新人教版二年級(jí)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精品教案專用紙蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精品教案專用紙蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精品教案專用紙蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精品教案專用紙蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師精品教案科目數(shù)學(xué)課題乘法的初步認(rèn)識(shí)備課教師蔣艷艷備課時(shí)間2013.10.11教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷乘法是幾個(gè)相同的加數(shù)相加的簡便形式的創(chuàng)造過程，從中初步理解乘法的意義，體會(huì)乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。能正確地讀、寫乘法算式。2、讓學(xué)生從簡單的實(shí)際問題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題，并在

2、根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動(dòng)中，培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣，提高解決問題的能力。3、讓學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)乘法并應(yīng)用乘法的教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):建立乘法的概念理解乘法算式的意義。教具：多媒體課件。教學(xué)過程：教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題師：小朋友們，星期天、節(jié)假日你們喜歡到什么地方玩？（出示情景圖）這是什么地方呀？你喜歡玩什么？生：……師：其實(shí)呀，游樂園里還有許多數(shù)學(xué)問題呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：……師：小朋友

3、們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多問題。我們先來解答這三個(gè)問題吧。依次出示以下三個(gè)問題，讓學(xué)生解答，教師板書算式。問題一：火車上有多少人？算式：3＋3＋3＋3＝12。問題二：過山車上有多少人？蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精品教案專用紙蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精品教案專用紙蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精品教案專用紙蒙陰縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精品教案專用紙請(qǐng)把加法算式改寫成乘法算式：6＋6＋6＋6＝□□5＋5＋5＝□□7＋7＝□□課件逐一出示，讓學(xué)生口答。三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高1操作練習(xí)

4、。師：小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？現(xiàn)在我們玩一個(gè)拼圖形的游戲吧。請(qǐng)你們用小棒擺出幾個(gè)相同的圖形，比一比誰擺得又快又漂亮。學(xué)生操作完畢，找三名學(xué)生分別展示自己的作品。師：請(qǐng)你（生1）介紹一下你的作品好嗎？生：介紹。師：他一共用了多少根小棒？你能根據(jù)他擺的圖形寫出加法算式和乘法算式嗎？指名讀算式。讓生2、生3展示自己的作品，并讓其他學(xué)生根據(jù)他們的圖形寫出加法算式和乘法算式。師：你能根據(jù)自己擺的圖形寫出加法算式和乘法算式嗎？學(xué)生做完后，小組交