四年級上冊道德與法治教案-12低碳生活每一天（2課時）人教（新版）

1、112低碳生活每一天低碳生活每一天教材分析教材分析《低碳生活每一天》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第四單元《讓生活多一些綠色》中的第三課。本單元承接低年級認識并懂得節(jié)約日常生活中的各種資源，有保護環(huán)境意識，學習有創(chuàng)意生活的基礎上，進一步培養(yǎng)兒童綠色生活的意識和方式。本課作為本單元的最后一課，是在經(jīng)歷了前兩課的學習之后，更加側(cè)重于由知到行的遞進發(fā)展，著重于引導學生認識氣候變暖問題的嚴重性，反思自己的生活，減少碳排放，學會過綠色生活，并積

2、極參與環(huán)?；顒印＝虒W目標教學目標1.關注地球升溫的問題，認識氣候變暖的危害，體會“低碳生活”的重要意義。2.通過探究反思和分析日常生活中“碳排放”，具體認識地球變暖與日常生活方式息息相關。3.樹立環(huán)保意識，增強社會責任感，學會低碳生活的具體方式，愿意過綠色生活。教學重難點教學重難點1.了解氣候變暖的嚴重危害，明晰地球升溫的根本原因。2.具體探究碳排放與人們?nèi)粘Ｉ钚袨橹g的關系，引導反思自己的生活現(xiàn)狀，學會并踐行低碳環(huán)保、綠色生活的具體

3、方法。課時安排課時安排2課時。第一課時第一課時教學準備教學準備板貼制作等。教學過程教學過程一、動畫導入，趣談高溫一、動畫導入，趣談高溫1.觀看《高溫勿躁》片段。2.引導：同學們，光頭強怎么了？3.追問：天氣很熱的時候，你有什么感受呢？3②聽了貝貝的遭遇，你有什么感受呢？③是啊，沒想到給動物朋友們帶來了巨大的災難。預設（2）：海平面上升——沿海陸地面積縮小、島國即將消失①全球變暖，海平面上升，像盧瓦圖這樣美麗的島國，馬爾代夫這樣令人神往的

4、度假勝地，水上之城威尼斯都將消失、不復存在。②假如南極的冰川全部融化了，會怎么樣呢？③談談自己的感受。④小結(jié)：海平面上升，動物和人類都將失去家園，失去一切！預設（3）：全球變暖導致——極端天氣增加預設（4）：全球變暖導致——干旱加劇預設（5）：全球變暖導致——病蟲害增加小結(jié)提升：細菌病毒的增加威脅著人類的健康，一些害蟲的繁殖還影響了農(nóng)作物的收成。3.同學們，全球變暖給我們帶來了一系列的自然災害，最終給人類帶來了——傷害。4.假如氣溫再上

5、升4攝氏度，會給地球生態(tài)和人類生活帶來什么樣的后果呢？也許有一天我們會面臨這樣的遭遇，看完視頻（出示科幻片《后天》的視頻剪輯），你最大的感受是什么？5.小結(jié)：視頻中的畫面是科幻片中的情境，不是現(xiàn)實。但是如果全球持續(xù)變暖，那給人類和地球的帶來的影響和傷害真是無法想象。設計意圖：充分運用北極熊的自述、圖片資源、錄音資源、視頻剪輯等資源，感受全球變暖帶來的自然災害，以及給人類帶來的傷害。四、探尋元兇，全球低碳四、探尋元兇，全球低碳學習環(huán)節(jié)1：

6、明確元兇1.那地球“發(fā)燒”、氣候變暖，誰是罪魁禍首呢？2.剛才同學說的二氧化碳，我們也稱它為溫室氣體（板書：溫室氣體），讓我們一起來了解它吧。3.聽完后，（出示教材第90頁文字內(nèi)容）你對溫室氣體有什么新的認識？4.是?。∪蜃兣淖锟準资侨祟惔罅恐圃炝藴厥覛怏w。（板書：人類）學習環(huán)節(jié)2：生活中大量制造溫室氣體1.導語：生活中，你見過哪里在大量制造溫室氣體呢？請大家拿出課前收集來的圖片，四人小組交流，然后每一個小組選取最具代表性的一張貼