結(jié)構(gòu)下的能動(dòng)——學(xué)校場(chǎng)域中學(xué)生消費(fèi)亞文化的實(shí)證研究.pdf

1、在消費(fèi)社會(huì)中，城市中學(xué)生的消費(fèi)行為日益彰顯出文化的內(nèi)涵，消費(fèi)不僅是一項(xiàng)滿足基本需求的活動(dòng)，并且成為學(xué)生們建構(gòu)意義的行動(dòng)。本研究以城市中學(xué)生消費(fèi)亞文化為研究重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)地觀察、深入訪談、發(fā)放問(wèn)卷等實(shí)證研究的方法，對(duì)學(xué)校場(chǎng)域中學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。城市中學(xué)生通過(guò)各種消費(fèi)行為建構(gòu)了屬于學(xué)生自身的消費(fèi)文化，不僅發(fā)展了學(xué)生的自我意識(shí)，塑造了學(xué)生的形象與風(fēng)格、彰顯了學(xué)生個(gè)體的能動(dòng)性、實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的身份認(rèn)同，使學(xué)生在制度化的學(xué)校生活中彰顯并豐富了自我

2、。當(dāng)學(xué)生通過(guò)消費(fèi)行為和方式建構(gòu)起來(lái)的消費(fèi)文化遭遇到學(xué)校場(chǎng)域的制度文化時(shí)，就表現(xiàn)為與學(xué)校制度文化相對(duì)應(yīng)的亞文化的方式，這種亞文化不是與學(xué)校制度文化絕對(duì)對(duì)立的狀態(tài)，而是表明學(xué)生自身的文化立場(chǎng)。消費(fèi)是中學(xué)生表達(dá)和建構(gòu)自我的途徑，學(xué)生的消費(fèi)亞文化是學(xué)生自發(fā)生成的，并且在建構(gòu)“消費(fèi)亞文化”的過(guò)程中，與學(xué)校制度文化產(chǎn)生了矛盾與沖突，正是這種控制與反控制之間的博弈形成了教育中的張力。城市中學(xué)生的消費(fèi)亞文化不僅促進(jìn)了學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中自我的建構(gòu)與發(fā)展，也