《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1六年級(jí)六年級(jí)《圓的周長(zhǎng)圓的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)馬麗娟馬麗娟【教學(xué)內(nèi)容】新課標(biāo)人教版六年級(jí)上冊(cè)第62～64頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)小組合作探究，實(shí)際測(cè)量計(jì)算理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。2能利用圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動(dòng)手操作能力。4通過(guò)對(duì)圓周率的計(jì)算，滲透愛(ài)國(guó)主義的思想。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)的手段，通過(guò)測(cè)量、計(jì)算、猜測(cè)圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系、驗(yàn)證猜測(cè)等過(guò)程

2、的理解，并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解圓周率的意義。【課型】新授課【課時(shí)】2課時(shí)【教具、學(xué)具】課件、軟尺、直尺、繩子、圓形?！窘虒W(xué)過(guò)程】3部分的長(zhǎng)，同桌互相比劃一下。師：同桌想一想圓的周長(zhǎng)怎樣測(cè)量？師：把你的好方法在小組內(nèi)交流一下。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生真正能夠達(dá)到學(xué)習(xí)上的學(xué)以致用，并且培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和學(xué)生的動(dòng)手能力）師：老師發(fā)現(xiàn)很多小組已經(jīng)找到方法了，哪個(gè)小組愿意到前邊來(lái)把你們的方法告訴大家？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)物操作，向其它小

3、組的同學(xué)展示本小組的結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的自信）生：我們的方法是用線繞圓一周，然后量出線的長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)。師：這種方法還真不錯(cuò)！為了讓大家看的更清楚些，老師把這種方法重新演示一遍。師演示（線繞圓一周，然后量出線的長(zhǎng)度。）師：還有其他的方法嗎？生：我們小組是直接用米尺繞圓一周，就可以讀出圓的周長(zhǎng)。師：大家覺(jué)得這種方法怎么樣？是呀，這個(gè)方法太簡(jiǎn)單了，我們?yōu)樗麄児恼啤Ｉ何覀冃〗M把圓沿著尺子滾動(dòng)一周，這一周的距離就是圓的周長(zhǎng)。師：這個(gè)辦法也很妙！