體驗教育—當(dāng)代教育的呼喚.pdf

1、作為以體驗為核心的體驗教育則是一種重視人的體驗與全面發(fā)展的教育.體驗教育把體驗作為教育的一種方法與途徑,讓受教育者通過自己設(shè)計的有目的活動來豐富自身的體驗,并在體驗過程中感悟人生、反思自身、獲取知識、促進(jìn)發(fā)展.教育者(包括家長和受教育者自身)通過一定有目的活動來豐富受教育者的體驗,并引導(dǎo)受教育者以自身的體驗為核心形成對自然、社會、人類自身的獨特的看法.同時,教育者也要以自我的體驗為核心建構(gòu)自身對自然界、對社會、對人類自身、特別是對教育的

2、獨特看法.從這里來看,體驗教育與其說是一種途徑不如說是一種教育思想.體驗教育是個體解放自身一種有效的途徑,又是個體知識建構(gòu)的基礎(chǔ),更是個體品德形成催化劑與心理健康的保障.體驗教育的提出有其哲學(xué)依據(jù),那就是人本主義與存在主義的興起與發(fā)展;有其理論依據(jù),那就是人們對主體性的研究;有其現(xiàn)實依據(jù),那就是人們對傳統(tǒng)教育種種弊端的揭露與抨擊.體驗教育既然作為一種教育思想,我們就有必要對這種思想進(jìn)行建構(gòu).而教育者、受教育者與課程則是構(gòu)成教育的基本要素

3、,體驗教育的建構(gòu)就要從這三方面著手.作為教育者要在豐富自身的體驗的基礎(chǔ)上,通過閱讀與寫作來建構(gòu)自己的教育思想、促進(jìn)受教育者的發(fā)展、促進(jìn)自身的發(fā)展.而在受教育者方面,教育者要通過豐富他們的感知、為他們營造具有教育意義的生活、讓他們盡可能多的參加社會實踐與轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式來促進(jìn)他們的成長.而課程在某種意義上講則成為師生用以豐富相互體驗促進(jìn)他們發(fā)展的工具.教師要在了解學(xué)生體驗的基礎(chǔ)上,通過創(chuàng)設(shè)體驗情景、使課堂充滿樂趣、豐富學(xué)生的審美體驗來促進(jìn)自己