二年級美術(shù)下冊教案-第10課　腳印的聯(lián)想（7）-人教版

1、腳印的聯(lián)想 腳印的聯(lián)想一、教材分析 一、教材分析 《腳印的聯(lián)想》是一堂非常有趣的想象畫課，課中通過讓學 生認識了解各種動物的腳印，來把腳印想象成其他形象，并運用腳印組合的方法進行設(shè)計想象，完成一張腳印的想象畫。這堂課非常注重培養(yǎng)學生的觀察能力，及對事物進行聯(lián)想和再造想象的能力，讓學生插上想象的翅膀，通過活躍學生的美術(shù)思維來培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。二、學情分析 二、學情分析本年級學生想象力豐富,能夠從身邊熟悉的事物

2、引發(fā)聯(lián)想,而且樂于想象,這個年齡段的孩子好奇心強,表現(xiàn)欲強。本節(jié)課教學內(nèi)容是以激發(fā)學生的想象力為主,方法為思維服務。總體來說,通過觀察、思考、欣賞、嘗試,這一過程讓學生感受到獨立思維的樂趣,從而培養(yǎng)學生獨立思考的能力,激發(fā)學生的個性展現(xiàn)。三、教學目標 三、教學目標 知識與技能:引導學生根據(jù)動物的腳印,想象出各種形象。過程與方法: 引導學生充分展開想象,將動物的腳印變化成新的形象，運用構(gòu)圖和色彩的知識,完成一幅腳印想象畫作品。情感、態(tài)度

3、與價值觀:培養(yǎng)學生對生活的觀察力、想象力和形象思維能力,讓學生體驗藝術(shù)活動帶來的樂趣。四、教學重點與難點 四、教學重點與難點節(jié)課吧。 （板書腳印的聯(lián)想） （板書腳印的聯(lián)想）[設(shè)計意圖 設(shè)計意圖]有趣的動畫能牢牢的抓住孩子們的心,精準的提問讓孩子們 明白,只要大膽聯(lián)想，腳印就可以變成生活中與它相似的事物。2、腳印聯(lián)想 、腳印聯(lián)想師：老師課前收集了美洲野牛、羚羊、馬、貘的腳印，你喜歡誰的腳印，它的腳印讓你聯(lián)想到了什么？ 生：師：仔細一看真的

4、很像。生：師：你的想象力真豐富！生師：你的想法與眾不同。師：剛才在動畫片里說馬的腳印像月牙，為什么在這里會是一個愛心的形狀呢？（因為小馬經(jīng)常拉重物,人們?yōu)榱吮Ｗo它的馬蹄在它的馬蹄上訂了鐵的馬掌。所以,它印出的腳印就像月牙,其實馬的完整腳印是近似于愛心形的。）師：你們還知道那些動物的腳印，它們像什么呢？生：[來源:學§科§網(wǎng) Z§X§X§K]師：你真是見多識廣。師：剛才有同學說小狗的腳印像