2015春鄂教版品社五下第一單元《奏響我們共同成長的和弦》word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一單元第一單元奏響我們共同成長的和弦奏響我們共同成長的和弦1《善待他人》教學(xué)目標(biāo)知識：學(xué)會欣賞和尊重他人，真誠地為同學(xué)的成功喝彩，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ベ澷p他人。能力：待人處事，將心比心，善于為他人著想，做到“己所不欲，勿施于人”。情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美，具有寬以待人的胸懷。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得欣賞和尊重他人，學(xué)會真誠地為同學(xué)的成功喝彩。教學(xué)難點(diǎn)能夠待人處事將心比心，為他人著想，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈベ?/p>

2、賞別人。能體驗(yàn)到關(guān)愛他人、幫助他人給自己帶來的愉悅和甜美。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的圖片資料。2學(xué)生活動(dòng)的圖片。3阿姆施特朗的故事。4“大禹治水”與“白圭談治水”故事。5情景劇場案例。6準(zhǔn)備玫瑰花、玫瑰卡。7收集相關(guān)的典型事例及故事。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)喝彩的文章及成功事例。情境劇場的表演.課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P2P4頁內(nèi)容，話題為“為別人的成功喝彩”。第二課時(shí)完成教材P5P6頁內(nèi)容，

3、話題為“己所不欲，勿施于人”。第三課時(shí)完成教材P7P9頁內(nèi)容，話題為“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。教學(xué)過程第一課時(shí)為別人的成功喝彩活動(dòng)一：真情祝福1出示：劉翔奪冠，我國申奧成功，千手觀音舞蹈表演成功后的喝彩圖片。2請學(xué)生回憶并談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受。師小結(jié)：喝彩是點(diǎn)燃勝利的火種，是搏擊藍(lán)天的起跑線。你敞開心扉，播撒真情，你不僅得到了快樂，而且還在傳遞快樂。由此可見，喝彩具有著神奇的力量，它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，使人感到愉悅，有時(shí)甚至可以

4、改變一個(gè)人的命運(yùn)。板書課題：為別人成功喝彩請聽故事《掌聲》（教師放錄音）3指導(dǎo)學(xué)生閱讀《掌聲》并思考：（1）小蘭在語文課上為什么會兩次獲得同學(xué)們的掌聲？（2）這兩次掌聲對小蘭的命運(yùn)起到了什么作用？4討論交流書中問題：別人為我們喝彩時(shí)，我們的心情是怎樣的？我們?yōu)槭裁匆獮樗说某晒炔?？的贊歌。板書：真誠有方板書設(shè)計(jì)為別人的成功喝彩修養(yǎng)氣度真誠有方第二課時(shí)己所不欲，勿施于人活動(dòng)一：古人古訓(xùn)1出示“己所不欲、勿施于人”——孔子學(xué)生談自己對這八

5、個(gè)字的理解。師：“己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的東西，切勿強(qiáng)加給別人?？鬃铀允侵溉藨?yīng)當(dāng)以對待自身的行為為參照物來對待他人。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄，而應(yīng)寬宏大量，寬容待人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會破壞與他人的關(guān)系，也會將事情弄得僵持而不可收拾。2師講解：以鄰為壑的故事由來。要求學(xué)生評價(jià)“大禹治水”與“白圭談治水”3師小結(jié)：白圭只為自己著想，不為別人著想是難免要害人害己的。大禹治水把洪水引入大

6、海，雖然費(fèi)工費(fèi)力，但這樣做既消除了本國人民的災(zāi)害，又消除了鄰國人民的災(zāi)害，多么值得我們欽佩和效法。4學(xué)生閱讀書中故事《買屋賣屋》并評價(jià)蘇軾的道德心境。5你聽說過“己所不欲勿施于人”的故事嗎？講給大家聽聽。師小結(jié)：己所不欲勿施于人，是人與人之間的交往應(yīng)該堅(jiān)持的原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人?；顒?dòng)二：生活大課堂1教師就生活中兩個(gè)常見的現(xiàn)象提出疑

7、問：（1）“賓館、酒店的電梯里常會有一面大鏡子，這鏡子是干什么用的呢？”（2）一般三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里這常常讓大人們感到不能理解。為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢2學(xué)生思考交流之后，師揭示答案并小結(jié)：（1）“肢殘人搖著輪椅進(jìn)電梯時(shí)，不必費(fèi)神轉(zhuǎn)身，就可以從鏡子里看見樓層顯示燈。（2）有一位兒童心理學(xué)家卻輕而易舉地解答了這個(gè)問題。他的方法其實(shí)很簡單：你蹲下來，處在和小孩子同樣的高度環(huán)視四周的景象，結(jié)果看