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1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子教案實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子教案學(xué)科學(xué)科:數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)班級(jí)班級(jí):一(一(2、3)授課人授課人:許方莉許方莉時(shí)間:時(shí)間:20172017年1010月2020日課題課題用圖畫表示的應(yīng)用題(加法)課型:新授課課型:新授課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí),知道圖上的大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意思,會(huì)正確口述應(yīng)用題的兩個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題,知道簡(jiǎn)單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),會(huì)正確列式計(jì)算。2、進(jìn)一步提高6、7的加法的正確率和速度。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)正
2、確識(shí)圖,理解題意會(huì)正確口述題意和列式計(jì)算。課前課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備數(shù)字卡片,教科書第46頁(yè)上兩道例題的掛圖(兔圖、青蛙圖),讓學(xué)生每人準(zhǔn)備0~7的數(shù)字卡片。課時(shí)課時(shí)第5課時(shí)三學(xué)小組目標(biāo)教學(xué)法流程三學(xué)情境導(dǎo)入1.口算。74=51=25=62=23=60=42=43=73=65=34=75=2、看圖列式:出示螃蟹圖師:你們能看懂這副圖的意思嗎?(生口述題意)怎樣列式計(jì)算呢?(生口答)23=5表示什么意思呢?(生口答)3、引入:一(3)班的小朋友剛才
3、表現(xiàn)真棒,老師想帶同學(xué)們到森林公園去看看,你們想去嗎?好,(投影出示)。你們看到了什么?哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)?同學(xué)們都善于觀察,今天這些小動(dòng)物們要請(qǐng)我們用數(shù)學(xué)知識(shí)幫它們解決一些問(wèn)題,你們能行嗎?今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。(板書:解決問(wèn)題)撥師:說(shuō)能邊做動(dòng)作邊說(shuō)一說(shuō)呢?(生說(shuō)一說(shuō))師:你能不能像他這樣邊做動(dòng)作邊和你的同桌說(shuō)一說(shuō)呢?(分小組,同桌之間說(shuō)一說(shuō)。)(小白兔愿意和你做朋友,因?yàn)槟阏f(shuō)的認(rèn)真,聽得也仔細(xì),其他同學(xué)也要加油,好不好
4、?)2、學(xué)生畫圖。師:剛才同學(xué)們把這幅圖的意思說(shuō)明白了,那你們能簡(jiǎn)單的畫下來(lái),讓大家看明白嗎?什么意思呀,先聽要求:咱們不用一個(gè)一個(gè)的畫兔子,可以用你喜歡的符號(hào)或者圖形來(lái)代替小兔子,你畫的圖只要讓大家看清楚告訴了什么,求什么就行了,聽明白了嗎?3、學(xué)生上臺(tái)展示自己畫的情況。(師:哪位小朋友愿意上來(lái)畫一畫?)。師:這位同學(xué)畫的圖簡(jiǎn)單明了,你們會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題嗎?師:怎樣列式?點(diǎn)名回答。生:42=6(只)師講解:解決問(wèn)題列完算式計(jì)算后要帶單位
5、,并教學(xué)帶單位的方法。師:算式里4表示什么?2表示什么?為什么用加法呢?(生口答)你是怎么算出42=6的?(生:擺小棒;記住了6的分合.....)4、引導(dǎo)學(xué)生檢查。師:看來(lái)同學(xué)們都喜歡用自己的方式進(jìn)行計(jì)算,那么算的對(duì)不對(duì)呢?來(lái)檢查一下。師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你是怎么檢查的?師:我們來(lái)一起檢查吧。(引導(dǎo)學(xué)生一起檢查)我們按這樣的順序檢查,就不會(huì)成為小馬虎了。師:通過(guò)檢查,這題我們做對(duì)了,解決問(wèn)題完成后要回答問(wèn)題。(引導(dǎo)學(xué)生一起口答,師板書。)師
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