用C語(yǔ)言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)4掌握書(shū)寫(xiě)程序設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔的能力5提高運(yùn)用C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力12實(shí)訓(xùn)要求實(shí)訓(xùn)要求1分析實(shí)訓(xùn)題目的要求2寫(xiě)出詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明3編寫(xiě)程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行4設(shè)計(jì)完成的軟件要便于操作和使用4設(shè)計(jì)完成后提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告2實(shí)訓(xùn)任務(wù)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)任務(wù)內(nèi)容21游戲規(guī)則游戲規(guī)則通過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)，完善我們對(duì)C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漏洞和未學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，更加熟練的掌握C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，鍛煉我們獨(dú)立自主設(shè)計(jì)程序編輯代碼的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)出來(lái)的程序，提高我們對(duì)C語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣，玩家通過(guò)鍵盤(pán)控制蛇在地圖上尋找食物，蛇吃蛇食物，可以加分，碰到四壁游戲結(jié)束。22流程設(shè)計(jì)流程設(shè)計(jì)貪吃蛇流程圖如圖1所示貪吃蛇的初始位置貪吃蛇初始長(zhǎng)度貪吃蛇的顏色

簡(jiǎn)介：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)成績(jī)記錄簿1程序語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)1課程設(shè)計(jì)目的和要求1設(shè)計(jì)目的1鞏固和加深學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言課程的基本知識(shí)的理解和掌握；2掌握C語(yǔ)言編程和程序調(diào)試的基本技能；3利用C語(yǔ)言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)；24掌握書(shū)寫(xiě)程序設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔的能力；5提高運(yùn)用C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力；2要求1分析課程設(shè)計(jì)題目的要求；基本功能A添加成績(jī)B刪除成績(jī)C查詢(xún)學(xué)生成績(jī)D查詢(xún)班級(jí)成績(jī)E退出拓展功能A寫(xiě)入文件B讀取文件創(chuàng)新（自擬）功能程序?qū)崿F(xiàn)的其它功能由個(gè)人自擬。2寫(xiě)出詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明；基本功能成績(jī)記錄簿中記錄以下數(shù)據(jù)學(xué)號(hào)、姓名、課程編號(hào)、課程名稱(chēng)、成績(jī)、學(xué)分，所有成績(jī)都3以百分制計(jì)分；輸入信息時(shí)要檢查數(shù)據(jù)項(xiàng)學(xué)號(hào)、課程編號(hào)、成績(jī)、學(xué)分的合法性，學(xué)號(hào)8位數(shù)字；課程編號(hào)5位數(shù)字；成績(jī)0100之間的整數(shù)，學(xué)分15之間的實(shí)型數(shù)。添加成績(jī)需要輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)或姓名、課程編號(hào)及成績(jī)，如已有該門(mén)課程成績(jī)給出提示；查詢(xún)（班級(jí)或個(gè)人）成績(jī)查詢(xún)個(gè)人成績(jī)以學(xué)號(hào)或姓名作為關(guān)鍵字，可查詢(xún)一個(gè)學(xué)生的所有成績(jī)，和已完成的總學(xué)分。中該科的績(jī)點(diǎn)也為07查詢(xún)績(jī)點(diǎn)此功能為附加功能，主要用于查詢(xún)單個(gè)的學(xué)生成績(jī)信息和平均績(jī)點(diǎn)。68．退出主要用于退出程序，結(jié)束使用。3詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明F1程序系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)7F2程序1（標(biāo)識(shí)符）設(shè)計(jì)說(shuō)明F21程序描述查詢(xún)主要分7個(gè)模塊，用于實(shí)現(xiàn)7個(gè)主要功能，函數(shù)第一個(gè)為主函數(shù)。第二個(gè)TIANJIA函數(shù)主要用于添加學(xué)生的成績(jī)信息，它與文件寫(xiě)入不同的是它僅針對(duì)少數(shù)學(xué)生成績(jī)信息的添加輸入。對(duì)學(xué)生的各個(gè)信息都會(huì)進(jìn)行信息合法性的檢查，然后對(duì)不合法的信息給出提示。第二個(gè)SHANCHU函數(shù)主要是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息的刪除，也會(huì)對(duì)用戶(hù)輸入的學(xué)號(hào)信息進(jìn)行合法性檢查。如果沒(méi)有則會(huì)給出提示。如果一旦刪除則會(huì)將學(xué)生的所有信息刪除，而不針對(duì)學(xué)生的單一信息浸信會(huì)刪除。第三個(gè)FINDSTU函數(shù)主要用于查找指定學(xué)生的成績(jī)信息，輸入學(xué)生的學(xué)號(hào)，輸出該學(xué)生的成績(jī)信息和相應(yīng)的學(xué)分，在此程序做了相應(yīng)的改變對(duì)學(xué)生是否獲得該學(xué)科學(xué)分做出判斷，如果該生成績(jī)小于60分，則該科的學(xué)分為0。這也為學(xué)生的績(jī)點(diǎn)的計(jì)算提供了條件。第四個(gè)FINDCLASS函數(shù)主要用于查找班級(jí)成績(jī)，對(duì)課程編號(hào)相同的學(xué)生視為一個(gè)班的學(xué)生，輸出該班學(xué)生的成績(jī)信息，并統(tǒng)計(jì)該班的及格率及各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)比例。第五個(gè)WRITEFILE函數(shù)是對(duì)學(xué)生的成績(jī)信息的錄入函數(shù)，其適用于人數(shù)較多的大批量錄入，因函數(shù)設(shè)定的數(shù)組容量較大，而添加函數(shù)只適于少量的信息錄入。8第六個(gè)READFILE函數(shù)主要是用于讀取用戶(hù)輸入保存在文件里學(xué)生信息，該函數(shù)會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生成績(jī)信息做出統(tǒng)計(jì)，輸出每個(gè)學(xué)生的成績(jī)信息，學(xué)分信息（是否獲得），及相應(yīng)的每學(xué)科的績(jī)點(diǎn)，平均績(jī)點(diǎn)等。第七個(gè)JIDIAN為附加函數(shù)，主要用于計(jì)算學(xué)生的各科績(jī)點(diǎn)及平均績(jī)點(diǎn)，用戶(hù)可輸入學(xué)生