pyp的學(xué)習(xí)與體會(huì)

1、PYPPYP的學(xué)習(xí)與體會(huì)的學(xué)習(xí)與體會(huì)張軍“PYP”是“PrimaryYearProgram”的縮寫(xiě)，意思是“幼小課程”，是國(guó)際文憑課程（InternationalBaccalaureate）三大課程的基礎(chǔ)課程。為了滿(mǎn)足港澳臺(tái)地區(qū)和內(nèi)地家長(zhǎng)渴望子女能從幼兒園開(kāi)始就接受正規(guī)的國(guó)際教育，為孩子將來(lái)出國(guó)深造和成就事業(yè)奠定扎實(shí)的語(yǔ)言、文化、技能和知識(shí)基礎(chǔ)，廣東碧桂園學(xué)校英語(yǔ)幼兒園從2004年9月起開(kāi)辦了小、中、大班三個(gè)國(guó)際班。幼兒園國(guó)際班致力于繼

2、承中國(guó)傳統(tǒng)文化精華，汲取世界各國(guó)文化精髓，重視英漢兩種文化的熏陶，培養(yǎng)通曉英漢兩種語(yǔ)言的、平衡的、可持續(xù)發(fā)展的世界小公民。國(guó)際班全面引入和貫徹IBPYPIBPYP國(guó)際教育理念和教育模式，實(shí)施小班化教育（每班幼兒不超過(guò)26人），每班有1名外籍教師每天8小時(shí)帶班，使用英語(yǔ)國(guó)家原版幼兒教材，實(shí)施純正、標(biāo)準(zhǔn)的全英語(yǔ)教育。PYP強(qiáng)調(diào)以問(wèn)題為本，以設(shè)計(jì)活動(dòng)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)展以孩子為主體的綜合性PYP六項(xiàng)跨學(xué)科主題探究活動(dòng)（自我認(rèn)識(shí)、自我表述、自我組

3、織、生活時(shí)空、世界運(yùn)轉(zhuǎn)、共享地球）以及六組學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng)（語(yǔ)言、人文、個(gè)人社會(huì)健康教育、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)），從而幫助幼兒形成對(duì)重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識(shí)和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)(action)。透過(guò)這套新穎的課程，希望能把每個(gè)孩子培養(yǎng)成為未來(lái)的國(guó)際成功人士。經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我對(duì)PYP有了更深的了解與體會(huì)。一、對(duì)一、對(duì)PYPPYP的一些基本印象的一些基

4、本印象（一）PYP的培養(yǎng)目標(biāo)在《實(shí)施PYP》一書(shū)中提出了PYP項(xiàng)目的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。在培養(yǎng)目標(biāo)中所提出的能力要求適合于所有的小學(xué)生，包括幼兒。這些能力要求是可以實(shí)現(xiàn)的。PYP的培養(yǎng)目標(biāo)是：Inquirers（會(huì)探究的人）、Thinkers（會(huì)思考的人）、數(shù)理邏輯能力和讀寫(xiě)能力應(yīng)該得到真正的發(fā)展，這一點(diǎn)在PYP的語(yǔ)言和數(shù)學(xué)科目中以及相關(guān)文件中都有體現(xiàn)。（3）所有跨學(xué)科技能（社會(huì)、研究、思考、自我管理和溝通）的連續(xù)性發(fā)展對(duì)于兒童具有重要意義。

5、然而，教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。（4）教師要給幼兒示范和解釋在PYP中列出的態(tài)度，而且當(dāng)幼兒表現(xiàn)出那些態(tài)度時(shí)，教師和其他兒童應(yīng)該明確表示歡迎。（5）行動(dòng)是幼兒自愿表現(xiàn)出的責(zé)任感以及對(duì)自身、對(duì)他人和對(duì)環(huán)境的尊重。2.PYP探究課程（POI）及活動(dòng)設(shè)計(jì)：PYP探究課程計(jì)劃圍繞6個(gè)跨學(xué)科主題而展開(kāi)，這6個(gè)主題被認(rèn)為是適合于所有年齡段的兒童的、是值得探究的。這6個(gè)主題是：我們是誰(shuí)？我們?cè)谑裁磿r(shí)空？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？我們?nèi)?/p>

6、何自我組織？我們?nèi)绾喂蚕硪粋€(gè)星球？在每個(gè)探究活動(dòng)單元中，每個(gè)主題都要加以探索，并且這些探究單元在每個(gè)PYP活動(dòng)設(shè)計(jì)也都有體現(xiàn)而且有記錄。國(guó)際文憑組織（IBO）認(rèn)為，35歲的幼兒至少要對(duì)6個(gè)主題中的4個(gè)主題加以探索，同時(shí)要求在這4個(gè)主題當(dāng)中必須包括2個(gè)與所有幼兒緊密相關(guān)的主題，這2個(gè)主題是：我們是誰(shuí)？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？年段跨學(xué)科主題跨學(xué)科主題探究單元范例探究單元范例34歲我們是誰(shuí)？如何表達(dá)自己？我是誰(shuí)？我能做什么？45歲我們是誰(shuí)？如何表達(dá)