《飛翔的埃斯佩蘭薩》（第一至四章）翻譯實踐報告_11062.pdf

1、AReportontheTranslationofEsperanzaRising(Chapterl一4)AThesisSubmittedtoTheSchoolofForeignLanguages&CulturesNingxiaUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofTheMasterofTranslationandInterpretingByLiNaUnd

2、ertheSupervisionofProfessorWangHuiMay2015摘要隨著改革開放，大量的外國兒童文學作品涌入國內(nèi)，優(yōu)秀外國兒童文學作品的翻譯研究工作引起了更多學者的關注，本文是一篇英譯漢筆譯任務的實踐報告，以外國兒童小說《飛翔的埃斯佩蘭薩》為翻譯文本，重點選取了人物描寫部分的翻譯作為案例分析對象，探討了如何在外國兒童文學作品的翻譯中再現(xiàn)人物形象，分析TJb童小說中對人物描寫的翻譯中所出現(xiàn)的一些問題，并針對這些問題結(jié)合任

3、溶溶的兒童文學翻譯思想探討了相應的翻譯方法。筆者從對人物外貌描寫的翻譯、對話描寫的翻譯及動作描寫的翻譯三個方面闡釋了兒童小說中人物傳譯的特點，同時針對翻譯中出現(xiàn)的問題研究可行的翻譯方式和解決方法。筆者運用增補法、意譯法等翻譯方法結(jié)合四字格和疊詞的運用等翻譯技巧，對翻譯文本進行整合、細分，力求得到令人滿意的譯文。本實踐報告的理論支撐：任溶溶的兒童文學翻譯思想。即以兒童為本位，翻譯時遵循的三大原則：童趣性、口語性和創(chuàng)造性，力求使目的語讀者獲

4、得與原文讀者相似的感受。兒童小說的目標讀者是兒童，因此翻譯的首要目的是要讓兒童易于接受并且樂于接受，在翻譯得通順、達意的前提下還需要翻譯出兒童語言的特點，符合兒童語言的表達習慣。通過對翻譯過程的描述和案例分析，報告得出如下結(jié)論：1兒童小說的翻譯有別于成人小說的翻譯，翻譯的過程中譯者要時刻考慮到兒童的心理特點和語言接受能力。2譯者平時應注意積累各種文體的翻譯特點，隨時調(diào)整角色，根據(jù)不同文本的特點翻譯出不同的風格，使讀者易于接受。關鍵詞：兒