李時珍夜宿古寺第二課時教學設計

1、1《17、李時珍夜宿古寺、李時珍夜宿古寺》第二課時第二課時陽城陽城實驗實驗小學小學李春芳李春芳教學目標：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會李時珍為編好《本草綱目》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。教具準備教具準備：課件教學過程：教學過程：一、談話導入：1、（出示課題）同學們，在我國明代出版了一本書，這本書是中國醫(yī)學史上的一部空前巨著，是醫(yī)藥學寶庫中一顆璀璨的明珠，英國著名生物學家達爾文稱它是“中

2、國古代的百科全書”，它還被稱為“東方醫(yī)藥巨典”。這本書是（生：《本草綱目》）這本書的作者就是（生：李時珍）。2.這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第17課：李時珍夜宿古寺（板書課題）二、感受李時珍不怕吃苦的可貴精神。1、看課題，你最想提什么問題？李時珍為什么要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）2、追問：他為了什么事而一心趕路，錯過了客店？（察訪藥材，修訂《本草綱目》）3、為了察訪藥材，編寫《本草綱目》，李時珍和弟子龐憲一心趕路，3體會住之苦體會住之苦

3、導入：聽了同學們的朗讀，老師知道大家的心都為李時珍師徒倆的住宿問題而懸著，那么，他們今夜到底住在何處呢？（破敗的古寺里。）（1）你從哪些地方體會到古寺的破敗？（出示：李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網。）（2）交流：到處是灰塵、斷垣殘壁、長滿了青苔、厚厚的蜘蛛網師：這古寺的確破敗。看來他們住得也很苦。然而，面對這樣“破敗的古寺”，李時珍卻“輕輕推開門”，說：“我們就在這里住一夜吧?！?/p>

4、李時珍對物質生活的要求是多么低啊。（3）讀一讀，讀出古寺的荒涼，李時珍的淡定。體會食之苦。體會食之苦。（1）他們吃的怎么樣？誰來跟大家交流？夜幕漸漸降臨了，師徒倆找來些枯枝雜草，生起火來，龐憲用陶碗舀來泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧。（2）啃的意思是（用力咬）為什么需用力咬？（預設：可能是帶的干糧干了，硬了。可見，他們在路上察訪藥材的時間太長了。）（3）李時珍都近五十歲了，還長年在外奔波，餓了就啃些干糧，渴了就喝些泉