德育敘事研究.pdf

1、山東大學碩士學位論文德育敘事研究姓名：宋永利申請學位級別：碩士專業(yè)：馬克思主義理論與思想政治教育指導教師：康強20050315山東大學碩士學位論文德育敘事研究摘要面對進入21世紀的國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的深刻背景，德育工作已經(jīng)處在關系國家和民族前途命運的地位上德育工作的困境呼喚新的改革思路。敘事理論給了德育工作者全新的視野，德育敘事的實踐效果已初見端倪，理論探索充滿吸引力，本文的研究目的是力圖從馬克思主義哲學的角度實現(xiàn)敘事理論與德

2、育研究的結(jié)合，并對其實現(xiàn)方式進行初步的探索。本文的研究方法，主要采用經(jīng)驗總結(jié)法、調(diào)查法、觀察法等方法本文的研究途徑主要有兩種：一種途徑是德育工作者本人進行敘說和記述，另一種途徑是德育工作者敘說，由德育研究者記述本文在對德育敘事理論進行全方位的探討的同時，進一步整合了德育敘事理論，并從馬克思主義哲學的角度探索德育敘事的實現(xiàn)方式，探討怎樣實現(xiàn)敘事理論與德育研究的最佳結(jié)合，以上任務的完成，促進了德育對象的發(fā)展，也促進了德育工作者素質(zhì)的提高，使

3、其成長為研究型、專家型的德育工作者，實現(xiàn)了理論與實踐的一體化在促進德育理論發(fā)展的同時為提高德育工作的實效打開了一扇窗，真正把德育的關懷滲透到德育實踐之中，并最終影響現(xiàn)實德育生活的改善本文論述了德育敘事的歷史淵源。簡單介紹了敘事學發(fā)展的現(xiàn)狀及德育敘事的由來，分析了德育敘事的價值，包括理論價值及實踐價值，闡述了德育敘事的理論依據(jù)及現(xiàn)實依據(jù)，重點研究了德育敘事的實現(xiàn)方式，強調(diào)德育敘事要走進德育對象的生活，努力把握進行敘事的角度，深入探索敘事的