第四節(jié) 測量平均速度

1、第四節(jié)第四節(jié)測量平均速度測量平均速度教學目標一、知識與技能1.學會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。2.加深對平均速度的理解。二、過程與方法1.掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。2.體會設計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果的總過程。三、情感、態(tài)度與價值觀1.通過實驗激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真仔細的科學態(tài)度，正確、實事求是測量和記錄數(shù)據(jù)的良好作風。2.逐步培養(yǎng)學生學會寫簡單的實驗報告。教學重點：會用

2、停表和刻度尺測量運動物體的平均速度。教學難點：記時，繪制表格。教學過程一、引入新課找一些跑步等裁判計時的照片或者描述一些比賽時計時的情況。同學們，想知道一個物體的平均速度，我們需要知道什么？需要什么工具來幫助我們？根據(jù)公式我們需要知道的物理量是物體運動過程中走過的路程和所用的時間。路程可以用尺子測量，時間可以用表來測量。今天我們就用表和尺子來親自動手測量平均速度。二、新課學習（一）鐘表在物理實驗中，我們一般用停表、光電計時器來計時。機械

3、停表可以讀到0.1s，而更高級的電子系統(tǒng)可以讀到0.001S了，甚至1.0106S或更小。觀察停表，各指針在轉動時，每個刻度代表多少分鐘？多少秒？設想一下，測量你正常行走的平均速度，需要測量哪些量？只要測量通過的路程和所用的時間，然后利用公式計算出即可（二）分組實驗本次實驗是學生在操場上以小組合作的行駛完成的，所以要提高效率，之前需要老師給予學生足夠的指導，使學生了解實驗過程，明確實驗目的，正確操作儀器，注意實驗紀律，上好本節(jié)課。1.明

4、確實驗內容和目的，知道自己的責任。2.嚴格按照教師安排的程序進行實驗。3.實驗中要嚴肅認真，操作儀器要準確，記錄數(shù)據(jù)要講究實事求是。4.要認真遵守實驗紀律，注意愛護儀器。5.每組安排好先后順序，有條理地進行，避免掙搶動手能力強、細心、態(tài)度積極的學生和愿意被動接受的學生互相組合成組，合理搭配。實驗步驟：1分組：每組至少6人或根據(jù)實際人數(shù)調整，不少于6人。2測距離：指導學生量出30m的路程，每隔10m做一記號，并站上一位記時員。3指導每組選

5、出一名發(fā)令員，一名被測選手，一人負責記錄。4一人測量完畢，按順序輪換角色，被測同學也可競走或跑步。5.指導學生設計數(shù)據(jù)表格，計算出平均速度。6.讓學生設計實驗方案并實際測量騎自行車的平均速度，記錄相應數(shù)據(jù)，老師進行指導。測量自行車的平均速度是距離可以遠一點，老師可以根據(jù)操場的大小或實際情況進行確定。（三）小結我們今天測量了人行走或跑步或者騎自行車的平均速度，主要是把路程和時間測量出來就可以了。如果我們要測量其他物體如火車、汽車……的平均