知足 感恩 奉獻(xiàn)——做一名快樂幸福的教師

1、知足感恩奉獻(xiàn)——做一名快樂幸福的教師有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，偉大的事業(yè)；有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的付出，播撒著未來的希望。三尺講臺(tái)，是教師默默耕耘的土地，扎根于這片純凈之土，是我們教師的光榮和自豪！常說，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們可靠人生的引路人。簡(jiǎn)而言之，教師就是學(xué)生美好心靈的開拓者、引領(lǐng)者、塑造者。因此，從教十三年的我，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒

2、自己。通過本年度教師崗位業(yè)務(wù)練兵及師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展，又一次使我更新了教育觀念，體驗(yàn)到了新時(shí)期下的前沿教育理念。更重要的是，讓我再一次地對(duì)教師這一職業(yè)重新定位：教師不僅要教好書，更重要的是育好人。如何實(shí)現(xiàn)這一定位目標(biāo)？除了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與再提高外，更要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造。一、學(xué)會(huì)知足，做一名快樂的教師。知足者常樂。作為教師的我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的信任；知足于清新而富

3、有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平淡??當(dāng)然，從事任何一職業(yè)時(shí)間久了都會(huì)出現(xiàn)倦怠現(xiàn)象。隨著社會(huì)巨變、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、生活水平提高等諸多因素影響，有些教師思想發(fā)生了動(dòng)搖，認(rèn)為在平淡的崗位上坐不平凡的事有些“曲”了自己，從而導(dǎo)致心理上產(chǎn)生猶豫與波動(dòng)，出現(xiàn)了“這山望那山高”的現(xiàn)象。但又擔(dān)心“魚和熊掌不可兼得”“前怕狼心懷感恩之情，以寬闊的胸襟和敬業(yè)的精神去回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。三、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，做一名務(wù)實(shí)的教師。教師只所以為師，凡事都要率先垂范，正如陶行知

4、先生所說：“要學(xué)生做的事，教師躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教師躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教師躬親共守?！比说某砷L(zhǎng)是不可預(yù)測(cè)的，而教育的目的是讓人優(yōu)秀、讓人幸福，為受教育者指明成長(zhǎng)和發(fā)展的方向。因此，作為教師應(yīng)該嚴(yán)于律己，以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，時(shí)時(shí)、處處為學(xué)生樹榜樣?！敖逃裏o小事，教師無小節(jié)?！币粋€(gè)不能教育、管理、發(fā)展自我的人，即是一個(gè)不能教育、管理、發(fā)展別人的人。教師職業(yè)雖清貧而繁瑣，但其意義任重而道遠(yuǎn)。這就要求我們教師工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)