一年級(jí)《加法的認(rèn)識(shí)》教案

1、1加法的認(rèn)識(shí)加法的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第24頁內(nèi)容及做一做。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過操作演示，知道加法的含義，能正確讀出加法算式，初步體會(huì)生活中有許多數(shù)學(xué)問題需要用加法來解決。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力，形成初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。3.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解加法的含義。教學(xué)難點(diǎn)：能正確觀察現(xiàn)實(shí)情景圖，口述題意，列出算式。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色圖片、課件

2、。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們喜歡做游戲嗎？下面我們一起做個(gè)拍手游戲，好嗎？師：在剛才拍手的游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小同學(xué)拍的又快又準(zhǔn)，老師將給你一面小紅旗，喜歡嗎？這節(jié)課老師要把這些小紅旗給那些上課認(rèn)真聽講，愛動(dòng)腦筋的孩子，比一比看誰的紅旗多。（設(shè)計(jì)意圖：師生互動(dòng)，在拍手游戲中復(fù)習(xí)3、4、5的分與合，通過課前游戲，可以讓學(xué)生感到輕松，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）二、探究新知二、探究新知（一）（一）在情境中理解合并在情

3、境中理解合并1、在情境中理解合并（1）出示課件（3個(gè)同學(xué)在拍球，又來了1個(gè)同學(xué)，合起來是4個(gè)同學(xué)）師：請(qǐng)你們認(rèn)真觀察，把你看到的跟大家說一說。3（師在3和1中間板書“”）（3）引導(dǎo)學(xué)生思考3和1合起來是多少，用幾表示？師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上板書“=”并在等號(hào)后面寫上4。認(rèn)讀“”加號(hào)，“=”等號(hào)。（4）師進(jìn)步說明，把3和1合起來，用加法計(jì)算。（板書：加法）（5）讀加法算式：師：你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？（如果學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生嘗試著讀一讀：3加1等于4

4、。）師：3表示什么意思？（3個(gè)紅氣球）1表示什么意思？（1個(gè)綠氣球）“”你認(rèn)識(shí)么？表示什么意思？（加號(hào)，表示合起來的意思。）31表示什么意思？（31表示把3和1合起來）31=4表示什么意思？（表示把3和1合起來是4）把兩個(gè)數(shù)字合起來用加法計(jì)算。師：你能結(jié)合其中一幅圖說一說31=4表示什么意思嗎？（如：有3個(gè)同學(xué)在拍球，又來了1個(gè)同學(xué)，合起來是4個(gè)同學(xué)，就是一共有4個(gè)同學(xué)。）師：你能舉出生活中的例子，說一說31=4的意思嗎？（如：花叢中有