二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第17課　會(huì)爬的玩具（10）-人教版

1、小學(xué)美術(shù) 17 課《會(huì)爬的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解會(huì)爬的玩具的玩具特點(diǎn)，創(chuàng)作一個(gè)會(huì)爬的玩具。2.用折紙彈簧等方法進(jìn)行會(huì)爬玩具的設(shè)計(jì)。3.深化合作意識(shí)和探究精神，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用紙彈 簧設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)爬的玩具。【教學(xué)難點(diǎn)】會(huì)爬的玩具設(shè)計(jì)制作有趣味、有創(chuàng)意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：剪刀、彩色卡紙、膠水、彩色水筆等。學(xué)生：剪 刀、彩色卡紙、膠水、彩色水筆等?！窘虒W(xué)過程】一、情景設(shè)置，導(dǎo)入新課1、森林里正舉

2、辦爬行大賽，你們猜，誰會(huì)參加？2、爬行家族中我要特別向大家介紹可愛的 毛毛蟲，快和我一起去看一看毛毛蟲的破繭成蝶吧 ?。ㄐ∫曨l）3、同學(xué)們小昆蟲這么可愛你們能不能來學(xué)一學(xué)，昆蟲們是怎樣爬行的嗎？揭示課題二、觀察感悟，合作探究1、請(qǐng)觀察現(xiàn)實(shí)世界中的毛毛蟲[來源:Zxxk.Com]2、 請(qǐng)觀察卡通世界里的毛毛蟲3、今天我們以毛毛蟲為原型來學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具4、出示會(huì)爬行的玩具（各小組發(fā)一個(gè)）大家一起玩一玩，說一 說，自己組得到的玩具是以什么

3、形式爬的？你感覺它是運(yùn)用了什么原理（或是像什么動(dòng)物一樣）爬的。5、出示自制會(huì)爬的玩具[來源:學(xué)科網(wǎng)]（1）小組合作研究拆一拆，合 一合，議一議：它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，各部分之間怎樣組合粘貼的。制作過程是怎樣的？（2）匯報(bào)研究結(jié)果[來源:學(xué),科,網(wǎng)]毛毛蟲 制作步驟：①用綠色卡紙畫剪出適當(dāng)大小的葉片造型。②用學(xué)過的折紙彈簧的方法制作一條蟲子。③將蟲子的尾部固定在葉片的一端 。[來源:Zxxk.Com]④在葉子上方開一

4、個(gè)與蟲子身體寬度相同的小口。⑤制作紙條并將紙條與蟲子的頭部粘合。⑥將紙條穿過葉子上的小口，抽拉紙條，小蟲子就可以爬動(dòng)了。你認(rèn)為哪部分最難做？5、視頻示范毛毛蟲制作過程6、你打算怎樣設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具，說說你的思路。7、會(huì)爬的玩具手工作品欣賞三、實(shí)踐操作嘗試用自己喜歡的方法做一個(gè)會(huì)爬行的玩具，比一比誰的玩具爬的最好，做的最精美。小建議：可嘗試著改變?nèi)~子的形狀、顏色或直接利用掛歷紙表現(xiàn)葉子。試著在葉子上改變切口的方向或者改變操縱桿的形狀來改

5、變蟲子爬的方式。四、作品展示展示作品，玩一玩，看蟲子是否能流暢地爬動(dòng)。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]五、小結(jié)拓展你覺得還可以怎樣制作會(huì)爬的玩具？回去試著做一做，別忘了把做完的作品帶到學(xué)校來與老師與同學(xué)們分享。【教學(xué)反思】我在上這一課時(shí)，難點(diǎn)是怎樣教學(xué)生制作一個(gè)會(huì)爬動(dòng)的玩具。許多學(xué)生不了解玩具爬動(dòng)的原因，教師把準(zhǔn)備好的玩具發(fā)給同學(xué)，以小組為單位讓學(xué)生自己觀察，找出其間的奧妙，在學(xué)生研究時(shí)我總是熱情地鼓勵(lì)他們，遇到困難要勇 于想辦法，要肯動(dòng)腦，不管用

6、什么辦法，只要讓玩具爬動(dòng)起來你就成功了。當(dāng)然，還可以請(qǐng)教老師一起解決困難。這樣，即培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)，又消除了學(xué)生依賴的心理，使學(xué)生明白，老師不是唯一的傳授者，要想學(xué)到更多的知識(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)真誠地向同學(xué)、書本、大自然學(xué)，向所有人學(xué)。運(yùn)用這種方法引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，出現(xiàn)的結(jié)果令人驚喜，學(xué)生的辦法五花八門 。他們通過自主嘗試、自主感悟、自主質(zhì)疑、自主尋找解決的辦法等實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了自我發(fā)展。美術(shù)教學(xué)不再是單方面的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是教學(xué)