初級水平留學(xué)生使用漢語處所詞語的偏誤分析及教學(xué)對策研究_13606.pdf

1、初級水平留學(xué)生使用漢語處所詞語初級水平留學(xué)生使用漢語處所詞語的偏誤分析及教學(xué)對策研究的偏誤分析及教學(xué)對策研究TheErrAnalysisoftheuseofChineseLocationwdsCrespondingTeachingStrategiesaimingatInternationalStudentsofPrimaryLevel專業(yè)：專業(yè)：漢語國際教育漢語國際教育屆別：2015屆姓名：姓名：儲楊清泓儲楊清泓導(dǎo)師導(dǎo)師：繆俊繆俊i鳴謝

2、時光荏苒，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)在即。回首兩年的碩士學(xué)習(xí)生活，忙碌而充實，在即將離校之際，心中無限感慨。完成畢業(yè)論文，欣喜之余，更想做的是表達(dá)感激之情。首先，感謝我的導(dǎo)師繆俊老師！論文從選題、開題到撰寫，導(dǎo)師都給予我細(xì)致、耐心的指導(dǎo)。感謝繆俊老師在百忙之中閱讀我的論文，并提出了很多寶貴的建議。在我的研究生生涯中能遇到這樣一位平易近人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)師，我感到十分幸運(yùn)。師恩難忘，我定將銘記在心！同時我也衷心感謝曾經(jīng)帶給我們豐富知識的本專業(yè)的各位老師們，感