分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識區(qū)優(yōu)質(zhì)課定稿

1、1《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識—幾分之一幾分之一》教學(xué)實錄與評析教學(xué)實錄與評析一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容人教版三年級上冊《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》第89～91頁內(nèi)容（第一課時：幾分之一）二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)（一）知（一）知識目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對熟悉的生活事例和直觀圖形進(jìn)行探討和研究，使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一，建立分?jǐn)?shù)的初步概念，會讀、寫幾分之一。2.借助直觀演示、操作、觀察、概括，等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受幾分之一的形成過程。

2、3.能比較分子是1的分?jǐn)?shù)的大小。（二）能力目（二）能力目標(biāo)1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到有效發(fā)展。（三）情感目（三）情感目標(biāo)1.使學(xué)生在討論、交流的學(xué)習(xí)過程中獲得積極的情感體驗，探索意識、創(chuàng)新意識得到有效發(fā)展。2.在觀察比較、動手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)來源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成

3、功體驗。三、教學(xué)重難點三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：分?jǐn)?shù)的含義和產(chǎn)生的過程。教學(xué)難點：使學(xué)生頭腦中形成“幾分之一”的表象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：四、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件、圓形卡、分?jǐn)?shù)卡、本子、筆、蘋果卡片學(xué)具：正方形、長方形、圓形紙片五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣、巧妙引入（一）激發(fā)興趣、巧妙引入1輕松談話輕松談話32.讀讀寫寫：教師指導(dǎo)學(xué)生正確讀寫讀作：二分之一寫作：并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識2121各部分名稱：分子、分母、分?jǐn)?shù)線。213.說一說：同桌

4、交流含義：把一塊月餅平均分成2份，其中的1份就是這塊月餅的.21214.學(xué)生活動：動手操作，任意拿出一張紙片，折出它的，并把多種不同形狀紙片得到的21貼在黑板上，師生共同評價。215練一練：練一練：判斷哪些圖形的陰影部分是原圖的，哪些不是？為什么？21【評析評析】通過分析、解決生活中的實際問題（一人一半）通過分析、解決生活中的實際問題（一人一半），從而引出分?jǐn)?shù)，從而引出分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生建21立“半個”與“二分之一”的聯(lián)系。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來

5、源于生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本環(huán)節(jié)通過學(xué)生看一看、讀一讀、寫一寫、折一折、說一說、評一評等多種活動，讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)全面而深入的了解。21（三）在月餅（三）在月餅的基礎(chǔ)上認(rèn)識圓的的基礎(chǔ)上認(rèn)識圓的。2141師：大家通過學(xué)習(xí)，知道了把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅一半，也就是它的的。如果我想得到一塊月餅的，又該怎樣分呢？2141生：把一塊月餅平均分成4份，每份就是這塊月餅的。411.學(xué)生探究活動：利用圓形紙片，通過折、涂、看、說等活動感