漢語(yǔ)閱讀過程中心理詞加工機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究

1、分類 編 號(hào) :密 級(jí) :單位代 碼 ：10065學(xué) 號(hào) ：0 9 103009研 究生學(xué)位 論文論文題目：漢語(yǔ) 閱讀 過程 中心理詞加 工 機(jī) 制 的 實(shí) 驗(yàn) 研 究學(xué) 生 姓 名 ： 張?zhí)m蘭 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別 ： 博 士申請(qǐng)專業(yè)名稱 ：應(yīng)用心理學(xué)研 究 方 向： 應(yīng)用認(rèn) 知心理學(xué)指導(dǎo)教師姓名：閆國(guó)利 專業(yè)職稱 ：教 授提交論文 日期 ：20 12 年 5 月天 津 師 范大學(xué)博 士學(xué)位論文 漢 語(yǔ) 閱讀過程

2、 中心理詞 加 工機(jī)制 的實(shí)驗(yàn)研 究II(語(yǔ) 法 上 是 短 語(yǔ) 但 主 觀 評(píng) 為 詞 ）和 非 詞 ，結(jié) 果 發(fā)現(xiàn) 被 試 在 心 理 詞 類 型 II和 心 理詞 類 型 I 條 件 下 的反應(yīng) 時(shí)相 同 ，都 顯著 小于 非詞 條件 的反應(yīng) 時(shí) ，表 明它 們 的加 工模 式相 同 ，而在 正確 率 上 三 者 無(wú) 顯 著 差 異 。實(shí)驗(yàn) 3b 采 用 快速 呈現(xiàn) -命名 任 務(wù)考 察四字 心 理 詞 是否 具有 加 工優(yōu) 勢(shì)

3、。實(shí)驗(yàn) 設(shè) 置 四種 條件 ，心 理 詞 ，兩 個(gè) 雙字 詞 ，半個(gè)心 理詞和 四字非詞 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn) ，心 理詞 被完全識(shí) 別 的正確 率顯著 高于其它 條件 ，在 詞 中識(shí) 別 漢字 的正確 率 顯著 高 于 在 非 詞 中識(shí) 別漢 字 ， 漢 字 的識(shí) 別 在 一 定程 度 上是 并行 的 ，即讀 者可 以同時(shí)識(shí) 別幾 個(gè)漢 字 。實(shí)驗(yàn) 4a 和 4b 采 用 陰影 范式 ，以眼動(dòng)儀為工具，考察心理詞在句子閱讀中的加工效率， 設(shè)置四

4、 種條件，正常無(wú)陰影 . ，心 理詞 條件 ， 詞 匯 詞 條件 和 非 詞 條 件 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 雙字 心理 詞 的加 工 優(yōu) 勢(shì) 表 現(xiàn) 在 早期激 活 上 （ 凝 視 時(shí) 間 ） ，四 字 心 理 詞 的 加 工 優(yōu) 勢(shì) 表現(xiàn) 在 整 個(gè) 加 工 過 程 中 （ 凝 視 時(shí)間和 總 閱讀 時(shí) 間 ） ， 這可 能與心 理 詞 的詞長(zhǎng) 有 關(guān) ， 加 工優(yōu) 勢(shì) 更 容 易在 長(zhǎng) 詞 中體現(xiàn) ?？傊?，研 究 二 的結(jié)果表 明 ，心理

5、詞 單獨(dú) 呈現(xiàn) 時(shí)和 在句 子 閱讀 中都 存 在 加 工 優(yōu) 勢(shì) ，由此推 論 心 理詞 更可 能是 閱讀 的基 本信 息單 元 。研 究三 探討 了四字 心 理 詞 構(gòu) 成 成分 的加 工模 式 ， 是單 向分解 激 活還 是 多重激活 。研 究 以眼動(dòng) 儀 為 記 錄 工 具 ，采 用 邊 界 范式 ，在 心 理 詞 的第 2 和 第 3 個(gè) 字 之 間設(shè) 置邊 界 ，形成 兩種 條 件 ：正常條 件 和 模糊 條件 。正常條件

6、是指 在 讀者 的視 線越過 邊 界 前 和 越 過 邊 界后 相 同 ，第 2 個(gè) 字 和位 置 3 的預(yù)視 字 不 構(gòu)成 詞 ； 模 糊 條件 是指 讀 者 的視 線越 過邊 界前 ，第 2 個(gè) 字和 位 置 3 的預(yù)視字 構(gòu)成 一個(gè) 雙 字詞 ，當(dāng)視 線越 過 邊 界 后 ， 變 為正常情 況 。結(jié)果 發(fā)現(xiàn) 在模糊 條件 下第 2 個(gè) 字和 位 置 3 的預(yù) 視 字構(gòu) 成 的詞 被 激 活 ， 表 明心 理 詞 的構(gòu) 成成 分 一

7、定程 度 上是 并行 加工 ， 傾 向于 支持 多重 激 活假 設(shè) 。綜 合 上 述 結(jié)果 ，在 漢 語(yǔ) 閱讀 理 解過 程 中，讀 者對(duì) 詞 的認(rèn) 識(shí) 不 清 晰 ，表現(xiàn) 為詞切 分 上存 在 很大 分 歧 ，甚 至 是掌 握 較 多語(yǔ)法 知識(shí) 的讀 者也 不 能 正確進(jìn) 行 詞 切 分 。普 通 讀 者 傾 向于 將 短 語(yǔ) 視 為 一 個(gè) 詞 。這 些 結(jié) 果表 明心 理 詞 的存 在 具有 心 理 現(xiàn) 實(shí)性 。其 次 ，心理 詞

8、 的加 工存 在 優(yōu) 勢(shì) ，漢 字識(shí)別在 一 定程度 上 并行 進(jìn)行 。與詞匯 詞(《 現(xiàn) 代 漢 語(yǔ) 詞 典 》 中的詞 條 ）相 比，心理詞 的加工 效率 高 ，尤 其 體現(xiàn) 在 四字 心理 詞 的加 工 過程 中 。由此 推 論 漢 語(yǔ) 閱讀 的基 本信 息單元 是心 理 詞 。最后 ，四字 心理 詞 構(gòu) 成 成 分 的加工 支 持 多重激 活 假 設(shè) ，即心 理詞 的構(gòu)成 成 分會(huì) 同時(shí)被 激 活 。關(guān) 鍵 詞 ： 中文 詞 切