6、7的加法應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1解決問題（解決問題（6、7的加法）的加法）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：知道圖上大括號和問號的意思，會正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問題，知道簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會正確地列式計(jì)算。技能目標(biāo)：學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：知道圖上大括號和問號的意思，會正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問題，知道簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。會用知識的遷移規(guī)律探索學(xué)習(xí)新知識。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生用的畫紙教

2、學(xué)過程：教學(xué)過程：一、一、導(dǎo)：導(dǎo)：1.1.課前復(fù)習(xí)（出示課件課前復(fù)習(xí)（出示課件2，用小組比賽的形式復(fù)習(xí)），用小組比賽的形式復(fù)習(xí)）2.2.激情導(dǎo)入：（出示課件激情導(dǎo)入：（出示課件3）同學(xué)們，這是在哪里呀？嗯，在森林里有好多的小動(dòng)物，今天，這些小動(dòng)物想請我們用數(shù)學(xué)知識來幫助他們來解決問題，你們能行嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)《解決問題》板書課題。3.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示課件4）二、授新講知：二、授新講知：（一）、找數(shù)學(xué)信息。師：先讓我們看看小兔

3、子遇到了什么數(shù)學(xué)問題吧！出示課件5，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察畫面，找到有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，說說圖里有什么？（左邊有4只兔子，右邊有2只兔子）。預(yù)設(shè)1、我看見了6只小兔子。我看見了小兔子摘蘑菇。（怎么也說不到點(diǎn)子上）師：嗯，你觀察得很仔細(xì)。小朋友們，你們看見左邊有幾只小兔子，右邊有幾只小兔子呢？預(yù)設(shè)2：左邊有4只兔子，右邊有2只兔子。師：你觀察得真仔細(xì)。誰能像他說的那樣再說一遍嗎？全班同學(xué)一起說。預(yù)設(shè)3：左邊有4只小兔子，右邊有2只小兔子，一共

4、有幾只小兔子？3兔子解決了問題，現(xiàn)在我們來看看小企鵝遇到了什么問題吧？2、小朋友們，小企鵝覺得你們真棒，小猴子和小燕子也想請你們來幫助它們看看，這個(gè)算式列得對不對，你們愿意當(dāng)小老師幫助他們嗎？（課件8的內(nèi)容。）你真是不錯(cuò)的小老師，了不起的小老師，細(xì)心的小老師。你想提醒大家注意什么呢？3、小魚兒也向我們游來了，他們又給我們帶來了什么問題呢？（出示課件9）4、強(qiáng)化練習(xí)。（出示課件10）5、教室里有沒有這樣的數(shù)學(xué)問題？引出下堂課的內(nèi)容。（課件