人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《角的初步認(rèn)識(shí)》教案公開課教學(xué)設(shè)計(jì) (71)

1、1《認(rèn)識(shí)直角》說課稿 《認(rèn)識(shí)直角》說課稿一、說教材《認(rèn)識(shí)直角》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了角的初步認(rèn)識(shí)，掌握了用重疊法比較角的大小基礎(chǔ)上進(jìn)行 學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)直角。認(rèn)識(shí)直角很重要，它是區(qū)分銳角與鈍角的標(biāo)準(zhǔn)。以后辨認(rèn)多邊形的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)垂直，畫垂線，認(rèn)識(shí)平面圖形和立體圖形的高，都離不開直角。本單元 只是直觀辨認(rèn)直角、銳角和鈍角，第二學(xué)段還會(huì)繼續(xù)教學(xué)關(guān)于這些角的知識(shí)。二、說教學(xué)目標(biāo) 新課標(biāo)指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，要使每個(gè)學(xué)生都受到良好的

2、數(shù)學(xué)教育，這不僅要考慮數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，從直觀感知入手，從 學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因此，我制定以下目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在己有知識(shí)的基礎(chǔ)上建立直角的表象，讓學(xué)生體會(huì)到身邊許多物體的表面上有直角；體會(huì)到雖然位置不同，但形狀是相同的，在頭腦里產(chǎn) 生直角的印象；并以直角為標(biāo)準(zhǔn)辨認(rèn)區(qū)分直角、銳角和鈍角。2. 數(shù)學(xué)思考與解決問題：通過實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)

3、踐能力、分析能力和抽象能力，在對(duì)簡(jiǎn)單圖形認(rèn)識(shí)過程中，發(fā)展空間觀念。3. 情感與態(tài)度：在認(rèn)識(shí)角的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。三、說重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：初步感知直角的特征；會(huì)畫直角，辨認(rèn)區(qū)分直角、銳角、鈍角。 教學(xué)難點(diǎn)： 建立直角的表象。四、說教法與學(xué)法：本節(jié)課所授內(nèi)容屬于圖形與幾何知識(shí)，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡和思維發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)3加強(qiáng)學(xué)生和教師，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵

4、循學(xué)生的認(rèn) 知規(guī)律，通過具體而豐富的感知，直觀地建立直角的表象，在此基礎(chǔ)上進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。3、學(xué)習(xí)銳角鈍角。（ 1 ） 比一比。 接著剛才的畫角活動(dòng)，學(xué)生清楚地看到第一幅圖：三時(shí)，這個(gè)角是直角；再比第二幅圖，讓學(xué)生直觀地看到，這個(gè)角比直角小，是銳角；同樣來比較鈍角。在感知銳角和鈍角后，讓學(xué)生來分一分。（ 2 ） 分一分。 判斷下面的角哪些是直角、哪些是銳角或鈍角。這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生來拖動(dòng)角，在拖動(dòng)過程中共同探討對(duì)錯(cuò)，完整地呈現(xiàn)分類過

5、程，進(jìn)一步體會(huì)直角、銳角、鈍角 的區(qū)別?！驹O(shè)計(jì)理念】這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用白板的前置和拖動(dòng)等功能，充分暴露學(xué)生的思考過程， 在交流中體會(huì)用腦中直角的印象來辨別區(qū)分直角、銳角和鈍角。積累幾何圖形認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。4、感受應(yīng)用知識(shí)。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生體會(huì)今天習(xí)得的知識(shí)與日常生活中的聯(lián)系。我展示了學(xué)生在生活中常見的斧頭，躺椅，展現(xiàn)不同的角在生活中各自不可取代的用處， 將銳角和鈍角的區(qū)別再次內(nèi)化。最后我設(shè)計(jì)了動(dòng)手?jǐn)[一擺環(huán)節(jié)，用 3 根小