差序式領(lǐng)導風格、心理資本與中學教師工作投入關(guān)系的研究.pdf

1、差序式領(lǐng)導是存在于中國的一種關(guān)系型領(lǐng)導風格。它強調(diào)領(lǐng)導者根據(jù)部屬與自己關(guān)系的親疏遠近將其分為自己人和外人，并使其擁有不同的工作資源、條件等，即采用不同對待方式。通常，與領(lǐng)導關(guān)系較親近的部屬，即“自己人”會擁有更多的資源，包括對其更多的照顧溝通、提拔獎勵、寬容犯錯。工作投入是指與積極、完滿的情緒及認知相聯(lián)系的工作狀態(tài)，包括有奉獻、活力、專注三維度。它正受到越來越多的關(guān)注。中學教師的工作投入不僅表現(xiàn)在自身的工作態(tài)度與行為上，還影響工作績效。

2、
　　領(lǐng)導風格影響著部屬的工作態(tài)度、行為及績效。差序式領(lǐng)導風格在我國家族企業(yè)中較為多見。為了解其是否也存在于學校，以及與中學教師工作投入之間的關(guān)系，特開展了本研究。通過采用姜定宇、張菀真(2010)編制的《差序式領(lǐng)導量表》，謝穎、毛晉平(2013)編制的《中小學教師心理資本問卷》，張軼文、甘怡群等修訂的《UWES量表》(2005)，對湖南、江蘇等地的部分中學教師的調(diào)查，并對收集的數(shù)據(jù)利用SPSS19.0，Amos17.0等進行了有

3、關(guān)的統(tǒng)計分析等。得到如下結(jié)論:
　　(1)中學教師在對差序式領(lǐng)導風格的感知上具有教齡差異，6-15年教齡段教師得分最高;具有學段差異，高中教師得分顯著高于初中教師。差序領(lǐng)導風格的照顧溝通維度上存在有性別差異，男教師得分顯著高于女教師。
　　(2)中學教師的工作投入有性別差異，男教師得分顯著高于女教師;也具有學段差異，高中教師得分顯著高于初中教師。
　　(3)差序式領(lǐng)導、心理資本、工作投入兩兩正相關(guān)。
　　(4)差