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1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中生化學(xué)學(xué)習(xí)元認(rèn)知水平的現(xiàn)狀調(diào)查與分析姓名:許紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):學(xué)科教學(xué)化學(xué)指導(dǎo)教師:衛(wèi)子光20060301AbstractTeachingstudentshowtolearnisthehasictargetofourcountryselementaryeducationcurriculumreformsThcstudentsmetacognitionabilityisoneofthefoundatio
2、nsandcoresoflearninghowtostudyThereforehowtopromotethestudents’metacognitionabilitybeconlesallimportantproblemtohesolvedurgentlyInordertoinqu沁therclationshipbetweentheseniorstudents’metacognitionandthekchemistryacademica
3、chievementandillustratetheinnerfactorsaffectingthestudents’achievement,aquestionnairesurveywasmadeaboutthepresgntdevelopmentofstudents’colonialchemistrymetacognitionabilkyamongdifferentgroupsofstudentsintheruralordmryhig
4、hschooLThcmainconclusionsmasfoUows:thestudcnts’metacognitionlevelispositivelycorrelatedwiththeiracademicachievementTkstudentswithhighmarkshavehi咖rme恤ognitionleveLwhileincontrast,thosestudentswithlowermarksarenotSObadasth
5、eywereexpectedinthemetacognitionlevelHowevercomparedwiththeformertheyalealittiepoorerinsuchabilitlesasseffsupervisionseffadjustingandSOonⅥ鼬thedevelopmentofstudents’educationlevelandtheagegrowththeirmetacognitionabilities
6、缸econtinuouslyincreasingInadclitio也thereisnoobvio璐differenceinthedevelopmentoftheirmetacognitionbetweenboystudentsand曲lstudentsAccordingtotheresearchresuitsofresearchersfiombothhomeandabroadinthisfield,combinedwithteachi
7、ngpractice,itissuggestedthatthestudentsshouldbearousedtostrengthentheirselfadjustandselfcontrollingabil“iesandfol/nthehabitsofselfinsl)ecting,selfquestioningandselfthinkingKeyword:metacognition,learntostudypresentsituati
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