二年級美術(shù)下冊教案-第3課　點、線、面（7）-人教版

1、《點線面》 《點線面》教材版本 教材版本：人教版二年級第四冊第三課教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：體驗生活中的點線面給人們 帶來的美感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活 的態(tài)度。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。以點、線、面為基本元素,進(jìn)行簡單的創(chuàng)作活動。教學(xué)重點： 教學(xué)重點： 觀察生活中的點線面，并能用繪畫的方式表現(xiàn)它們的組合變化。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：懂得運用重復(fù)、穿插的方法表現(xiàn)點線面的組合變化。教師準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：PPT 課件，

2、示范作品等。學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)工具，了解點線面有關(guān)知識。教學(xué)過 教學(xué)過程教師活動 教師活動 學(xué)生 學(xué)生 活動 活動 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖引入 引入（1 分鐘 分鐘）教師變身魔法師變“魔術(shù)”，在黑板上運用點線面畫出“小女孩”。觀察老師的繪畫作品。觀察導(dǎo)入。找一找 找一找（3 分鐘） 鐘）觀察：“小女孩”的基本元素組成，認(rèn)識點線面 觀察：“小女孩”的基本元素組成，認(rèn)識點線面（學(xué)生每講一個特點，教師在黑板上畫出來）[來源:Z|xx|k.C

3、om]1）生：頭發(fā)那里是點。師：在黑板點。2）生：輪 廓是波浪線。師：對，還有彎彎曲曲的波浪線。3）生：一根根直線，像網(wǎng)狀一樣的線。師：對，在海邊捕魚的時候，漁民手中的漁網(wǎng)就是像這些一 根根的直線，所以叫做網(wǎng)狀線。4 ）生：蝴蝶結(jié)那里有圓形和正方形。師：這兩 個三角形和方形是用線畫出來的，組成了面?！〗Y(jié)：其實呀，在美術(shù)的世界里，點線面才是真正的主人。那么現(xiàn)在我們就用手中的魔法棒打開你的美術(shù)課本第三課《點線面》 ，一起進(jìn)入美妙的美術(shù)世

4、界吧！找出畫面的點線面感受點線面組成。引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)。[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]找出不同的點線面。為下面繪畫創(chuàng)作鋪墊。（標(biāo)題）想一想 想一想（8 分鐘） 鐘）認(rèn)識 認(rèn)識生活中的點線面，學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn) 生活中的點線面，學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)1）師： 同學(xué)們請看書本的《羅平梯田》 ，再看右邊的《大橋》.....生：找出點線面2）生活中各種各樣的點線面3）師：總結(jié)各種各樣的點線面 （講解：線有直線，波浪線，折線....點.....面..

5、....）[來源:Z#xx#k.Com]4）中西方大師作品賞析5）同齡人作品分析 生：小組討論小結(jié)：畫面構(gòu)成方法要做到分布有致，疏密交錯切合書本，了解教材作品。小組討論，大膽創(chuàng)新。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品。 學(xué)習(xí)點線面構(gòu)成方法，為下面繪畫創(chuàng)作鋪墊。示范（3 分鐘） 鐘）師：這些點線面運用得多豐富呀！現(xiàn)在老師給大家再變一個魔法。 （依次由“點”到“點線面結(jié)合”出示作品）生：跟隨教師學(xué)習(xí)點線面的變化組織。理解點、線、面之間的變化關(guān)系。更加直觀

6、地理解點線面的組織。創(chuàng)作（20 20 分鐘） 鐘）畫一畫（ppt 出示要求）請用豐富的線條和多彩的顏色來畫點線面。遵守魔法大賽的規(guī)則，獲勝者能得 到老師的魔法帽還有魔法棒?。ń處煵シ乓魳罚惨暡⑦M(jìn)行輔導(dǎo)。一段音樂后，選一幅好的構(gòu)圖，評一評。發(fā)現(xiàn)問題，輔導(dǎo)學(xué)生）大膽發(fā)揮想象力，用豐富的線條和多彩的顏色來表達(dá)點線面。著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展，發(fā)揚個性。展示（3 分鐘） 鐘）1、邀請同學(xué) 介紹自己的作品。2、創(chuàng)作的由點線面組合變化的畫名字叫