提高教師專業(yè)方案

1、牛埠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平提升工程實(shí)施方案牛埠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平提升工程實(shí)施方案一、一、指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求，遵循教育教學(xué)和教師發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標(biāo)，搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)為重點(diǎn)，更好更快地培養(yǎng)創(chuàng)新人才，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定牛埠鎮(zhèn)中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平

2、提升工程實(shí)施方案二、總體目標(biāo)二、總體目標(biāo)我校教師專業(yè)發(fā)展水平提升工程總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家引領(lǐng)下完善自我，努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高）的目標(biāo)。三、工作思路三、工作思路開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動(dòng)，搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專

3、業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。四、組織領(lǐng)導(dǎo)四、組織領(lǐng)導(dǎo)為了切實(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：湯愛平副組長(zhǎng)：王先來何書明成員：梅立權(quán)徐悍華劉長(zhǎng)根裴春生五、具體發(fā)展要求五、具體發(fā)展要求3、每年上一節(jié)組內(nèi)公開課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。個(gè)體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期一次。4、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。5、每學(xué)期要有自己制作的課件。六、具體措施六、具

4、體措施（一）構(gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步。只有書為階梯，我們才能獨(dú)上高樓，望盡天涯路。為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，我們以校本部為窗口，將開展以“書籍—我成長(zhǎng)的階梯”為主題的讀書活動(dòng)，在教師中大興讀書之風(fēng)。采取的措施：一是學(xué)校每年拿出一定的資金為教師購(gòu)買教育書籍或雜志，每月向教師推薦專業(yè)閱讀書目，鼓勵(lì)教師自己購(gòu)書或網(wǎng)上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是每學(xué)期至少一次邀請(qǐng)專家為教師進(jìn)行專題講座，促進(jìn)教師教育理念的

5、轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；三是在校園網(wǎng)開辟讀書欄目，每學(xué)期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動(dòng)；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)；五是為教師建立成長(zhǎng)檔案，鼓勵(lì)教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育心得，收獲教育快樂；六是評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵。每學(xué)期對(duì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量高的學(xué)習(xí)標(biāo)兵進(jìn)行表彰，大力宣傳他們的學(xué)習(xí)成果，調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)納入考核。（二）以自我反思促提升沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作

6、能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等，并將其內(nèi)容上傳校園網(wǎng)或個(gè)人博客。同時(shí)我校將利用學(xué)校現(xiàn)代化技術(shù)條件，在老師自愿申報(bào)、自選時(shí)間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認(rèn)的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。通過看自己的表演，自我分析、自我反省、不僅能找到需要改進(jìn)的地方，而且能產(chǎn)生自主