新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《乘法的初步認識》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、15乘法的初步認識優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計乘法的初步認識優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教科書二年級上冊第47頁例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標教學(xué)目標1學(xué)生能初步理解乘法的意義；認識乘號，會寫、會讀乘法算式。2通過看一看、說一說、擺一擺、畫一畫等數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程。3感受相同數(shù)相加與乘法之間的聯(lián)系，感受用乘法表示的簡潔性，體會所學(xué)內(nèi)容的價值。教學(xué)準備：教學(xué)準備：課件、學(xué)具小棒20根。教學(xué)重點：教學(xué)重點：理解乘法的意義。教學(xué)難點：教學(xué)難

2、點：理解乘法的意義。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教師：秋天到了，同學(xué)們高高興興地去游樂園玩（出示教科書第46頁情境圖）。我們一起看一看游樂園里都有哪些好玩的項目，從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？（二）感知相同數(shù)連加的特點，概括表述相同數(shù)連加的特征，滲透乘法的（二）感知相同數(shù)連加的特點，概括表述相同數(shù)連加的特征，滲透乘法的意義意義(1)運用多種方式，呈現(xiàn)生活情境中有每份數(shù)量相同的情況。教師出示下圖（

3、課件）教師：用你自己的話說一說，圖中都有什么？數(shù)——請同學(xué)們一架一架地數(shù)一數(shù)，每架小飛機上坐了幾個人？圈——請同學(xué)們將每架小飛機上的3個人圈起來。（學(xué)生圈完后教師在課件的上圖中將每個小飛機上的3人圈起來。）35教師隨著學(xué)生的回答在上圖中將每個車廂的6個人圈起來。教師：要求小火車里共有多少人，怎樣用一個加法算式表示？你能用一句簡單的話告訴大家，讓大家一聽就明白嗎？（4個6相加。）讓一名學(xué)生到黑板上寫出這個算式：6＋6＋6＋6＝24。教師：

4、這個算式有什么特點？（加數(shù)都相同。）（四）加強體驗，感受學(xué)習(xí)乘法的必要性（四）加強體驗，感受學(xué)習(xí)乘法的必要性(1)借助現(xiàn)實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)需求。教師（出示下圖）：最刺激的要數(shù)過山車了！教師：請大家用自己的話說說這幅圖的意思。這是幾個幾？教師：過山車里共有多少人，你能用一個加法算式表示嗎？讓一名學(xué)生在黑板上寫出7個2連加的算式，如下。2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝147個2教師：誰能說說自己在寫這個算式的過程中有什么感受？(2)借助想象，進一