2015年新課標(biāo)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元 《 角的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三單元第三單元角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)課題：角的初步認(rèn)識(shí)課題：角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)角，知道角各部分的名稱；會(huì)初步比較角的大??；會(huì)用尺子畫角。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生觀察、操作分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和抽象思維能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識(shí)。并對(duì)學(xué)生進(jìn)行事物的運(yùn)動(dòng)發(fā)展變化的辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)平等和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的

2、精神，形成良好的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生形成角的正確表象，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用直尺畫角。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生畫角的方法，使學(xué)生通過(guò)直觀感知理解角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。教具：教具：小棒，活動(dòng)角，三角尺教法和學(xué)法：教法和學(xué)法：教法：直觀演示法和引導(dǎo)學(xué)習(xí)法學(xué)生：動(dòng)手操作法教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)從復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課從復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師這有四根一樣長(zhǎng)的小棒，你們可以用這四根小棒擺一個(gè)我們

3、已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形嗎？生：可以擺一個(gè)正方形?！菊?qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示】師：做的很好，如果去掉一根小棒，又可以擺成一個(gè)什么圖形？生：可以擺一個(gè)三角行【學(xué)生繼續(xù)演示】師：如果從三角形中拿走一根小棒，又是一個(gè)什么圖形呢？【師邊說(shuō)邊拿走一根小棒】這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新的數(shù)學(xué)朋友這種圖形叫做———角二、精講點(diǎn)撥：二、精講點(diǎn)撥：師小結(jié)：角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與邊張開(kāi)的大小有關(guān)。4、畫角深化角的認(rèn)識(shí)師：我們認(rèn)識(shí)了角，現(xiàn)在在自己的練習(xí)本上任意畫一個(gè)角?！緦W(xué)生畫

4、師巡視】說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣畫的。生1：我是照著三角板畫的生2：我是先畫兩條邊，再畫頂點(diǎn)。生3：我是先畫頂點(diǎn)，再畫的邊。師：很好，通常我們常用生3的方法畫角，請(qǐng)同學(xué)們看看【師演示畫角】，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱谋咀由习催@樣的方法再畫一個(gè)角，看誰(shuí)畫的好?！局该麑W(xué)生黑板上演示?！咳?、當(dāng)堂訓(xùn)練三、當(dāng)堂訓(xùn)練1、下面圖形哪些是角，哪些不是角？2、下面的圖形中各有幾個(gè)角？四、總結(jié)評(píng)價(jià)四、總結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課都有什么收獲？本節(jié)課都有什么收獲？五、課后反思五、課后反思課