13 世界上第一個(gè)聽診器(第二課時(shí))

1、第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：精讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.有感情朗讀課文，體會(huì)雷奈克善于觀察、善于思考、致力于醫(yī)學(xué)研究的精神。2.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都來自于實(shí)踐的道理，從而培養(yǎng)學(xué)生從小愛觀察、肯動(dòng)腦的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情朗讀課文，明白只有善于觀察，肯動(dòng)腦筋，就能有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的道理。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1.聽寫詞語。2.雷奈克

2、為什么要發(fā)明這樣一個(gè)聽診器？二、精讀感悟二、精讀感悟1.世界上第一個(gè)聽診器是什么樣的？看看圖片，讀讀課文，找出有關(guān)的句子說說。2.雷奈克是怎樣發(fā)明第一個(gè)聽診器的呢？⑴自由朗讀第二段，了解發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，用自己的話說說。⑵你認(rèn)為哪些詞語對(duì)雷奈克發(fā)明聽診器起著至關(guān)重要的作用，用“”劃出來。3.四人小組來演一演事情的經(jīng)過，想象一下雷奈克當(dāng)時(shí)會(huì)說什么，做什么，又會(huì)想到什么？請(qǐng)表演雷奈克的同學(xué)在表演中通過自言自語的方式表現(xiàn)出來。4.指名表演，在表演過

3、程中請(qǐng)同學(xué)們一起做“導(dǎo)演”幫助“演員”說戲。⑴你為什么如此緩慢地走過來？讓學(xué)生體會(huì)“緩步”與“整日思索”相照應(yīng)，“緩步”是“整日思索”的體現(xiàn)。⑵雷奈克“被吸引”是因?yàn)楹⒆觽兊摹百N”、“劃”要表現(xiàn)出來。⑶孩子們?yōu)槭裁匆@么做呢？雷奈克做了猜測(cè)：通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。并且親自做了實(shí)驗(yàn)。這里要將想到的和動(dòng)作表現(xiàn)出來。5.指導(dǎo)學(xué)生利用課桌做實(shí)驗(yàn)，用尺子劃桌子，把耳朵貼緊桌子與離開桌子作比較，說說當(dāng)你聽到從另一端傳來的清晰聲

4、音時(shí)，你的心情怎樣？（高興，興奮）你們興奮的心情溢于言表，而當(dāng)時(shí)雷奈克醫(yī)生意外成功地聽見了病人的心跳聲、呼吸聲，他確實(shí)抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，真的是高興極了。6.指導(dǎo)朗讀：“原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！……啊！呼吸聲、心跳聲都聽到了！”齊讀。⑴理解“果然”，從這個(gè)“果然”中你讀出了什么？⑵生活中你們有過這樣的體驗(yàn)嗎？原先的判斷，猜測(cè)得到了驗(yàn)證，你的心情怎樣？誰能讀好這句話。⑶結(jié)合你的生活實(shí)際，也來用“果然”說一句話。⑷

5、同學(xué)們，雷奈克醫(yī)生為自己的發(fā)現(xiàn)而高興，你能把高興的心情送到句子中好好讀一讀嗎？自己盡情地讀吧。7.從孩子司空見慣的游戲中，雷奈克能夠受到啟示，解決醫(yī)療難題，從這件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，細(xì)致觀察生活，肯動(dòng)腦筋，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。）8.但是，雷奈克并沒有就此滿足，還在不斷研究、不斷改進(jìn)。齊讀第四自然段?！坝职l(fā)現(xiàn)”中的“又”是什么意思？“又發(fā)現(xiàn)”說明什么？師總結(jié)：第一個(gè)聽診器的發(fā)明正是雷奈克對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)不懈追求的表現(xiàn)。三、總結(jié)全文

6、。三、總結(jié)全文。學(xué)了故事以后，你有什么想法呢？四、作業(yè)。四、作業(yè)。1.練習(xí)用“如果……就……”、“果然”造句。2.復(fù)述雷奈克發(fā)明聽診器的經(jīng)過。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：13.世界上第一個(gè)聽診器思索啟示發(fā)現(xiàn)做成善于觀察勤于思考教后筆記：教后筆記：語文貴在從讀中悟，以讀代講，以讀助講。世界上第一個(gè)聽疹器一文中有很多地方可以看出雷奈克醫(yī)生發(fā)明直接上第一個(gè)聽診器的不易，從他看到很多肺結(jié)核病人痛苦地死去心里很難過，到整日思考，注意到兩個(gè)男孩玩蹺蹺板，經(jīng)

7、過不斷的嘗試，分析，研究，從而做成了世界上第一個(gè)聽診器。這其中的過程是漫長(zhǎng)的，實(shí)驗(yàn)是艱辛的，可是，光憑教師的口頭描述學(xué)生是難以體會(huì)的，因此，只有靠學(xué)生自己的讀，從讀中去體會(huì)，去理解。我抓住了其中兩句話來讀的：“原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！”我把這句話寫了兩遍，第一遍用的是“！”，第二遍用的是“?！?。寫完了后我請(qǐng)學(xué)生起來讀，要求他們讀出不同，學(xué)生開始根本就沒有讀出來，我問：“同學(xué)們，雷奈克是什么時(shí)候才知道通過木板，在