新課程背景下高中生化學(xué)模糊觀念的探查與成因分析.pdf

1、科學(xué)學(xué)習(xí)的研究表明，影響學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的重要因素之一就是學(xué)生頭腦中存在的化學(xué)模糊觀念?；瘜W(xué)模糊觀念即是指在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的與科學(xué)解釋不一致的認(rèn)識(shí)。它在學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中有著很大的消極影響。化學(xué)模糊觀念不僅影響了學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，而且對(duì)學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)有著很大的阻礙作用。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)高中生頭腦中的化學(xué)模糊觀念是客觀存在的。從人類認(rèn)識(shí)的發(fā)展角度來看，化學(xué)模糊觀念的產(chǎn)生是正常的、也是必然的。它的產(chǎn)生與人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的一般規(guī)律是相一致的

2、，也是從低級(jí)到高級(jí)、從簡單到復(fù)雜、從模糊到正確的一般發(fā)展過程。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)化學(xué)模糊觀念的形成與學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的不理解有很大的關(guān)系，并且學(xué)生頭腦中的化學(xué)模糊觀念具有很強(qiáng)的頑固性、廣泛性和普遍性等特點(diǎn)。
　　 本文的研究創(chuàng)新之處是采用了二段式的測驗(yàn)，二段式測驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)就是運(yùn)用方便，省力、易于進(jìn)行調(diào)查，而且也能深入的進(jìn)行調(diào)查。通過對(duì)新課高一化學(xué)學(xué)習(xí)的調(diào)查，可以清楚看到他們在化學(xué)方面普遍存在模糊觀念，教師應(yīng)在探明學(xué)生存在哪些模糊觀念的基礎(chǔ)

3、上，根據(jù)其產(chǎn)生的原因和特點(diǎn)，來有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的模糊觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
　　 第一部分闡述了模糊觀念研究的背景及其意義。
　　 第二部分闡述了化學(xué)模糊觀念研究的理論基礎(chǔ)，從建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和觀念轉(zhuǎn)變理論兩個(gè)方面分析了學(xué)生頭腦中現(xiàn)有的化學(xué)模糊觀念的研究基礎(chǔ)，這就要求我們應(yīng)該把模糊觀念作為可被轉(zhuǎn)換的認(rèn)知結(jié)構(gòu)接受下來，充分利用我們豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和理論基礎(chǔ)，發(fā)揮教學(xué)藝術(shù)，清除學(xué)生頭腦中的這些化學(xué)模糊觀念，有效地傳遞正確的化學(xué)基本觀念

4、。
　　 第三部分是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和觀念轉(zhuǎn)變理論的指導(dǎo)下，結(jié)合科學(xué)教育的特點(diǎn)，以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)1(必修)(人民教育出版社，2007年第3版)的教材內(nèi)容為載體，初步探查了學(xué)生頭腦中的化學(xué)模糊觀念。在論文中，采用二段式測驗(yàn)和訪談法這兩種形式診斷了高中生頭腦中存在的一些模糊的化學(xué)觀念，并分析了學(xué)生頭腦中化學(xué)模糊觀念產(chǎn)生的原因、類型和特點(diǎn)，以及對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的影響。本文針對(duì)如何使學(xué)生拋棄頭腦中現(xiàn)存的化學(xué)模糊觀念提出一