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1、第三單元鹽類的水解鹽類的水解規(guī)律(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解鹽類水解的實(shí)質(zhì),能解釋強(qiáng)堿弱酸鹽和強(qiáng)酸弱堿鹽的水解2.能通過比較、分類、歸納、概括等方法得出鹽類水解的規(guī)律,揭示鹽類水解的本質(zhì)。3.能運(yùn)用鹽類水解的規(guī)律判斷鹽溶液的酸堿性,會書寫鹽類水解的離子方程式。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):鹽類水解的本質(zhì)教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):鹽類水解方程式的書寫和分析教學(xué)過程:教學(xué)過程:[問題引入][問題引入]酸溶液顯酸性,堿溶液顯堿性,鹽溶液一定
2、顯中性嗎?一、探究鹽溶液的酸堿性:一、探究鹽溶液的酸堿性:【活動與探究】【活動與探究】用pH試紙檢驗(yàn)下列(一)組溶液的酸堿性:(一)NaCl、NH4Cl、CH3COONa(二)AlCl3、Na2CO3、Na2SO4、溶液的酸堿性鹽的類型(從生成該鹽的酸和堿的強(qiáng)弱生成該鹽的酸和堿的強(qiáng)弱分)【討論】為什么不同的鹽溶液的酸堿性不同?由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,鹽溶液的酸堿性與生成該鹽的酸和堿的強(qiáng)弱成該鹽的酸和堿的強(qiáng)弱間有什么關(guān)系?鹽的組成:酸堿=鹽水
3、強(qiáng)酸強(qiáng)堿強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽如:NaClKNO3強(qiáng)酸弱堿鹽NH4ClAl2(SO4)3弱酸弱堿弱酸強(qiáng)堿鹽CH3COONaNa2CO3弱酸弱堿鹽CH3COONH4△正鹽的組成與鹽溶液酸堿性的關(guān)系:(誰強(qiáng)顯誰性,都強(qiáng)顯中性)正鹽的組成與鹽溶液酸堿性的關(guān)系:(誰強(qiáng)顯誰性,都強(qiáng)顯中性)①強(qiáng)堿強(qiáng)堿弱酸鹽的水溶液顯堿性堿性c(H)<c(OH—)②強(qiáng)酸強(qiáng)酸弱堿鹽的水溶液顯酸性酸性c(H)>c(OH—)③強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽的水溶液顯中性c(H)=c(OH—)練習(xí)1:推測
4、以上活動與探究中(二)組溶液的酸堿性,并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證?!居懻摗俊居懻摗竣僬}溶液中為什么含有正鹽溶液中為什么含有H、OH—?鹽溶液中存在水的電離平衡:鹽溶液中存在水的電離平衡:H2OHOH—②為什么不同正鹽的水溶液中為什么不同正鹽的水溶液中c(H)、c(OH—)大小關(guān)系會不同?酸堿性不)大小關(guān)系會不同?酸堿性不同?同?說明水的電離平衡受到了破壞。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果具體分析:【討論】【討論】1CH3OONa溶液(顯堿性,為什么?)CH3OONa=
5、CH3OO—Na書寫離子方程式時(shí)一般不標(biāo)“↓”或“↑”,也不把生成物(如H2CO3、NH3?H2O等)寫成其分解產(chǎn)物的形式。③多元弱酸的鹽分步水解,以第一步為主。例:Na2CO3的水解第一步:CO32—H2OHCO3—OH—(主要)第二步:HCO3—H2OH2CO3OH—(次要)【問題解決】課本【問題解決】課本P761、___________________________________________________________
6、_____________________________________________________________________2、________________________________________________________________________________________________________________________________【總結(jié)】鹽類實(shí)例能否水解能否水解發(fā)生水解的
7、發(fā)生水解的離子離子對水的電離平衡的影對水的電離平衡的影響(促進(jìn)、抑制或無影(促進(jìn)、抑制或無影響)響)溶液的溶液的酸堿性酸堿性強(qiáng)堿弱酸弱酸鹽強(qiáng)酸弱堿弱堿鹽強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽規(guī)律:【鞏固練習(xí)1.判斷下列鹽溶液的酸堿性,若該鹽能水解,寫出其水解反應(yīng)的離子方程式。(1)KF(2)NH4NO3(3)Na2SO4(4)CuSO42.在Na2CO3溶液中,有關(guān)離子濃度的關(guān)系正確的是:()A.C(Na)=2C(CO32—)B.C(H)>C(OH—)C.C(CO
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