二年級美術下冊教案-第10課　腳印的聯想（1）-人教版

1、 《腳印的聯想》教學設計 《腳印的聯想》教學設計教學目標：1、能夠認識了解各種動物的腳印 ,能夠把動物的腳印想象成其他形象。 2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學習腳印組合的設計方法，運用構圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫。3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養(yǎng)成細致觀察的能力，感受想象與創(chuàng)作的快樂。教學重點：引導學生認識各種動物的腳印, 對動物的腳印進行想象。教學難點：指導學生用腳印組合的方法設計想象，完成

2、一幅腳印的想象畫。課前準備：學生準備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術用具。教師準備相關的美術用具、范畫和教學課件。教學過程：（一）導入階段欣賞充滿情趣的小詩《雪地里的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家？今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學習，你們歡迎它們嗎？這些動物想考考大家，請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰（媒體演示、范畫）。同學們，現在你們想不想大膽地設計一下這些奇妙的腳??？好！那你們可要抓緊時間，一會兒咱們來進行一場

3、搶答賽，看誰設計的畫面中腳印種類最多，好不好？那就開始吧。（三）發(fā)展階段[來源:學|科|網]學生自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導。教師提醒學生要大膽聯想，根據自己的想象，可以繪畫多種腳印，然后再進行添畫、變化。教師根據學生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導。鼓勵能力強的學生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品；引導能力弱的學生先說說自己的構思，然后鼓勵、幫助他完成一幅簡單的作品，教師還應及時給予表揚和鼓勵。在學生創(chuàng)作過程中，教師創(chuàng)設音畫氛圍，協(xié)助學生創(chuàng)作。教

4、師利用課件展示幾幅美術作品伴著舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學們有興趣的畫著，時而看著眼前的畫面，好像又被觸動了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導，及時肯定學生優(yōu)秀的作品。（四）作品展評階段展示學生作品，互相欣賞、交流，挑選學生作品，進行搶答賽, 考考你的眼力 1、說說添畫成了什么。2、找找畫面中的動物的腳印。3、談談畫面給你的感覺。（五）拓展延伸階段嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上，扮演各種動物做游戲。嘗試對自然界中出現的其他一些不