當代家長教育研究.pdf

1、家長作為孩子的第一任老師，承擔著家庭教育的重責任，他們的教育素養(yǎng)直接影響著家庭教育的質(zhì)量以及孩子的身心發(fā)展和健康成長。本研究立足于時代背景，選取當代家長教育研究為題，旨在通過轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新教育體系、倡導自我開發(fā)三個層面，提高當代家長教育質(zhì)量、提升現(xiàn)代家長教育素養(yǎng)、促進家庭教育的良好發(fā)展。首先，本研究提出并強調(diào)了家長教育的重要性，并站在時代的高度對當代家長應(yīng)該具備的教育素養(yǎng)作了分析，然后以上海市為例調(diào)查分析了目前中小學生家長的教育素質(zhì)

2、及家長教育現(xiàn)狀，最后在借鑒國內(nèi)外家長教育先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探討如何搞好我國當代家長教育以提高我國家長現(xiàn)代教育素養(yǎng)的對策問題。本研究分五章進行論述：
　　 第一章緒論。首先，闡述了本研究的研究緣起、研究背景、研究目的和研究意義，接下來對本研究的幾個關(guān)鍵概念進行梳理，進而總結(jié)述評國內(nèi)外在家長教育研究方面的現(xiàn)有成果，最后對本研究的研究方法以及研究對象的選擇加以說明。
　　 第二章家長教育的理論探尋。首先論證家長教育的重要地位和

3、作用，然后對當前國內(nèi)外家長教育方面的法律法規(guī)進行梳理，以強調(diào)家長教育的重要性，接下來總結(jié)了當代兒童青少年的身心發(fā)展特點，以突出當前兒童青少年身心發(fā)展的獨特之處，最后在此基礎(chǔ)上探討當代家長應(yīng)該具備的教育素養(yǎng)。
　　 第三章上海市家長教育的現(xiàn)狀調(diào)查分析。選取上海市為例，采取市區(qū)與郊區(qū)相結(jié)合、訪談與問卷相結(jié)合的方法，對上海市靜安區(qū)、長寧區(qū)、普陀區(qū)、楊浦區(qū)、浦東新區(qū)、奉賢區(qū)3所小學及初中和2個居委會的近250位小學和初中生的家長進行了調(diào)

4、查，調(diào)查的內(nèi)容主要包括當前中小學生的家庭教育情況、家長的教育素養(yǎng)情況和家長參與家長教育情況，并對調(diào)查結(jié)果進行了總結(jié)分析。本調(diào)查研究證明了2010年2月份新出臺的《家庭教育指導大綱》中提到的一些觀點，論證了問卷設(shè)計的科學性及前瞻性。
　　 第四章國內(nèi)外家長教育經(jīng)驗借鑒。結(jié)合中外、貫通古今，選取具有代表性的國家和案例，深入了解這些國家及案例在家長教育方面的做法，并根據(jù)我們的國情和社會時代特征，從中提煉出一些具有可操作性的、能夠為我所

5、用的先進經(jīng)驗，以便為本研究提高我國當代家長教育質(zhì)量對策的提出奠定基礎(chǔ)。
　　 第五章提高家長教育質(zhì)量的對策。在借鑒國內(nèi)外先進家長教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國目前家長教育現(xiàn)狀，針對當前兒童青少年身心發(fā)展特點和對家長教育素質(zhì)的需求，本研究分別從宏觀、中觀、微觀三個層面入手，建議全社會轉(zhuǎn)變教育觀念、創(chuàng)新當代兒章青少年家長教育體系，為此提出學校、社區(qū)、社會“三結(jié)合教育體制”與分類、分層、分學段“三分教育指導模式”，并根據(jù)成人的學習特點，倡