五年級下冊語文復習教案

1、1五（五（1）復習計劃及教案）復習計劃及教案（20162017年學年度第二學期）—石桃菁一、指導思想1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固。2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究

2、程度更要深沉。二、全冊知識概況1、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組。全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。每組由“導語”、“課例”、“口語交際習作”、“回顧拓展”四部分組成。2、全冊還編排了9篇選讀課文，并附2個生字表。要求認識的生字有200個，要求會寫的生字有150個。3、從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文。4、在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內(nèi)容，體

3、會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達方法。36、閱讀：①課內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）②課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）六、幫助學困生：1、組織“一幫一“的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學困生。2、每次聽寫、默寫之后，老師對個別學生單獨進行指導。3、利用休息時間進行輔導。七、復習內(nèi)容：（一）基礎(chǔ)知識：1、生字詞：掌握本冊要求學會的1