人教版一上《6、7解決問(wèn)題》(減法)

1、課題：6、7解決問(wèn)題（減法）集體備課楊宏診全冊(cè)第課時(shí)第單元第課時(shí)施教日期：課時(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意義，能借助圖畫(huà)正確分析題意。2、學(xué)會(huì)用6和7的減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，鞏固對(duì)減法含義的理解。3、運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)解決問(wèn)題的基本步驟，掌握基本方法。在交流中提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和養(yǎng)成傾聽(tīng)別人的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用6和7的減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，能提出合適的數(shù)學(xué)

2、問(wèn)題，正確理解減法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：蘋(píng)果樹(shù)卡片和蘋(píng)果卡片，PPT。教學(xué)過(guò)程(含作業(yè)、板書(shū))：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。1、同學(xué)們，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）對(duì)，是秋天，秋姑娘呀，正忙著給勤勞的人們送去豐收和喜悅呢！美麗的秋姑娘也給咱們班送來(lái)了一份禮物。（出示兩棵蘋(píng)果樹(shù)上面是蘋(píng)果圖形算式卡片，一棵小一點(diǎn)的蘋(píng)果樹(shù)上面結(jié)了3個(gè)蘋(píng)果，另一棵結(jié)了4個(gè)蘋(píng)果）師：秋姑娘給我們送來(lái)了什么呢？（生：蘋(píng)果。）師：你們想吃到這樹(shù)上的蘋(píng)果嗎？（生：想）師：

3、那就得接受秋姑娘的考驗(yàn)??！仔細(xì)看看，秋姑娘給我們帶來(lái)了一個(gè)什么樣的問(wèn)題，你能從中獲取什么信息？（生：第一棵小樹(shù)上結(jié)了3個(gè)蘋(píng)果，大蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)了4個(gè)蘋(píng)果，兩棵樹(shù)上一共接了多少個(gè)蘋(píng)果？）師：求一共接了多少個(gè)蘋(píng)果？用什么方法解決呢？（生解決）讓兩名回答的好的同學(xué)分別上講臺(tái)各摘取一個(gè)蘋(píng)果。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。1、教材47頁(yè)“做一做”。南極的小企鵝也遇到了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，你們?cè)敢鈳椭麄兘鉀Q嗎？學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”，然后說(shuō)一說(shuō)自己“想”的過(guò)程。

4、2、對(duì)比46頁(yè)企鵝題討論：同樣都是企鵝問(wèn)題，為什么一道用加法計(jì)算，另一道用減法計(jì)算呢？小組合作、交流、匯報(bào)。引導(dǎo)歸納：?jiǎn)柼?hào)的位置不同，要求的問(wèn)題不同，解決問(wèn)題的方法就不同。求總數(shù)用加法，求部分用減法。3、在生活中我們也遇到過(guò)許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，你能提出來(lái)讓大家解決嗎？四、回顧整理，反思提升。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？你認(rèn)為本節(jié)課誰(shuí)表現(xiàn)比較出色？你自己表現(xiàn)如何？五、作業(yè)布置完成課本第49頁(yè)第六題。作業(yè)設(shè)計(jì)：一共（一共（）粒）粒一共（一共