2015春鄂教版品社五下《星星之火,可以燎原》word教學(xué)反思

1、鄂教版五年級品德與社會下冊教學(xué)反思鄂教版五年級品德與社會下冊教學(xué)反思第三單元第三單元不屈不撓的中國人不屈不撓的中國人第八課第八課星星之火，可以燎原星星之火，可以燎原教育教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)，因而需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)與反思。教學(xué)的新知識、新技能和新策略有多種多樣的來源，其中很重要的一個方面是對教學(xué)的自我總結(jié)，對課堂學(xué)習(xí)情況的思考。教師要不斷考慮如何來充實自己的教與學(xué)的知識庫，并且為增加這方面的知識作出不懈的努力，不斷提高自我總結(jié)和反

2、思的教學(xué)水平。因此，我對這節(jié)課作了細(xì)致、深刻的反思：一、自學(xué)作為課堂主線一、自學(xué)作為課堂主線設(shè)計了閱讀、討論、探究、歸納、練習(xí)、拓展等多種學(xué)習(xí)活動。通過時間順序、讀圖、小故事、資料、圖片等加深對革命前輩的了解。通過識圖、找路線，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，充分調(diào)動和培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合思維能力。反饋矯正貫穿課堂始終，學(xué)生自學(xué)成為課堂主線。二、學(xué)習(xí)方式靈活多樣二、學(xué)習(xí)方式靈活多樣應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官。改變學(xué)生單一的歷史學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

3、在圖像欣賞、識圖找圖、人物角色、自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。例如處理這節(jié)課的重點紅軍長征時，就充分運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性。利用圖片提高學(xué)生的視覺效果；利用教材中的介紹、學(xué)生收集的文字資料等增加信息量；讓學(xué)生說出自己知道的二萬五千里長征中的感人故事，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了交流機(jī)會，并且讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅，增加了自信心；更加深刻體會到了革命英雄主義精神，認(rèn)識到

4、中國革命的特殊歷程及艱難曲折。三、注重學(xué)生終身發(fā)展三、注重學(xué)生終身發(fā)展在教學(xué)中滲透有效教學(xué)理念與策略，重點突出學(xué)生的主體地位，明確“一切為了學(xué)生發(fā)展”思想。目標(biāo)定位明確，注重學(xué)生作為一個完整的人的發(fā)展。學(xué)習(xí)學(xué)生生活中的歷史，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的歷史，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的歷史。在學(xué)習(xí)中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價值觀、人生觀。運(yùn)用小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論、解決問題的過程中，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高交際能力。通過認(rèn)真反思發(fā)現(xiàn)了這堂課中的幾個

5、小小閃光點，不禁有一絲驚喜，“星星之火可以燎原”，在今后的課堂教學(xué)中我一定要把這些優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然這節(jié)課尚存在一些不足之處，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡不很自然，時間調(diào)控的策略有待于進(jìn)一步提高和完善?？傊?，在今后的教學(xué)實踐中，我要不斷探索，繼續(xù)挖掘課堂教學(xué)的藝術(shù)魅力，讓課堂這一教學(xué)主陣地散發(fā)出更加璀璨奪目的光彩。鄂教版五年級品德與社會下冊教學(xué)反思鄂教版五年級品德與社會下冊教學(xué)反思第三單元第三單元不屈不撓的中國人不屈不撓的中國人第八課第八課星

6、星之火，可以燎原星星之火，可以燎原教育教學(xué)是一門復(fù)雜的藝術(shù)，因而需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)與反思。教學(xué)的新知識、新技能和新策略有多種多樣的來源，其中很重要的一個方面是對教學(xué)的自我總結(jié)，對課堂學(xué)習(xí)情況的思考。教師要不斷考慮如何來充實自己的教與學(xué)的知識庫，并且為增加這方面的知識作出不懈的努力，不斷提高自我總結(jié)和反思的教學(xué)水平。因此，我對這節(jié)課作了細(xì)致、深刻的反思：一、自學(xué)作為課堂主線一、自學(xué)作為課堂主線設(shè)計了閱讀、討論、探究、歸納、練習(xí)、拓

7、展等多種學(xué)習(xí)活動。通過時間順序、讀圖、小故事、資料、圖片等加深對革命前輩的了解。通過識圖、找路線，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換，充分調(diào)動和培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合思維能力。反饋矯正貫穿課堂始終，學(xué)生自學(xué)成為課堂主線。二、學(xué)習(xí)方式靈活多樣二、學(xué)習(xí)方式靈活多樣應(yīng)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官。改變學(xué)生單一的歷史學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在圖像欣賞、識圖找圖、人物角色、自主探究、合作討論、闡述交流的過程中獲得知識、提高能力，學(xué)習(xí)方式靈活多樣。例如處理這節(jié)課的重點紅軍

8、長征時，就充分運(yùn)用了多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和能動性。利用圖片提高學(xué)生的視覺效果；利用教材中的介紹、學(xué)生收集的文字資料等增加信息量；讓學(xué)生說出自己知道的二萬五千里長征中的感人故事，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了交流機(jī)會，并且讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅，增加了自信心；更加深刻體會到了革命英雄主義精神，認(rèn)識到中國革命的特殊歷程及艱難曲折。三、注重學(xué)生終身發(fā)展三、注重學(xué)生終身發(fā)展在教學(xué)中滲透有效教學(xué)理念與策略，重點突出學(xué)生的主體地位，明確

9、“一切為了學(xué)生發(fā)展”思想。目標(biāo)定位明確，注重學(xué)生作為一個完整的人的發(fā)展。學(xué)習(xí)學(xué)生生活中的歷史，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的歷史，學(xué)習(xí)對學(xué)生終身發(fā)展有用的歷史。在學(xué)習(xí)中滲透正確的人地觀、環(huán)境觀、價值觀、人生觀。運(yùn)用小組合作探究的方式，讓學(xué)生在討論、解決問題的過程中，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高交際能力。通過認(rèn)真反思發(fā)現(xiàn)了這堂課中的幾個小小閃光點，不禁有一絲驚喜，“星星之火可以燎原”，在今后的課堂教學(xué)中我一定要把這些優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然這節(jié)課尚存在一些不足之處，