6和7的認(rèn)識(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《6和7的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)田面小學(xué)劉芳麗教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元6——10的認(rèn)識(shí)和加減法中第一節(jié)內(nèi)容。教材分析：在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了1——5的認(rèn)識(shí)及加減法后，又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法，而6和7的認(rèn)識(shí)則是本單元的第一節(jié)當(dāng)中第一節(jié)課。本課安排了主題圖、人物圖、點(diǎn)子圖、計(jì)數(shù)器、直尺圖以及金魚圖對(duì)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、數(shù)序，比較大小，區(qū)分基數(shù)、序數(shù)的含義進(jìn)行教學(xué)。最后寫數(shù)字6和7的編排與前1——5的認(rèn)識(shí)相同、示范，然后照虛線描

2、紅。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生敢想、敢說、敢問、思想活躍，在課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)他們的好奇心強(qiáng)，喜歡游戲活動(dòng)，通過游戲方式組織教學(xué)，對(duì)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)，數(shù)的順序及數(shù)的大小比較掌握較好，但認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)的序數(shù)時(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)幾和第幾的概念有些模糊。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能：熟練數(shù)出6、7兩數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫這兩個(gè)數(shù)，會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，會(huì)比較他們的大小。（2）過程與方法：通過學(xué)生觀察、操作、表述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力。（3

3、）情感態(tài)度價(jià)值觀：滲透講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體與（4）再數(shù)一數(shù)有多少把椅子？用數(shù)字幾表示？（生回答）2、出示人物圖、點(diǎn)子圖（1）師：剛才同學(xué)們按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的，那么再數(shù)一數(shù)下面這幅圖中有多少人？（課件）用數(shù)字幾表示？生：6人，用數(shù)字6表示。師：那么下面的圓形有幾個(gè)呢？用數(shù)字幾表示？生:6個(gè)。用數(shù)字6表示。師：讓我們認(rèn)識(shí)一下6的摸樣（課件），你們看6像什么呢(課件)生：像口哨師：你們能根據(jù)6的樣子編一句兒歌嗎？生: