名師教案獲獎(jiǎng)教案優(yōu)秀教案五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文第十二十二冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)備課教師景仁貴2013年3月19日備課內(nèi)容橋教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:認(rèn)識(shí)6個(gè)生字會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“咆哮、獰笑、擁戴”等詞語(yǔ)。有感情朗讀課文。過(guò)程與方法:以三組詞語(yǔ)貫穿全文將洪水肆虐、人們驚慌失措與老漢鎮(zhèn)定從容形成鮮明對(duì)比。領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)老漢無(wú)私無(wú)畏、舍己為人的高尚品格理解課題的深刻含義。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):抓住文章中令人感動(dòng)的地方體會(huì)人物的思想品質(zhì)。學(xué)習(xí)作者

2、的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn):理解題目所蘊(yùn)含的深刻含義。教學(xué)用具課文插圖，復(fù)印文字片段教學(xué)過(guò)程個(gè)性修改（2）“跳舞”這個(gè)詞多美??！可是在這個(gè)句子中，我們分明感覺(jué)不到美，而是感到（害怕、面臨著生命的危險(xiǎn)）簡(jiǎn)直就是魔鬼在跳死亡之舞啊！（3）還有這樣的句子嗎？“獰笑”的意思就是兇惡的笑。（4）“舔”和“爬”給你怎樣的感覺(jué)？（可怕、恐怖、令人心驚膽寒）（5）用美好寫(xiě)恐怖，這又是一種表達(dá)特色！誰(shuí)來(lái)讀。（6）哪一個(gè)句子是最簡(jiǎn)短的句子？在哪兒？該怎樣讀這句話

3、？（7）師：看！簡(jiǎn)短！卻寫(xiě)出了雨的力度。短而有力，這也是另一種表達(dá)特色。四、學(xué)習(xí)第一部分，人們?cè)诤樗暗谋憩F(xiàn)的段落多么可怕的洪水??！從這七句話，我們仿佛看到洪水在不斷地——上漲，災(zāi)情在不斷地——加重。此時(shí)此刻，在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)有逃生的欲望。我們來(lái)看看村民們是如何逃生的？自由讀。洪水中的人們是怎樣的反應(yīng)，從哪里體會(huì)到？1、學(xué)生交流：（驚慌、瘋了、恐懼、秩序很亂、求生的欲望強(qiáng)）2、指導(dǎo)有感情地朗讀第一大段，讀出自己的感受。（危急、恐怖、恐