教師工作價(jià)值觀、成就動(dòng)機(jī)與工作投入的關(guān)系研究.pdf

1、隨著積極心理學(xué)和積極組織行為學(xué)研究的興起，人類的長處和積極心理能力得到了日益廣泛的關(guān)注和研究。在此背景下，作為一種積極的個(gè)人狀態(tài)，工作投入（work engagement）走進(jìn)了人們的視野，成為組織行為學(xué)和人力資源管理領(lǐng)域新的研究熱點(diǎn)。改革開放三十年來，教師自身的研究得到廣泛的關(guān)注。本研究對南昌市在職教師的工作投入、工作價(jià)值觀以及成就動(dòng)機(jī)的關(guān)系進(jìn)行了初步的調(diào)查和研究，目的在于為調(diào)整和提高教師的工作投入狀態(tài)提供思考和借鑒，并為今后提供恰當(dāng)

2、的干預(yù)措施提供參考。 本研究通過對南昌市的教師進(jìn)行問卷調(diào)查，總共發(fā)出問卷350份，收回問卷285份，有效問卷285份?；厥盏臄?shù)據(jù)利用spss統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，結(jié)果表明： （1）教師的工作投入總體水平一般；教師在工作價(jià)值觀上得分不高，在成就動(dòng)機(jī)水平上得分偏低。 （2）教師的目的價(jià)值觀和成就動(dòng)機(jī)水平與工作投入及其各個(gè)維度之間存在的顯著的正相關(guān)。 （3）自我成長、尊嚴(yán)與自我實(shí)現(xiàn)、社會互動(dòng)和追求成功的動(dòng)機(jī)這四個(gè)維