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1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得安徽大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:椿尋2簽字日期:加幾年r月仃日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解安徽大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文
2、的規(guī)定,有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)安徽大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名:丫殊7太簽字日期:沙兒年廠月Jr日導(dǎo)師簽名:孝秀旭簽字日期:狐“年r月了解學(xué)習(xí)者所想要了解的知識(shí),注重他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的困難和需要。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),四本教材各有其優(yōu)劣性:《當(dāng)代中文》
3、系統(tǒng)性和科學(xué)性較強(qiáng),但對(duì)日本漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際情況考慮不足,詞匯過(guò)多,語(yǔ)法過(guò)難;《中日橋》考慮到了日本漢語(yǔ)的教學(xué)實(shí)際,但難易程度過(guò)低,話題過(guò)于淺層,對(duì)中華文化內(nèi)容安排過(guò)少,無(wú)法滿足學(xué)習(xí)者利用漢語(yǔ)進(jìn)行相對(duì)完整交際的需求和了解中華文化的期望;《大家的日語(yǔ)》功能性較強(qiáng),可以使學(xué)習(xí)者迅速掌握如何用日語(yǔ)進(jìn)行日常交際,但入門(mén)階段安排得過(guò)于簡(jiǎn)單,不適合學(xué)習(xí)者自學(xué);《新標(biāo)日》相對(duì)而言融科學(xué)性、趣味性、交際性、針對(duì)性于一體,尤其是對(duì)以漢語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)習(xí)者而言有非
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