The Application of Scaffolding Instruction to English Writing in Senior High School.pdf

1、根據(jù)我國高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,英語寫作在高中學(xué)習(xí)階段是非常重要的。但我國當(dāng)代英語寫作教學(xué)存在諸多問題。如何提高學(xué)生的寫作水平以及如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動機(jī)成為當(dāng)代教學(xué)任務(wù)的當(dāng)務(wù)之急和巨大挑戰(zhàn)。
　　支架式教學(xué)是一種基于建構(gòu)主義和維果斯基的最近發(fā)展區(qū)和社會文化論的教學(xué)模式。在許多西方國家,這種先進(jìn)的教學(xué)模式已被證明非常有效并廣泛應(yīng)用。但是在中國,關(guān)于支架式教學(xué)的實(shí)證性研究還很少,尤其是關(guān)于這種教學(xué)模式在高中英語寫作教學(xué)方面的相關(guān)研

2、究少之又少。本文主要研究支架式教學(xué)在高中英語教學(xué)活動中的應(yīng)用。在這項(xiàng)研究中,筆者做了一項(xiàng)關(guān)于支架式教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的假設(shè)有:1)支架式教學(xué)能夠提高學(xué)生的英語寫作水平;2)支架式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動機(jī);3)支架式教學(xué)能夠提高學(xué)生解決寫作問題的能力。
　　研究對象為兩個班級的100名學(xué)生。其中一個班級為對照組,另一個班級為實(shí)驗(yàn)組。對照組將采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),實(shí)驗(yàn)組采用支架式教學(xué)方法。該實(shí)驗(yàn)通過前測,后測,觀察,問