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1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與高中美術(shù)鑒賞教學(xué)實(shí)踐研究姓名：吳靜琪申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：楊家安20080401AbstractSincetheautumnof2007，theordinaryhighschoolinourproVincestartedane霄experimentalcoursesTohighsch001artcoursesofthearea8ofbasiceducationwillfa
2、cenewopportunitiesandchallengesInaccordancewiththerequirementsofthene霄curriculum，tosetupartappreciationclassinanordinaryhighschoolisoneoftheeightfieldsofstudycompulsorycoursesItcanenhancethequalityofeducationItisanimport
3、antmeasuretobroadculturalhorizonsofstudent8。tocultivatenoblevalues，thedevelopmentofsoundcharacter，andotheraspectsofgreatsignificanceFacedwiththenewcurriculum，howdoourteachersadapttothenewway8andmeansofteachingtimechanges
4、ThisshouldbethoughtbyalltheartteachersArtAppreciationforhighschoolthen，howinthe8hortestp08sibletimesothatstudentsunderstandworks。feeltheworksconveytheintentoftheauthorRequireteacherstochangethetraditionalconceptofteachin
5、gfromtheteachingofknowledge，changesintheprovisionofinformationresourcesandthedesigners，eurriculumdeVelopment，studentlearningguide，eollaborators，suchasmultiplerolesStudentsare1earningthatthemainbodyofthesignificanceofthei
6、nitiatiVeistoconstructAboveviewisthatconstructivist1earningtheorystresses，itisalsothetheoreticalbasisforthisWhyshouldhighsch001artappreciationconstructivismtheoryasthebasisIthinkitsmainpurposeandmeaningisbasedonallstuden
7、t—centered，fromthestudentreality，people—oriented，andstrengthentheirsenseoftheworkexpressedbythea譬arenessandunderstanding，tostudentsful1autonOmy，cooperation，theexchangeofopportunityandtheplatformsothatinpractice。andimprov
8、etheaestheticabilitytoidentifyandfosterindependentthinkinga：ndlife一10nglearningThispaperwillsurVeytheway，teachinghighschoolartappreciationstatu8。usesimageswith80undresource8，non—ferrousmetals，suchasphysicalfeatures，cDmbi
9、nedⅣithappreciationofteachingpractice，onho霄toConstructiVistTeachingdesigntheorytoinfiltrateintoactualteaching，andgavedetai1sConstructionoftheoriginofthetheoryandideasbasedonthetheoryandpracticeofinstructionaldesignideas，
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