中亞留學(xué)生漢語(yǔ)粘合式補(bǔ)語(yǔ)使用偏誤分析.pdf

1、本研究以第二語(yǔ)言習(xí)得理論為指導(dǎo),借鑒前人的研究成果,以來(lái)中國(guó)新疆學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的中亞留學(xué)生為研究對(duì)象,采用自然語(yǔ)料考察法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法及語(yǔ)料計(jì)量統(tǒng)計(jì)分析等研究方法,對(duì)初、中、高級(jí)階段中亞留學(xué)生使用漢語(yǔ)粘合式補(bǔ)語(yǔ)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。通過(guò)收集整理中亞留學(xué)生的考試作文及日記、周記459篇以及用錄音筆采集的20小時(shí)的錄音語(yǔ)料,對(duì)出現(xiàn)的粘合式補(bǔ)語(yǔ)的偏誤進(jìn)行歸類分析;在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷并回收238份,以作為自然語(yǔ)料歸類分析的佐證,并進(jìn)一步總結(jié)其

2、使用漢語(yǔ)粘合式補(bǔ)語(yǔ)的特點(diǎn)和規(guī)律。
　　通過(guò)對(duì)自然語(yǔ)料和調(diào)查問(wèn)卷的整理統(tǒng)計(jì),中亞留學(xué)生使用粘合式補(bǔ)語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的偏誤主要有如下幾類。結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的偏誤包括:結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)遺漏,動(dòng)詞中心語(yǔ)遺漏,結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)誤加,結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)可能式誤代,結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的否定式與可能式的否定形式混淆,結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)帶賓語(yǔ)的錯(cuò)序,動(dòng)補(bǔ)之間誤加副詞、“到”、“得”,對(duì)于做結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的詞語(yǔ)的掌握和使用都比較有限等;趨向補(bǔ)語(yǔ)的偏誤包括:趨向補(bǔ)語(yǔ)誤加,趨向補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)位置錯(cuò)序,趨向補(bǔ)語(yǔ)遺漏,趨向補(bǔ)語(yǔ)誤

3、代以及復(fù)合式趨向補(bǔ)語(yǔ)引申用法的誤用等;數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)的偏誤包括:補(bǔ)語(yǔ)與動(dòng)詞中心語(yǔ)錯(cuò)序,時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)錯(cuò)序,補(bǔ)語(yǔ)與離合詞錯(cuò)序,“了”的遺漏和錯(cuò)序,時(shí)量補(bǔ)語(yǔ)表達(dá)有誤,動(dòng)量補(bǔ)語(yǔ)誤用,動(dòng)量詞掌握數(shù)量不夠等;介賓短語(yǔ)做補(bǔ)語(yǔ)的偏誤包括:介詞遺漏或被“著”、“了”、“的”等誤代,介賓短語(yǔ)做補(bǔ)語(yǔ)與狀語(yǔ)混淆,方位名詞“上”與介詞混淆,處所賓語(yǔ)方位詞的遺漏或誤用,動(dòng)補(bǔ)中間誤加“著”、“了”等其他成分以及“到”字短語(yǔ)與時(shí)間賓語(yǔ)錯(cuò)序等。
　　該研究認(rèn)為母語(yǔ)負(fù)遷