一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第2單元 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（二） 3.被減數(shù)是6、7的減法（西師大版）

1、3、被減數(shù)是、被減數(shù)是6、7的減法的減法?教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容西師版數(shù)學(xué)教科書一年級上冊P32，課堂活動第1、2題。練習(xí)五第1、3題。學(xué)習(xí)被減數(shù)是6、7的加法。?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.探究67的減法的計算方法，能正確地計算6的減法，能根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式、兩個減法算式。學(xué)生從小朋友參加“老鷹捉小雞”游戲這樣具體的情境中知道根據(jù)一幅圖能列出兩道加法算式，體會兩道算式之間的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的觀察、比較、判斷和推理能力，盡可能培養(yǎng)學(xué)生歸納和有序

2、整理算式的能力。2.進(jìn)一步體會計算與現(xiàn)實問題間的聯(lián)系，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。?重點、難點重點、難點重點：正確計算得數(shù)是6、7的加法難點：探究67的加法的計算方法，體會計算方法多樣化。?教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、可以吸在黑板上上的數(shù)字卡片，6、7個乒乓球類物品，透明的瓶子，用來蓋住瓶子的手帕。學(xué)生每人準(zhǔn)備學(xué)具盒。?教學(xué)過程教學(xué)過程?創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣建議：可以預(yù)設(shè)幾個情景來進(jìn)行導(dǎo)入。如“小魔術(shù)”導(dǎo)入法“小

3、魔術(shù)”導(dǎo)入法、游戲激趣導(dǎo)入法、游戲激趣導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法、等。小魔術(shù)導(dǎo)入法：老師出示一個裝有6個物品（下面以乒乓球為例）的瓶子。板書：67減幾【設(shè)計意圖】【設(shè)計意圖】通過交朋友的游戲方式，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又鞏固了舊知識，還為后面探索算法以及溝通加減法的關(guān)系做了重要鋪墊。復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法：教師用課件出示：1、算一算。23=12==50=24=22=53=31=54==44=2、填一填。3、看圖列式。教師根據(jù)學(xué)生完成情況給予適當(dāng)鼓勵、

4、表揚。（注意表揚不能過多，過簡單）。?探求新知探求新知1.教學(xué)例題4老師：同學(xué)們看到過馬嗎？（師用課件出示課本32頁例題4主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。）教師：看看，圖中有什么？你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：圖上有6匹馬，走了2匹，剩下幾匹馬？（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生說出左邊有4匹馬，右邊有2匹馬，一共有多少匹馬？教師應(yīng)給與鼓勵，同時要引導(dǎo)他從整體上看，圖片的意思是原有6匹馬，走了2匹馬。）師：你們不但觀察仔細(xì)，而且說得很有條理，真棒。師：誰來