四年級上冊道德與法治課件-12低碳生活每一天（2課時）人教（新版） (共26張ppt)

1、第四單元 讓生活多一些綠色,12、低碳生活每一天,第一課時 地球發(fā)燒了,新知導(dǎo)入,你們聽說過全球變暖嗎？它是怎么產(chǎn)生的？它與人類的活動有關(guān)嗎？這一課將會帶你們探索全球變暖。,探究新知,地球的氣候在悄悄地發(fā)生著變化，你感受到了嗎？,最近晚上怎么總停電?。?天氣持續(xù)高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。,氣象臺又發(fā)布高溫橙色預(yù)警了。,因連續(xù)40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發(fā)生了自燃。,探究新知,你還知道哪些地球“發(fā)燒”的癥狀呢？,2013年

2、9月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)發(fā)布的報告中指出：觀測和研究證明，全球氣候在變暖。1880年～2012年全球地表平均溫度約上升了0.85℃。1979年～2012年北極海冰面積以每10年3.5 % ～4.1%的速度減少。,探究新知,知識窗,探究新知,氣候變暖導(dǎo)致了全球范圍內(nèi)氣候混亂異常，加劇了洪澇、干旱、高溫等氣象災(zāi)害，進(jìn)而對環(huán)境和人類造成一系列的影響和傷害。,全球氣候變暖會導(dǎo)致冰山融化。,全球氣候變暖會導(dǎo)致一部分地區(qū)干旱程

3、度加劇。,探究新知,全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升，會帶來沿海陸地面積縮小等問題。,你還知道哪些因氣候變暖而帶來的災(zāi)害嗎？,探究新知,現(xiàn)在很多地方夏天連續(xù)幾十天都是40℃左右的高溫。假如在不久的將來，夏天連續(xù)30天都是45℃高溫，會有什么樣的后果？,想一想,探究新知,地球“發(fā)燒”與什么有關(guān)呢？科學(xué)觀測發(fā)現(xiàn)，地球“發(fā)燒”的“元兇”是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。但“元兇”卻相當(dāng)委屈，聽聽他們是怎么說的。,大家好！說我們是導(dǎo)致地球發(fā)燒的“

4、元兇”，真是委屈呀！我們與其他很多兄弟一起組成了地球的大氣層，太陽光經(jīng)過大氣層被地表吸收，地表也向大氣層輻射熱量。這些熱量能被我們吸收，留在大氣層里，保持大氣的溫度。適宜的溫度給人類和其他生命提供了良好的生存環(huán)境。但是，現(xiàn)代人不斷制造我們的同伴，打破了原本和諧的大氣平衡。我們的同伴越來越多，吸收地表熱量越來越多，就像暖房的玻璃罩一樣，熱量難以散發(fā)，因而提高了大氣溫度，氣候也就逐步變暖了。,探究新知,原來，地球變暖是人類活動產(chǎn)生的過量“

5、溫室氣體”導(dǎo)致的。在生活中，你見過哪里在大量制造“溫室氣體”呢？,A：我家附近電廠的大煙囪每天都在制造“溫室氣體”。B：我們村這幾年摩托車、拖拉機(jī)的數(shù)量在不斷增加。它們只要一發(fā) 動，就會制造“溫室氣體”。,探究新知,地球變暖不僅與這些大量排放的“溫室氣體”，有關(guān)，還與人類對樹木的過度砍伐有關(guān)。因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。,探究新知,2014年11月聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(IPCC)發(fā)布的報告中指出：“溫

6、室氣體”排放以及其他人為因素已成為自20世紀(jì)中期以來氣候變暖的主要原因。 2016年“氣候經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”尼古拉斯·斯特恩指出：如果全球“溫室氣體”排放仍“一切照舊”，那么到21世紀(jì)末，溫度上升幅度有可能超過4℃。,知識窗,如果氣溫真的再升高4℃，會給地球生態(tài)和人類生活帶來什么樣的后果？,,,新知導(dǎo)入,既然我們已經(jīng)知道了全球變暖是因為溫室氣體的排放以及過度的森林砍伐，那么我們該如何做才能阻止氣候變暖呢？,探究新知,近些年來

7、，人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”。也許大家還不知道，在我們的身邊有很多你意想不到的“碳排放”，讓我們一起來探究一下吧！,探究新知,算一算問一下父母，家里一個月要用多少度電，用碳排放計算器計算一下制造了多少碳排放。全班每家每月所用電的碳排放量又是多少呢？我們來算一算吧！,一個月怎么用這么多度電？這要排放多少碳呀？,一月份用了350度電，制造了280千克的碳排放。,有很多電器，這些電器一開，就會耗電，產(chǎn)生碳排放。,探究新知,碳排放

8、計算家庭用電：消耗量（度）乘號×0.785=？千克,通過計算你有什么發(fā)現(xiàn)？,探究新知,很多“碳排放”容易被我們忽略。很多物品在生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都會產(chǎn)生“碳排放”。請大家看看下面這個小組搜集的資料！,生產(chǎn)一件衣服的“碳排放”下面幾種材質(zhì)不同的衣服在生產(chǎn)過程中，碳排放量會有不同。一件天然材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過種植、灌溉、施肥、噴灑農(nóng)藥等環(huán)節(jié)。 一件皮革材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過動物的飼養(yǎng)、防病、宰殺等環(huán)節(jié)。一

9、件化纖材質(zhì)的衣服，原材料生產(chǎn)需要經(jīng)過石油等原料的化學(xué)反應(yīng)過程，提煉出化學(xué)纖維材料。,探究新知,原來，原材料制成衣服，再運(yùn)送到不同商場，再到我們洗滌衣物需要耗費(fèi)水電等資源……一件衣服“一生”的碳排放積累起來，也是相當(dāng)驚人！,,探究新知,請在班級中匯報一下你們搜集的資料。,我們小組搜集了生產(chǎn)一個飲料瓶的“碳排放”資料……,探究新知,說說我的“低碳經(jīng)”為了減少碳排放，我們已經(jīng)在行動。請圍繞家庭生活，在小組中交流你的低碳生活經(jīng)驗！,我會在馬桶

10、水箱內(nèi)放入一個裝滿水的礦泉水瓶。這樣可以省水。,看電視時，我會調(diào)暗電視的亮度。既能省電又能保護(hù)視力，還可以延長電視機(jī)的壽命。,探究新知,原來一些不經(jīng)意的生活小事中都藏著綠色低碳的生活方式。你能選擇一個方面制訂一份家庭低碳生活新規(guī)范嗎？,家庭低碳生活新規(guī)范出行1.周末去奶奶家，媽媽建議乘公交車，讓家里的汽車也休假。2.__________________________________________________3._____

11、_____________________________________________穿1.__________________________________________________2.__________________________________________________3.__________________________________________________……,探究新知,除了通過綠

12、色低碳的生活來給地球降溫外，還可以參與碳補(bǔ)償?shù)幕顒?。什么是碳補(bǔ)償呢？人們計算自己日?；罟χ苯踊蜷g接制造的二氧化碳排放量，然后通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達(dá)到環(huán)保的目的。,春天，我們一起種樹，讓地球降溫。,這是我們認(rèn)養(yǎng)的樹木。,探究新知,給大家說一說你曾經(jīng)參加過的為地球降溫的綠化活動吧！,探究新知,綠色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我們可以通過大力種草植樹，愛護(hù)花草樹木，來減少大氣中的二氧化碳。只有每個人自愿地過綠色低碳的生